教育部辦公廳關于教育系統(tǒng)農(nóng)村實用技術(shù)培訓
2009年工作總結(jié)及2010年工作計劃的通報

教職成廳〔2010〕5號

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），各計劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設兵團教育局：

　　2009年，教育系統(tǒng)貫徹落實黨的十七屆三中全會提出的“使廣大農(nóng)民學有所教”，“健全縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡，加強農(nóng)民技能培訓，廣泛培養(yǎng)農(nóng)村實用人才”，“提高農(nóng)民科學文化素質(zhì)，培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民”要求，認真組織實施教育部“農(nóng)村實用技術(shù)培訓計劃”，加大新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓力度，提高農(nóng)民職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)化農(nóng)村人口壓力為人力資源優(yōu)勢，為促進農(nóng)民持續(xù)增收和農(nóng)村經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展做出了積極貢獻?，F(xiàn)將教育系統(tǒng)農(nóng)村實用技術(shù)培訓2009年工作總結(jié)及2010年工作計劃通報如下：

　　一、2009年培訓工作基本情況

　　1.據(jù)我部統(tǒng)計，全國農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓學校結(jié)業(yè)生4130.67萬人（詳見附件），其中教育行政部門和集體舉辦的農(nóng)村成人文化技術(shù)學校培訓4007.18萬人，其他部門和民辦機構(gòu)培訓123.49萬人，教育系統(tǒng)培訓數(shù)占培訓總數(shù)的97.01%，在農(nóng)民教育培訓中發(fā)揮著主要作用。

　　有8個省農(nóng)村實用技術(shù)培訓人數(shù)超過200萬人。其中，云南515.2萬人，河南438萬人，江蘇400.5萬人，浙江、河北、山東、貴州、四川培訓人數(shù)也超過200萬人。8個省共培訓2642.24萬人，占全國培訓總量的63.97%。

　　有12個?。▍^(qū)、市）培訓人數(shù)比上年有所增加。其中，廣西增加89.24萬人，內(nèi)蒙古增加28.56萬人，河北增加27.68萬人，陜西增加22.26萬人，廣東增加15.12萬人，云南增加12.64萬人，青海、遼寧、安徽、上海、天津、江西等?。ㄊ校┮灿性黾?。

　　全國農(nóng)村實用技術(shù)培訓人數(shù)與上年相比減少了227.55萬人。有18個?。▍^(qū)、市）培訓人數(shù)比上年有所減少。其中，培訓人數(shù)減少超過20萬人的有：山東、四川、浙江、重慶、黑龍江和湖北。

　　2.2009年農(nóng)村實用技術(shù)培訓4130.67萬人，占全國農(nóng)村就業(yè)人員總數(shù)47640萬人的8.67%。15個省（區(qū)、市）農(nóng)村實用技術(shù)培訓率高于全國平均水平，其中天津32.47%，新疆29.60%，北京24.76%，云南24.57%，上海21.51%，青海20.51%，江蘇、浙江、重慶、貴州、遼寧、陜西、河北等?。ㄊ校┑呐嘤柭室捕荚?0%以上。

　　有9個?。▍^(qū)）農(nóng)村實用技術(shù)培訓率低于5%，其中海南4.82%，廣西4.56%，黑龍江3.59%，寧夏2.51%，湖北2.14%，廣東、江西、安徽、湖南等省培訓率低于2%。

　　3.2009年全國農(nóng)村實用技術(shù)培訓人數(shù)與年初發(fā)布指導性計劃數(shù)相比，全國共未完成指導性計劃數(shù)1869.33萬人。有5個省未完成指導性計劃數(shù)超過200萬人，其中湖南349.27萬人，安徽316.29萬人，廣東316.05萬人，四川235.17萬人，山東202.32萬人。有4個?。▍^(qū)）未完成指導性計劃數(shù)超過100萬人，其中湖北193.47萬人，江西174.29萬人，廣西162.07萬人，河南124萬人。有6個?。ㄊ校┏~完成了指導性計劃數(shù)，分別是：云南、青海、上海、天津、遼寧和江蘇。

