張貫宇老師正在指導(dǎo)器樂專業(yè)高二年級的學(xué)生練習(xí)單簧管演奏技巧，通過分析音樂作品，使學(xué)生了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格，從而提升演奏水平。青島藝術(shù)學(xué)校從師德、師能兩個維度；從新教師、青年教師、骨干教師、首席教師、名師五個梯度，系統(tǒng)加強(qiáng)教師隊(duì)伍培養(yǎng)。張貫宇作為學(xué)校青年成才計(jì)劃成功實(shí)施的典范，對青年教師成長有示范作用。為深入貫徹落實(shí)全國教育大會精神，以奮進(jìn)姿態(tài)迎接祖國70周年華誕，由教育部新聞辦組織的“落實(shí)全教會 奮進(jìn)迎華誕”1+1系列發(fā)布采訪活動走進(jìn)青島，就深化新時代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施情況對青島藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行了采訪。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）

膠州秧歌傳承人姜萍老師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)膠州秧歌中“扇女”角色的經(jīng)典動作。姜萍老師作為膠州秧歌傳承人定期為青島藝術(shù)學(xué)校師生授課。學(xué)校將藝術(shù)人才培養(yǎng)與非遺文化傳承相結(jié)合，通過專業(yè)教師與民間藝人聯(lián)合授課，使教師專業(yè)技能得到提升，為培養(yǎng)傳承人儲備了師資力量。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）

勇老師正在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)現(xiàn)代舞。馮勇老師作為學(xué)校青年成才計(jì)劃成功實(shí)施的典范，對青年教師成長有示范作用。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）

劉學(xué)禮老師作為藝術(shù)院團(tuán)專家，受聘成為青島藝術(shù)學(xué)校專業(yè)教師。在京劇武功課上，他正在對學(xué)生的動作進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）

冷蔚老師作為“雙師型”教師的代表，正在接受記者們的采訪。（張勁松/攝 姚振 謝沂楠/文）