| 信息名稱： | 教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱》、《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》、《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》的通知 | ||||
| 信息索引： | 360A06-05-2003-0113-1 | 生成日期： | 2003-03-12 | 發(fā)文機(jī)構(gòu)： | 教育部辦公廳 |
| 發(fā)文字號： | 教基廳〔2003〕3號 | 信息類別： | 基礎(chǔ)教育 | ||
| 內(nèi)容概述： | 主題校園文化活動 | ||||
教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱》、
《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》、《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》的通知
教基廳〔2003〕3號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），計(jì)劃單列市教育局，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教委：
為貫徹落實(shí)黨的十六大關(guān)于加強(qiáng)法制宣傳教育、青少年思想道德建設(shè)以及國務(wù)院關(guān)于在中小學(xué)生中普遍開展預(yù)防艾滋病教育、毒品預(yù)防教育和環(huán)境教育的要求，進(jìn)一步做好預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防和環(huán)境教育工作，我部決定從2003年春季開學(xué)起，在中小學(xué)開設(shè)預(yù)防艾滋病、毒品預(yù)防和環(huán)境教育三項(xiàng)專題教育課?，F(xiàn)將《中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱》、《中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱》和《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》（以下簡稱《專題教育大綱》）印發(fā)給你們，并就實(shí)施工作提出如下要求：
一、 各級教育行政部門和中小學(xué)校對此項(xiàng)工作要給予高度重視，相關(guān)部門要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，根據(jù)《專題教育大綱》的要求，將此項(xiàng)工作與現(xiàn)行的相關(guān)教育教學(xué)活動相結(jié)合，納入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好教師和課時。
二、 各地教育教研部門要在當(dāng)?shù)亟逃姓块T領(lǐng)導(dǎo)下，將此項(xiàng)工作列入工作日程，切實(shí)做好專題教育教師的培訓(xùn)和教研活動。同時，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，加強(qiáng)對學(xué)校專題教育工作的指導(dǎo)。
三、 開展預(yù)防艾滋病等三項(xiàng)專題教育的課時原則上從地方課時和班團(tuán)隊(duì)活動時間中安排。預(yù)防艾滋病教育主要在初一到高中二年級進(jìn)行，按平均每學(xué)年2課時安排教學(xué)內(nèi)容；毒品預(yù)防教育主要在小學(xué)五年級到高中二年級進(jìn)行，按平均每學(xué)年2課時安排教學(xué)內(nèi)容；環(huán)境教育從小學(xué)一年級到高中二年級進(jìn)行，按平均每學(xué)年4課時安排教學(xué)內(nèi)容。同時，在三項(xiàng)專題教育過程中，要充分利用“世界艾滋病日”、“國際禁毒日”和“世界環(huán)境日”等契機(jī)，通過多種形式開展教育活動。
四、 我部將根據(jù)《專題教育大綱》的要求，組織有關(guān)專家編寫專題教育的掛圖，供各地教育教學(xué)使用。任何單位和個人都不得借開展三項(xiàng)專題教育活動，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，強(qiáng)行向?qū)W生推薦學(xué)習(xí)材料。
五、 各級教育行政部門和中小學(xué)校要主動與衛(wèi)生、禁毒和環(huán)保部門密切合作，積極抓好專題教育的試點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)推廣工作。請各地將貫徹落實(shí)《專題教育大綱》的情況及時報(bào)我部。
附件：1、中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱
2、中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱
3、中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱
教育部辦公廳
二〇〇三年二月二十日
附件1
中小學(xué)生預(yù)防艾滋病專題教育大綱
一、總目標(biāo)
通過專題教育形式，使學(xué)生了解預(yù)防艾滋病相關(guān)知識、培養(yǎng)其健康的生活方式，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和抵御艾滋病侵襲的能力。
二、分目標(biāo)
初中：了解艾滋病的基本知識、預(yù)防方法和措施，培養(yǎng)自我保護(hù)意識。
高中：進(jìn)一步了解預(yù)防與控制艾滋病的相關(guān)知識，正確對待艾滋病病毒感染者和患者，學(xué)會保護(hù)自己，培養(yǎng)對自己、他人及社會的責(zé)任感。