　　4.2009年全國12.94萬所農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓學校（機構(gòu)）和35.33萬個教學點（班）開展了農(nóng)村實用技術(shù)培訓。全國縣辦學校有2107所，培訓學員181.33萬人，鄉(xiāng)辦學校18341所，培訓學員1910.56萬人，村辦學校10.57萬所，培訓學員1915.30萬人。鄉(xiāng)、村兩級農(nóng)村成人文化技術(shù)學校培訓人數(shù)合計3825.86萬人，占培訓總量的92.62%，是農(nóng)民培訓的主要陣地。

　　5.2009年參加農(nóng)村實用技術(shù)培訓的4130.67萬人中，女性有1942.31萬人，占47.02%，男性有2188.36萬人，占52.98%。

　　6.2009年全國農(nóng)村成人文化技術(shù)培訓學校（機構(gòu)）占地13.70萬畝，教學行政用房建筑2603.86萬平方米，圖書總藏量4444.29萬冊，教學用計算機22.05萬臺，語音實驗室座位數(shù)10.22萬個，多媒體教室座位數(shù)37.35萬個，固定資產(chǎn)總值163.46億元，其中教學、實習儀器設備資產(chǎn)總值25.30億元。

　　7.西藏已連續(xù)兩年未報農(nóng)村實用技術(shù)培訓統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

　　二、我部工作基本情況和工作措施

　　我部認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，圍繞“國家農(nóng)村實用人才培訓工程”，繼續(xù)推動實施“教育部農(nóng)村實用技術(shù)培訓計劃”?！督逃?009年工作要點》提出要進一步加強和發(fā)展農(nóng)民技能培訓，特別要積極開展返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)技能培訓，努力完成6000萬人次農(nóng)村實用技術(shù)培訓任務。為此，我部采取了以下工作措施：

　　1.動員職成學校面向返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓。2009年2月，印發(fā)了《教育部關于切實做好返鄉(xiāng)農(nóng)民工職業(yè)教育和培訓等工作的通知》（教職成〔2009〕5號），要求確定一批有條件的中等職業(yè)學校和成人學校因地制宜地開展農(nóng)民工職業(yè)技能培訓，促進返鄉(xiāng)農(nóng)民工就業(yè)。全國職成教育戰(zhàn)線響應號召，積極面向返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展種植、養(yǎng)殖和農(nóng)產(chǎn)品深加工等現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，幫助返鄉(xiāng)農(nóng)民工成功實現(xiàn)再就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。

　　2.印發(fā)《教育部辦公廳關于教育系統(tǒng)農(nóng)村實用技術(shù)培訓2008年工作總結(jié)及2009年工作計劃的通報》。2009年4月，教育部辦公廳公布了2008年各?。▍^(qū)、市）農(nóng)村實用技術(shù)培訓的數(shù)據(jù)，總結(jié)推廣部分省份的先進經(jīng)驗，并對2009年培訓任務進行了分解和部署。

　　3.推動部分中心城市農(nóng)村成人教育的改革與發(fā)展。2009年5月，我部職成教司在濟南市召開部分中心城市農(nóng)村成人教育研討會，會議通報了2008年全國農(nóng)村實用技術(shù)培訓實施情況并對2009年農(nóng)村實用技術(shù)培訓工作提出了明確要求。來自濟南等15個中心城市代表交流了各地加強基礎能力建設、建立健全縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡、開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓的經(jīng)驗和做法，研討了當前農(nóng)民教育培訓工作中存在的困難和問題，提出了進一步加強農(nóng)民教育培訓工作的政策建議。

