教育部關(guān)于確定第三批全國社區(qū)教育實驗區(qū)的通知

教職成〔2006〕10號

　　2004年12月，《教育部關(guān)于推進社區(qū)教育工作的若干意見》印發(fā)后，社區(qū)教育工作發(fā)展迅速，全國多數(shù)城市和農(nóng)村城鎮(zhèn)化進展較快的地區(qū)都開展了形式多樣的社區(qū)教育活動，有效地滿足了社區(qū)居民多樣化的教育培訓需求，為構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學習型社會，建設(shè)和諧社會做出了重要的貢獻。為進一步推動社區(qū)教育工作，在各地申報的基礎(chǔ)上，我部確定了第三批全國社區(qū)教育實驗區(qū)(共20個)，現(xiàn)通知如下：

　　北京市：房山區(qū)

　　天津市：薊縣

　　上海市：普陀區(qū)、長寧區(qū)、黃埔區(qū)

　　江蘇?。耗暇┦薪ㄠ拝^(qū)、白下區(qū)，蘇州市滄浪區(qū)，常州市鐘樓區(qū)，連云港市連云區(qū)

　　浙江?。汉贾菔猩铣菂^(qū)、寧波市江東區(qū)、浙江省溫嶺市、紹興市越城區(qū)

　　江西?。耗喜形骱^(qū)、九江市潯陽區(qū)

　　河南?。亨嵵菔谢轁鷧^(qū)、信陽市平橋區(qū)

　　湖北?。何錆h市江岸區(qū)

　　新疆維吾爾自治區(qū)：克拉瑪依市克拉瑪依區(qū)

　　希望以上新擴大的全國社區(qū)教育實驗區(qū)要開拓創(chuàng)新，認真做好社區(qū)教育實驗區(qū)工作，面向社區(qū)居民廣泛開展內(nèi)容豐富、形式多樣的教育培訓活動，滿足人民群眾不斷增長的多樣化的學習需求，努力提高社區(qū)居民的就業(yè)能力和綜合素質(zhì)，為構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學習型社會做出應(yīng)有的貢獻。