三、教學(xué)內(nèi)容
初中： 預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（6課時）
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教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動建議 |
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1.艾滋病基本知識 ⑴ 什么是艾滋病病毒。 ⑵ 什么是艾滋病。 ⑶ HIV/AIDS的傳播途徑、不傳播途徑。 ⑷ 預(yù)防艾滋病的方法與措施。 ①珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。 ②增強(qiáng)抵御不良行為和侵犯的能力，提高生活技能。 ③不去無行醫(yī)執(zhí)照或無消毒措施的街頭診所、美容所等場所打針、輸液、穿耳、紋身等。 ④不與他人共用牙刷、牙簽、剃須刀及有可能刺破皮膚、黏膜的日常生活用品。 2.艾滋病對人類社會（重點(diǎn)在個人及家庭）的危害。 3.判斷安全行為與不安全行為。 4.拒絕不安全行為的技巧。 5.如何尋求幫助的途徑和方法。 6.與預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的青春期生理和心理知識。 |
1.收集有關(guān)艾滋病流行情況、對人類社會危害的相關(guān)資料。 2.通過案例分析，了解傳播途徑。 3.集體討論哪些途徑不會傳播艾滋病病毒。 4.小組活動，危險(xiǎn)度分級（日常行為）辨別HIV感染的高危行為及預(yù)防措施。 5.角色扮演：拒絕不安全行為（包括吸煙、吸毒、酗酒、到不健康場所活動等）。
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高中：預(yù)防艾滋病專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（４課時）
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教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動建議 |
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1.艾滋病的流行趨勢，以及艾滋病對社會、經(jīng)濟(jì)所帶來的危害。 2.HIV感染者與艾滋病病人的區(qū)別。 3.艾滋病的窗口期、潛伏期。 4.吸毒與艾滋病。 5.無償獻(xiàn)血知識。 6.預(yù)防艾滋病的方法和措施（初中基礎(chǔ)上擴(kuò)展內(nèi)容）。 ⑴在與異性交往中，自尊、自愛，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)。 ⑵學(xué)會拒絕的技能，避免婚前性行為。 ⑶需要輸血時，避免輸入未經(jīng)檢驗(yàn)的血液及血液制品。 7.了解歧視對艾滋病防治工作的影響，如何正確對待和關(guān)愛艾滋病病毒感染者與艾滋病病人（在對艾滋病病患者提供幫助時，如何進(jìn)行自我保護(hù)）。 8.在初中基礎(chǔ)上增加與預(yù)防艾滋病教育相關(guān)的性道德與法制教育。 9.我國預(yù)防控制艾滋病的相關(guān)政策。 |
1.參觀艾滋病防治機(jī)構(gòu)，觀看有關(guān)艾滋病防治的宣傳片，了解無償獻(xiàn)血的重要意義、血液相關(guān)知識以及艾滋病相關(guān)知識，知道尋求幫助的途徑。 2.收集有關(guān)艾滋病國內(nèi)外流行形勢、艾滋病對社會、經(jīng)濟(jì)造成的危害，艾滋病防治宣傳等相關(guān)資料。開展主題班會等，增進(jìn)對預(yù)防與控制艾滋病重要性和必要性的認(rèn)識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識和對他人、社會的責(zé)任感。 3.討論：哪些是歧視行為，為什么歧視不利于艾滋病防治工作。 4.參與學(xué)校和社區(qū)組織的預(yù)防艾滋病宣傳活動。 |
四、實(shí)施建議
1.課時從地方課程中安排（初中6課時、高中4課時），建議理論教學(xué)與討論活動的課時比例為1：1。
2.全面把握課程目標(biāo)，在教授知識的同時注重培養(yǎng)學(xué)生的整體意識、態(tài)度、價(jià)值觀及基本技能，最終達(dá)到抵御艾滋病的綜合能力。
3.引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在預(yù)防艾滋病的教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在授課和活動組織過程中，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生參與艾滋病防治的行動。
4.鼓勵拓展教學(xué)空間，加強(qiáng)課堂教學(xué)與課外實(shí)踐的密切聯(lián)系，預(yù)防知識教育與當(dāng)?shù)貙?shí)際相結(jié)合。
5.根據(jù)學(xué)生身心發(fā)育的特點(diǎn)及當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，在保證教學(xué)目標(biāo)完成的前提下，鼓勵拓展與艾滋病預(yù)防相關(guān)的青春期教育等教學(xué)內(nèi)容。
6.教學(xué)評價(jià)工作應(yīng)貫穿在整個學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育始終。評價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)注重學(xué)生基本知識和生活技能的掌握，及健康行為和價(jià)值觀的建立，充分發(fā)揮評價(jià)的診斷、教育和發(fā)展功能。