　　4.選擇部分縣（市、區(qū)）作為 “教育部新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓工作”聯(lián)系點。2009年，我部組織各地推薦了一批新型農(nóng)民培訓工作聯(lián)系點，經(jīng)過聯(lián)系點專家指導小組研究和我部審核，11月24日，印發(fā)了《教育部辦公廳關于公布新型農(nóng)民培訓工作聯(lián)系點名單的通知》（教職成廳〔2009〕3號），確定了北京市大興區(qū)等61個縣（市、區(qū)）為“教育部新型農(nóng)民培訓工作聯(lián)系點”，要求聯(lián)系點在建立新型農(nóng)民培訓組織機構(gòu)和工作機制，健全培訓網(wǎng)絡，創(chuàng)新培訓模式，提供條件保障等方面探索出具有特色的典型經(jīng)驗，創(chuàng)建一批縣域培訓規(guī)模大、培訓項目多、培訓質(zhì)量高，為農(nóng)服務能力強的先進典型。

　　5.表彰一批農(nóng)村成人教育先進單位和先進學校。2009年11月27日，我部職成教司和中國成人教育協(xié)會共同商定，以中國成人教育協(xié)會名義表彰了200個在農(nóng)村實用技術(shù)培訓等農(nóng)民教育培訓工作中做出突出貢獻的農(nóng)村成人教育先進單位和學校，為各地進一步擴大培訓規(guī)模、提高培訓質(zhì)量提供了示范。同時還舉辦了振興農(nóng)村成人教育圓桌會議，深入研討了振興農(nóng)村成人教育的政策與措施。

　　6.總結(jié)、宣傳和推廣地方工作經(jīng)驗。印發(fā)教育部簡報和職教成教情況，總結(jié)、宣傳和推廣了安徽省教育廳制定政策性文件推動農(nóng)村成人教育工作，河南省和武漢市、南京市江寧區(qū)教育系統(tǒng)面向返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，寧波市教育局選送優(yōu)秀農(nóng)民進修涉農(nóng)專業(yè)等工作經(jīng)驗和做法。

　　三、各地主要經(jīng)驗和做法

　　2009年，各地教育系統(tǒng)認真落實《教育部2009年工作要點》提出的“完成6000萬人次農(nóng)村實用技術(shù)培訓任務”要求，加強“三教統(tǒng)籌”，促進“農(nóng)科教”結(jié)合，擴大農(nóng)村實用技術(shù)培訓的實施對象和實施范圍，實施對象擴大到返鄉(xiāng)農(nóng)民工、農(nóng)村初高中未升學畢業(yè)生和復轉(zhuǎn)軍人等，實施范圍拓展到特種養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品深加工和市場營銷及流通領域。各地主要經(jīng)驗做法如下：

　　1.提高認識，加強政府統(tǒng)籌。大力開展農(nóng)村職業(yè)教育與培訓，提高農(nóng)民職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，是實施科教興農(nóng)戰(zhàn)略、解決“三農(nóng)”問題和建設社會主義新農(nóng)村的重要舉措，也是加快全面小康社會建設和和諧社會建設的重要保障。河北省高度重視農(nóng)民教育培訓工作，把開展農(nóng)民教育培訓作為職業(yè)教育為經(jīng)濟社會服務的重要任務，作為考核各縣（市）區(qū)教育局的重要指標，作為衡量職業(yè)學校辦學水平的重要標準，召開專題會議，層層分解農(nóng)村實用技術(shù)培訓任務，落實縣級職教中心（或縣域職業(yè)學校）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校目標責任。湖北省成立“農(nóng)科教”結(jié)合協(xié)調(diào)領導小組，統(tǒng)籌規(guī)劃和指導全省農(nóng)村實用技術(shù)培訓工作。省教育廳、農(nóng)業(yè)廳、勞動和保障廳、科技廳緊密配合，在各自職責范圍內(nèi)做好農(nóng)村實用技術(shù)培訓，形成了各部門齊抓共管機制，嚴格目標考核責任制和督導檢查制度，建立了科學合理的評價機制和獎勵機制。

