各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團教育局：

　　為深入貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，落實立德樹人根本任務(wù)，促進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，積極推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，根據(jù)《教育信息化2.0行動計劃》和教育部《2021年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點》的部署，決定繼續(xù)開展教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目（以下簡稱項目）?，F(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

　　一、建設(shè)目標

　　2021年度，計劃從線上線下融合教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)思政教育、智能體育教學(xué)三類教育信息化教學(xué)應(yīng)用模式中遴選出15個左右不同應(yīng)用方向的實踐共同體，開展信息化應(yīng)用模式的實踐與研究，以形成一批成熟的、可借鑒、可推廣的信息技術(shù)支持下的信息化教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和典型案例，形成一支高水平的信息化教學(xué)應(yīng)用骨干隊伍，探索推進信息化教學(xué)應(yīng)用的長效機制。

　　二、遴選要求

　　教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體，是在教育行政部門的支持下，圍繞某一信息化教學(xué)應(yīng)用模式，區(qū)域、學(xué)校等不同成員單位組織起來，共同開展實踐和研究，共同推動該模式的發(fā)展。各省級教育行政部門原則上每類模式限報1個，總數(shù)不超過2個。申報項目應(yīng)同時滿足下列條件：

　　1.項目實踐內(nèi)容應(yīng)屬于以下三類應(yīng)用模式。可以根據(jù)自身基礎(chǔ)和特長，選擇相應(yīng)方向，自擬申報內(nèi)容：

　?。?）線上線下融合教學(xué)

　　線上線下融合教學(xué)的教學(xué)模式和組織方式；

　　線上線下融合教學(xué)應(yīng)用場景的設(shè)計與應(yīng)用；

　　線上線下融合的自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

　?。?）網(wǎng)絡(luò)思政教育

　　網(wǎng)絡(luò)思政教育資源的建設(shè)與應(yīng)用；

　　網(wǎng)絡(luò)思政教育活動的設(shè)計與實施；

　　學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)協(xié)同育人。

　　（3）智能體育教學(xué)

　　智能體育教學(xué)的教學(xué)模式和組織方式；

　　智能體育教學(xué)應(yīng)用場景的設(shè)計與應(yīng)用；

　　學(xué)生體育學(xué)習(xí)過程的智能指導(dǎo)。

　　2.項目名稱規(guī)范準確、簡潔明了，能清楚地概括申報單位情況和實踐內(nèi)容方向，字數(shù)控制在20字以內(nèi)，不照搬第1條中內(nèi)容。

　　3.應(yīng)在本類信息化教學(xué)應(yīng)用中積累了2年以上的豐富實踐經(jīng)驗，成效顯著、富有特色，已有經(jīng)驗和成果豐富，具有典型引領(lǐng)作用，并在全國具有較大影響力。

　　4.應(yīng)具有良好的共同體組織結(jié)構(gòu)和管理制度，運行良好。單位類型為區(qū)（縣）、學(xué)校，鼓勵省外地區(qū)成員單位加入。牽頭單位負責(zé)申報和項目組織管理工作，應(yīng)具有較強的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力；主要成員單位不少于4個，參與積極性高、合作密切。

　　5.人員結(jié)構(gòu)合理，業(yè)務(wù)能力強，能夠形成優(yōu)勢互補。核心成員應(yīng)包括但不限于：組織領(lǐng)導(dǎo)、管理人員，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)推進實踐共同體發(fā)展；從事理論研究的專家，指導(dǎo)實踐共同體發(fā)展方向和內(nèi)容；從事實踐研究的教師、教研員，開展實踐共同體具體實踐；從事技術(shù)支撐的電教人員，提供實踐共同體日常運行技術(shù)支持。

　　6.項目建設(shè)方案應(yīng)體現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合創(chuàng)新，體現(xiàn)應(yīng)用模式的典型特征和應(yīng)用方向，體現(xiàn)共同體的組織形式和運行方式，實施方法合理、可行，具有可推廣性。

　　7.依托國家數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系，充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間和網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，實踐共同體內(nèi)部交流和分享頻繁。

　　三、組織實施

　　項目由教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司負責(zé)指導(dǎo)，由中央電化教育館具體負責(zé)組織實施。工作內(nèi)容主要包括申報認定、協(xié)同實施、成果驗收。

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　　1.申報推薦。符合條件的申請單位填寫《2021年度教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目推薦表》（見附件1，以下簡稱推薦表，需加蓋單位公章），提供佐證材料，并同時向省級教育行政部門報送蓋章的紙質(zhì)材料和電子版。省級教育行政部門要做好組織申報和審查遴選工作，向教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司報送所推薦項目的推薦表和匯總表（見附件2）。

　　2.遴選認定。教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司在各地審核推薦基礎(chǔ)上，組織專家進行遴選和實地抽查，經(jīng)公示，最終確定入選項目名單，并予以公布。入選項目應(yīng)主題不重復(fù)、各有特色。

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　　1.開展實踐。依據(jù)項目目標和任務(wù)，進一步明確、細化實施方案，確定成員單位之間分工合作的具體任務(wù)和進度安排，在專家的指導(dǎo)下，按計劃、分步驟開展工作。

　　2.充分交流。以網(wǎng)絡(luò)為載體，利用國家教育資源公共服務(wù)平臺教育信息化教學(xué)應(yīng)用共同體社區(qū)開展交流。組織定期活動，協(xié)同實踐、交流討論，推動共同體社區(qū)成長。

　　3.擴大規(guī)模。不斷吸收新成員，豐富共同體實踐經(jīng)驗和成果。

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　　項目開展周期為一年。項目完成后，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司組織項目驗收。項目驗收采取會議論證、實地考察等方式進行。成果形式包括但不限于：形成信息化教學(xué)應(yīng)用模式研究報告和應(yīng)用指南；形成6—8個教學(xué)信息化應(yīng)用的典型案例；建設(shè)實踐共同體社區(qū)，開展經(jīng)驗推廣活動，發(fā)揮輻射帶動作用。

　　四、工作要求

　　1.各地教育行政部門要高度重視，明確管理職責(zé)，統(tǒng)籌規(guī)劃各類資源和需求，認真組織好項目的申報、推薦和建設(shè)工作；為入選項目提供必要的配套經(jīng)費、資源條件等支持；做好宣傳，積極發(fā)揮實踐共同體的輻射、帶動、引領(lǐng)作用。

　　2.申報單位要實事求是撰寫申報材料，申報支撐材料要真實可靠，有據(jù)可查。申報單位要明確人員分工和工作職責(zé)，完善工作機制，落實保障配套條件，創(chuàng)造性地組織實施。

　　3.請省級教育行政部門于2021年11月1日前以正式函件形式向教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司報送推薦表、推薦匯總表及有關(guān)材料，同時發(fā)送電子版。

　　五、聯(lián)系方式

　　聯(lián)系人：教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司，李琳娜

　　聯(lián)系電話：010—66096457

　　電子郵箱：kjsxxh@moe.edu.cn

　　聯(lián)系人：中央電化教育館，沈蕓

　　聯(lián)系電話：010-66490961

　　電子郵箱：sheny@moe.edu.cn

　　附件：1.2021年度教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目推薦表

　　　　　2.2021年度教育信息化教學(xué)應(yīng)用實踐共同體項目推薦匯總表

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司

2021年10月18日