附件2
中小學(xué)生毒品預(yù)防專題教育大綱
一、總目標(biāo)
在各學(xué)科滲透毒品預(yù)防教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活情趣、毒品預(yù)防意識和社會責(zé)任感，掌握一些自我保護(hù)的方法，做“珍愛生命、拒絕毒品”的人。
二、分目標(biāo)
小學(xué)：了解毒品危害的簡單知識，遠(yuǎn)離毒品危害。
初中：了解有關(guān)禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑。
高中：學(xué)會自我保護(hù)，培養(yǎng)禁毒意識和社會責(zé)任感，發(fā)現(xiàn)可疑情況能夠及時報(bào)告。
三、教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)5-6年級：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（4課時）
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教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動建議 |
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1.知道常見毒品的名稱。 2.初步了解毒品對個人和家庭的危害。 3.知道一些不良生活習(xí)慣可能會導(dǎo)致吸毒。 4.懂得一些自我保護(hù)的常識和簡單方法，能夠遠(yuǎn)離毒品。 |
1.觀看圖片、資料片或毒品模型等，識別幾種常見毒品。 2.“找一找”活動：播放或介紹一個案例，讓學(xué)生找出“案例”中，吸毒給個人和家庭帶來的變化和痛苦。通過“找一找”活動，了解毒品的危害。 3.通過活動和游戲，告訴學(xué)生不要隨便吃藥，不要吃陌生人給的東西，不要自己買“營養(yǎng)品”等。 4.收集生活中吸煙、酗酒對身體帶來危害的案例。 |
初中：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（6課時）
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教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動建議 |
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1.知道毒品的概念，能識別常見毒品名稱。 2.進(jìn)一步了解毒品對個人和社會的危害。 3.知道吸毒是違法行為，走私、販賣、運(yùn)輸、制造毒品是犯罪行為，都要受到法律的懲處。 4.學(xué)會一些拒絕毒品的方法，能夠保護(hù)自己不受毒品侵害。 |
1.列舉常見毒品的名稱和俗稱，收集毒品危害的相關(guān)資料。 2.參觀禁毒教育基地或禁毒教育展室，觀看禁毒教育影視片。 3.討論吸毒對個人、家庭和社會有什么樣的影響？會造成什么樣的后果？ 4.運(yùn)用學(xué)過的相關(guān)法律條款，分組談?wù)劮扇绾伪Ｗo(hù)未成年人不吸毒、如何打擊毒品違法犯罪？ 5.討論“對好奇的事就要去嘗試，是對的嗎？”以吸毒為例，引導(dǎo)學(xué)生對“好奇”、“從眾”等心理的正確認(rèn)識，知道一些毒犯誘惑青少年吸毒的常見手法，學(xué)會拒絕毒品的基本技巧。 |
高中：毒品預(yù)防專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（4課時）
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教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動建議 |
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1.懂得選擇毒品就是自我毀滅，學(xué)會向毒品說“不”。 2.了解當(dāng)前禁毒工作面臨的形勢，增強(qiáng)禁毒意識。 3.培養(yǎng)社會責(zé)任感，參與學(xué)校、社區(qū)組織的禁毒宣傳活動。
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1.辯論或討論“為什么說選擇毒品就是自我毀滅？怎樣向毒品說‘不’”，在挫折、壓力和誘惑面前學(xué)會正確選擇。 2.以組為單位，利用多種方法，收集有關(guān)禁毒形勢、禁毒措施、禁毒成果、禁毒宣傳和預(yù)防教育等資料。將收集的資料進(jìn)行整理，了解禁毒工作的緊迫性、艱巨性和長期性，從自身做起，增強(qiáng)禁毒意識和社會責(zé)任感。 3.學(xué)生自己擬訂一個參加學(xué)校或社區(qū)組織的禁毒活動的計(jì)劃，積極參與“禁毒志愿者”、“社區(qū)青少年遠(yuǎn)離毒品”、“不讓毒品進(jìn)我家”、創(chuàng)建“無毒社區(qū)”等活動。 |
四、實(shí)施建議
1.本專題教育從小學(xué)五年級至高中二年級每年安排2課時進(jìn)行教育，課時由學(xué)校從地方課程、校本課程或班會、團(tuán)隊(duì)會中進(jìn)行安排。教育應(yīng)采取多種形式，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2.本專題教育旨在提高學(xué)生的禁毒意識和防毒能力，培養(yǎng)禁毒的社會責(zé)任感，不做考試要求。
3.為規(guī)范全國毒品預(yù)防教育的要求，教育部、公安部將組織編寫有關(guān)的教育材料，供各地使用。各地也可根據(jù)專題教育大綱的要求選取有地方特色的教育內(nèi)容和教育形式。
附件3
中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱
一、總目標(biāo)