　　2.加強基礎能力建設，構(gòu)建縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡。各地著力構(gòu)建縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡，形成以縣職教中心和縣域職業(yè)學校為龍頭，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校為骨干、村級成校為輻射點的三級辦學網(wǎng)絡。天津市開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校實體化建設，全市12個涉農(nóng)區(qū)縣170個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中有135所鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成功通過市級驗收，覆蓋率達80%。如，北辰區(qū)提升三級辦學網(wǎng)絡的載體功能，區(qū)政府投資1.2億元建成區(qū)職成教中心，區(qū)、鎮(zhèn)政府投入377.47萬元資金建成實體化鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校13所，覆蓋率100%，區(qū)政府投資建成126所村民學校和43所市民學校，三級網(wǎng)絡共享共用師資、信息、設施設備等教學資源，貼近百姓開展實用技術(shù)培訓。上海市市委、市政府提出“每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都必須建設一所符合標準的成?！?，上海市教委據(jù)此開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校標準化建設評估，今年16所鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校被市成校評估領導小組認定“達標”，達標鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校按初級中學同等規(guī)格獨立建制，專職校長為法人單位代表，校舍建筑面積平均達4,035平方米，專任教師按當?shù)乜側(cè)丝诘娜f分之二配備，學校擁有辦學許可證和完善的規(guī)章制度。安徽省印發(fā)《關于加強縣（區(qū)）職教中心建設的意見》，并開展合格縣（區(qū)）職教中心的評估，進一步加強縣（區(qū)）職教中心建設，把縣（區(qū)）職教中心作為實施農(nóng)民教育培訓的主陣地和重要載體。要求所有縣（區(qū)）都要建成至少1所辦學條件較好、辦學實力強、管理水平高、專業(yè)特色鮮明、集學歷教育和職業(yè)培訓為一體的多功能縣（區(qū)）職教中心，每年開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓等短期培訓要達到1000人次以上，同時要求以縣（區(qū)）職教中心為依托，指導、建立和完善縣域鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校和社區(qū)學校等培訓機構(gòu)，健全終身教育體系，并把合格縣（區(qū)）職教中心建設與教育強縣、縣（區(qū)）黨政領導教育工作考核掛鉤。湖南省教育廳已初步形成以14所農(nóng)業(yè)類高等院校為龍頭，以51省級示范性中等職業(yè)學校和41個省級示范性縣級職教中心為骨干，以1960所鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校為基礎的省、市、縣三級職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡，構(gòu)建起了符合農(nóng)民生產(chǎn)、生活實際和市場規(guī)律的職業(yè)技能培訓體系。同時大力加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校建設，遴選確定了34所省級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校建設單位，加上2009年以前已立項建設的66所省級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校，全省在建的省級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)校達100所，順利完成了省委、省政府提出的“到2010年，全省建設100所省級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)?！蹦繕?。

　　3.積極實踐探索，創(chuàng)新培訓模式。各地努力探索實踐，積極開展多種形式培訓，不斷創(chuàng)新培訓模式。新疆維吾爾自治區(qū)加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中三年級學生3+x培訓教育，動員農(nóng)牧民文化技術(shù)學校每年利用寒、暑假間隙，抽出3-5天時間，對初中三年級學生進行農(nóng)村實用技術(shù)培訓，讓學生了解園藝、農(nóng)技、蔬菜大棚種植、養(yǎng)殖育肥等一、二項實用技術(shù)，并將此項工作和學生取得畢業(yè)資格掛鉤。上海市組織實施農(nóng)村信息化培訓普及工程，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校和農(nóng)技推廣中心開展農(nóng)村信息化培訓，共培訓了36373名農(nóng)民和農(nóng)村信息員，共出動“信息大篷車、小篷車”1532次，創(chuàng)作多媒體科普滑稽戲《橘樹下的婚禮》進村、進廠巡演，開展活動2200場，向316057人進行了信息化宣傳普及，受到農(nóng)民的普遍歡迎。河北省有重點地樹立一批培訓后提高技能發(fā)家致富的典型，用農(nóng)民身邊活生生的事實，提高農(nóng)民對實用技術(shù)培訓的認識，幫助農(nóng)民破除傳統(tǒng)的種植、養(yǎng)殖觀念，開闊視野，增強技能，樹立起科學致富、創(chuàng)業(yè)致富、爭做新型農(nóng)民的新觀念。浙江省全面啟動實施成人“雙證制”教育培訓，編寫、出版、免費配送成人“雙證制”教育培訓文化課程輔導教材，召開全省工作經(jīng)驗交流會總結(jié)推廣成功經(jīng)驗，廣泛開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓，努力提高農(nóng)民的職業(yè)技能和學歷水平。