在各科滲透環(huán)境教育的基礎(chǔ)上，通過專題教育的形式，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確認(rèn)識個人、社會與自然之間的相互聯(lián)系，幫助學(xué)生獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的知識、方法與能力，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境友善的情感、態(tài)度和引導(dǎo)學(xué)生選擇有益于環(huán)境的生活方式。
二、分目標(biāo)
小學(xué)1—3年級：親近、欣賞和愛護(hù)自然；感知周邊環(huán)境，以及日常生活與環(huán)境的聯(lián)系；掌握簡單的環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范。
小學(xué)4—6年級：了解社區(qū)的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對環(huán)境友善的行為習(xí)慣。
初中：了解區(qū)域和全球主要環(huán)境問題及其后果；思考環(huán)境與人類社會發(fā)展有相互聯(lián)系；理解人類社會必須走可持續(xù)發(fā)展的道路；自覺采取對環(huán)境友善的行動。
高中：認(rèn)識環(huán)境問題的復(fù)雜性；理解環(huán)境問題的解決需要社會各界在經(jīng)濟(jì)技術(shù)、政策法律、倫理道德等多方面的努力；養(yǎng)成關(guān)心環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。
三、教學(xué)內(nèi)容
小學(xué)1—3年級：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（12課時）
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教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動建議 |
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1、感知身邊環(huán)境的特點(diǎn)及變化。 2、表達(dá)自己對身邊環(huán)境的感受。 3、知道日常生活需要空間，需要自然資源和能源。 4、感知日常生活對自然環(huán)境的影響。 5、了解并實(shí)踐小學(xué)生在環(huán)保方面的行為規(guī)范。 |
1、通過觸摸大樹、傾聽自然的聲音等游戲，運(yùn)用各種感官感知自然，講述對自然的感受。 4、調(diào)查不同家庭的用水情況，統(tǒng)計(jì)和比較用水量的差異。 |
小學(xué)4—6年級：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（12課時）
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教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動建議 |
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1、調(diào)查和了解社區(qū)和地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。 2、知道本地區(qū)主要環(huán)境問題的表現(xiàn)，能初步分析這些問題產(chǎn)生的原因。 3、了解社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。 5、分析自己和他人的行為可能對環(huán)境造成的直接或間接的影響，判斷對環(huán)境友好的和不友好的行為。 |
1、觀察學(xué)校周邊的環(huán)境，繪制社區(qū)平面圖。 2、通過手工制作、廣告設(shè)計(jì)或編小報(bào)等方式，展現(xiàn)本地區(qū)的自然和文化特色。 6、收集有關(guān)垃圾分類的資料，講座垃圾分類的好處及具體做法。 |
初中：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（12課時）
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教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動建議 |
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1、了解當(dāng)前主要的區(qū)域性和全球性環(huán)境問題，探究其后果。 2、結(jié)合地方實(shí)際，理解不同生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。 3、了解可持續(xù)發(fā)展的基本含義，理解可持續(xù)發(fā)展的必要性。 4、了解地方政府和社會組織在解決地方環(huán)境問題方面的重要舉措。 5、反思日常消費(fèi)活動對環(huán)境的影響，倡導(dǎo)對環(huán)境友善的生活方式。 |
1、看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主要環(huán)境問題，以及這些問題對自然和社會發(fā)展的影響。 3、根據(jù)有關(guān)資源或能源消耗的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，預(yù)測50年后的資源或能源發(fā)展?fàn)顩r，討論環(huán)境承載力問題。 4、與地方環(huán)保部門或環(huán)保組織成員座談，或請他們做講座，介紹各自在環(huán)境保護(hù)與建設(shè)方面的工作任務(wù)和成效。 5、分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環(huán)境的影響。 6、辯論：是不是只有高消費(fèi)才能保證生活質(zhì)量？ |