　　4.加大經(jīng)費投入，提高培訓效果。各地多方積極籌措資金，加大經(jīng)費投入力度，改善職成學校辦學條件，提高培訓效果。北京市從職教專項中劃出8000多萬元專門用于農(nóng)村成人教育，主要用于獎勵評估合格的市級示范性鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校每校80萬元，購買“流動課堂”大篷車進村入戶培訓，獎勵優(yōu)秀農(nóng)民教育培訓項目，支持“技能+基礎”農(nóng)民中專學歷教育及加強農(nóng)村遠程教育網(wǎng)絡建設。上海、浙江、江蘇和天津等省（市）政府將農(nóng)民培訓經(jīng)費按常住人口人均0.5元-2元標準納入財政年度預算。云南省財政每年安排500萬元用于教育部門開展農(nóng)民教育培訓。河南省要求各地教育部門都要設立成人職業(yè)培訓專項經(jīng)費，并隨著任務的增加而增加。安徽省要求縣級政府按照每年人均1元錢的標準安排成人教育費用，統(tǒng)籌用于職業(yè)教育培訓工作。

　　5.加大培訓力度，強化師資隊伍建設。各地重視成教專職干部和教師的配備和培訓，不斷提高教師業(yè)務水平，加強教師隊伍建設。天津市舉辦第三期鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校校長培訓班，邀請教育部職成教司、市人力資源社會保障局等有關部門負責同志做成人教育、勞動就業(yè)與職業(yè)資格培訓專題報告，并請農(nóng)村成人教育工作開展較好的北辰、寶坻和武清等三個區(qū)介紹經(jīng)驗做法，每位學員均在培訓班作了業(yè)務交流和工作總結(jié)，12個涉農(nóng)區(qū)縣教育局成教科長帶隊并參加培訓。河南省加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校校長和骨干教師培訓。一些市、縣教育部門常年聘請農(nóng)業(yè)、科技等方面的專家集中對校長和骨干教師進行培訓，提高了校長管理水平和教師教學水平，如安陽市連續(xù)舉辦了兩屆鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校校長培訓班，邀請省內(nèi)外職業(yè)教育專家開展農(nóng)民教育培訓專題講座，為開展培訓工作打下了良好的基礎。

　　四、工作存在的困難和問題

　　1.部分地方對農(nóng)村實用技術(shù)培訓重視不夠。

　　2.培訓機構(gòu)基礎能力薄弱。由于農(nóng)村成人文化技術(shù)學校獨立建制、編制、人員、經(jīng)費、待遇等問題長期得不到解決，學校數(shù)萎縮，培訓能力弱化。2009年與2008年相比，學校共減少了8384所，其中鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校減少了1577所，學校占地面積共減少了2800畝，固定資產(chǎn)總值減少了24.22億元，其中教學、實習儀器設備資產(chǎn)總值減少了6.66億元。

　　3.農(nóng)村實用技術(shù)培訓組織難度加大。近年來由于農(nóng)村地區(qū)青壯年勞動力大部分已外出打工，在鄉(xiāng)農(nóng)村勞動力或年齡偏大、或缺乏培訓意愿、或文化素質(zhì)偏低，開展培訓組織難度加大。

　　五、進一步推動2010年工作的意見

　　教育系統(tǒng)要貫徹落實2010年中央1號文件和教育部工作要點等文件精神，組織動員職業(yè)學校和成人學校開展各種類型新型農(nóng)民培訓，提高農(nóng)民就業(yè)能力，積極開展高效特色農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓，挖掘農(nóng)業(yè)內(nèi)部就業(yè)潛力；積極開展休閑農(nóng)業(yè)等農(nóng)村服務業(yè)培訓，拓展農(nóng)村非農(nóng)就業(yè)空間；積極開展農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)和農(nóng)民就地就近創(chuàng)業(yè)培訓，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

　　1.抓緊落實培訓任務。2010年農(nóng)村實用技術(shù)培訓的總體要求是：完成5000萬培訓任務，全國培訓率要達到10.50%，比2009年全國實際培訓率8.67%增加1.83個百分點。2009年培訓率高于10.50%的省份要繼續(xù)鞏固已有培訓規(guī)模，低于10.50%的省份要加大工作力度，努力將培訓率提高到10.50%以上，確保順利完成全年培訓任務。各地要按照要求抓好落實工作，將培訓任務逐級分解到基層，具體落實到每所職業(yè)學校、成人學校和社區(qū)學校，督導其采取切實措施，保質(zhì)、保量地完成任務。

　　2.加強對教育部新型農(nóng)民培訓工作聯(lián)系點的工作指導，創(chuàng)建一批“新型農(nóng)民職業(yè)教育培訓示范縣”。教育部要繼續(xù)推動實施農(nóng)村實用技術(shù)培訓計劃，以健全縣域職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡為載體，健全以縣級職教中心為龍頭，以鄉(xiāng)村成人文化技術(shù)學校、農(nóng)村中小學校、其他培訓機構(gòu)、村委會為基礎，覆蓋縣、鄉(xiāng)、村的職業(yè)教育培訓網(wǎng)絡，廣泛開展新型農(nóng)民培訓。以創(chuàng)建“新型農(nóng)民職業(yè)教育培訓示范縣”活動為抓手，在總結(jié)聯(lián)系點工作經(jīng)驗的基礎上，研究制訂“新型農(nóng)民職業(yè)教育培訓示范縣”評估標準，開展創(chuàng)建活動。

　　3.加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校建設。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校是開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓的主陣地，各地要根據(jù)實際情況，加強分類指導，增強鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校培訓能力。保留有鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校的地區(qū)要繼續(xù)辦好做強，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校已經(jīng)解體的地區(qū)要依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中或鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學開展農(nóng)民教育培訓工作。

　　4.加強督導檢查。各地要將開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓作為職業(yè)教育督導重要內(nèi)容之一，引導各類職業(yè)學校和成人文化技術(shù)學校積極開展農(nóng)村實用技術(shù)培訓。要把提高農(nóng)村勞動者素質(zhì)、開發(fā)農(nóng)村人力資源、培育新型農(nóng)民作為農(nóng)村基礎教育督導內(nèi)容之一，引導農(nóng)村中小學校成為當?shù)匚幕瘜W習、技術(shù)培訓和知識傳播的中心。

　　5.建立表彰激勵機制。各地要表彰獎勵一批培訓規(guī)模大、培訓質(zhì)量高、社會效益好的農(nóng)民教育培訓先進單位，總結(jié)、宣傳、推廣先進單位的經(jīng)驗做法。

　　各地要及時總結(jié)2010年農(nóng)村實用技術(shù)培訓情況和規(guī)劃2011年培訓方案，并將上述材料于2010年12月底報送我部。

　　附件：教育系統(tǒng)農(nóng)村實用技術(shù)培訓2009年統(tǒng)計和2010年計劃安排表.doc

教育部辦公廳

二○一○年三月十七日