高中：環(huán)境教育專題教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（8課時）
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教學(xué)內(nèi)容 |
教學(xué)活動建議 |
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1、運(yùn)用各學(xué)科相關(guān)知識，綜合分析環(huán)境問題的社會根源。 2、知道人們對環(huán)境的不同認(rèn)識和價(jià)值取向?qū)ζ洵h(huán)境態(tài)度和行為有所影響。 3、思考解決環(huán)境問題所需要的正確的倫理和價(jià)值觀。 4、知道環(huán)境法律的出現(xiàn)原因和過程；結(jié)合實(shí)例，思考政策，法律在解決環(huán)境問題中的作用。 5、知道個人有責(zé)任通過一些公眾參與活動為保護(hù)和改善環(huán)境做出貢獻(xiàn)，如向有關(guān)部門提出關(guān)于地方環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)的合理化建議；參加環(huán)保公益活動等。 |
1、選擇一種全球環(huán)境問題，通過聯(lián)想和概念圖的方法分析與之相關(guān)的各種自然和社會因素。 2、角色扮演：社會各界（包括一次性用品的研究者、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、經(jīng)營者、回收者、環(huán)衛(wèi)工人、環(huán)保部門和民間環(huán)保組織的代表，普通居民等）對限制一次性用品的生產(chǎn)和使用的討論。 3、根據(jù)報(bào)刊或電視中有關(guān)環(huán)境問題的新聞報(bào)道，分析作者的立場，并提出自己的觀點(diǎn)，如誰該為環(huán)境惡化承擔(dān)責(zé)任，如何才能解決環(huán)境問題等。 4、收集各學(xué)科中描述人與自然相互關(guān)系的古語和評論，并相互交流。 5、根據(jù)實(shí)際發(fā)生的由環(huán)境問題引起的法律糾紛（如環(huán)境保護(hù)稅、住房的陽光權(quán)等），組織“模擬法庭”活動。 6、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況討論和制訂一份環(huán)境保護(hù)行為規(guī)范，向全校師生宣傳，并與其它學(xué)校交流。 |
四、實(shí)施建議
1、本專題教育從小學(xué)一年級到高中二年級，按平均每學(xué)年4課時安排教學(xué)內(nèi)容，小學(xué)1—3年級12課時，4—6年級12課時，初中12課時，高中8課時。學(xué)校可以根據(jù)本地實(shí)際情況對每學(xué)年的課時安排做適當(dāng)調(diào)整。課時由學(xué)校從地方課程、校本課程中進(jìn)行安排。
2、本專題教育強(qiáng)調(diào)貼近生活實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身體驗(yàn)。學(xué)校和教師要依據(jù)本大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，參照教學(xué)活動建議，選取具有地方特點(diǎn)的學(xué)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生從身邊開始認(rèn)識環(huán)境、關(guān)心環(huán)境，積極參加保護(hù)和改善環(huán)境的各種活動，建議課堂教學(xué)和實(shí)踐活動的課時比例為3：1。
3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，學(xué)校和教師的實(shí)際情況，以及各學(xué)段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，靈活選擇多種教學(xué)途徑與方法，并指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)各自特點(diǎn)選擇適宜的學(xué)習(xí)方式。
4、從學(xué)生熟悉和感興趣的事物出發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生對周圍的環(huán)境現(xiàn)象及各種層次的環(huán)境問題展開調(diào)研，思考各種“習(xí)以為常”的生活方式和生產(chǎn)方式對環(huán)境的影響。通過自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對人與環(huán)境關(guān)系的反思意識和能力。
5、從可解決的問題入手，教室、學(xué)校、家庭和當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的顯示環(huán)境問題作為學(xué)生了解環(huán)境問題的起點(diǎn)，鼓勵學(xué)生運(yùn)用已有的知識技能分析和解決這些問題，通過學(xué)生的實(shí)際行動增強(qiáng)他們的自信，使他們愿意進(jìn)一步參與改善環(huán)境的行動。
6、教學(xué)過程中注意對學(xué)生的環(huán)境態(tài)度、技能和行為，以及參與環(huán)境教育學(xué)習(xí)活動的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，并根據(jù)評價(jià)結(jié)果隨時調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，提高教學(xué)的成效。
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發(fā)布日期：2010-01-28 下載 收藏
