自2015年被教育部批準(zhǔn)為深化專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位以來(lái)，上海市教委根據(jù)國(guó)家深化專業(yè)學(xué)位研究生教育綜合改革工作的總體要求，以建設(shè)具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心和實(shí)施上海教育綜合改革方案為契機(jī)，按照“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、問題導(dǎo)向、重點(diǎn)突破、逐步實(shí)施”的改革思路，圍繞“培養(yǎng)規(guī)格行業(yè)化、知識(shí)能力復(fù)合化、實(shí)習(xí)實(shí)踐制度化、導(dǎo)師隊(duì)伍雙師化、考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)化、人才培養(yǎng)國(guó)際化”的專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)“六化”模式，努力構(gòu)建具有上海特點(diǎn)、高校特色、專業(yè)學(xué)位類別特征的專業(yè)學(xué)位研究生教育體系。

　　一、制定了專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)劃

　　為更好的指導(dǎo)上海市專業(yè)學(xué)位研究生教育的改革發(fā)展，2016年，制定了《上海市專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)劃（2016—2020年）》（以下簡(jiǎn)稱規(guī)劃）。規(guī)劃制定主要從兩個(gè)層面開展：一是各研究生培養(yǎng)單位制定本單位的專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)劃；二是制定全市層面的專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃的制定，有利于各校持續(xù)探索專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育的特色發(fā)展，不斷提升培養(yǎng)質(zhì)量。

　　二、以案例庫(kù)建設(shè)和實(shí)踐基地建設(shè)為抓手，提升學(xué)生實(shí)踐能力

　　從2008年起，上海先后開展了法律碩士、工商管理碩士等案例庫(kù)建設(shè)。在此基礎(chǔ)上，建成“上海MBA課程案例庫(kù)開發(fā)共享平臺(tái)”（以下簡(jiǎn)稱平臺(tái)），平臺(tái)由中歐國(guó)際工商學(xué)院牽頭，上海14家MBA培養(yǎng)單位參與建設(shè)。目前該平臺(tái)已經(jīng)遴選1033篇案例，建成“上海MBA課程案例庫(kù)”應(yīng)用平臺(tái)。該平臺(tái)開通兩年以來(lái)，已經(jīng)為上海開展MBA教育的院校1030位老師提供免費(fèi)使用賬號(hào)，近200位老師下載了2000多次案例用于教學(xué)，覆蓋到3.7萬(wàn)多學(xué)生（人次）。

　　為提升專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力，從2012年起，上海市開展了專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)。截至2017年9月底，上海市教委已累計(jì)投入1.6億元，建成了303個(gè)市級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地、79個(gè)示范基地， 15個(gè)優(yōu)秀示范基地，每年承載著近1萬(wàn)名專業(yè)學(xué)位研究生的實(shí)習(xí)實(shí)踐。結(jié)合各高校和院系建立的兩級(jí)實(shí)踐基地，已經(jīng)構(gòu)建了較完善的實(shí)踐基地體系。

　　三、建立“雙師型”導(dǎo)師隊(duì)伍，逐步建立與專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展相適應(yīng)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制

　　上海積極推動(dòng)高校與行業(yè)對(duì)接，吸引行業(yè)專家“走進(jìn)來(lái)”，構(gòu)建由校內(nèi)導(dǎo)師和行業(yè)專家共同參與的“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)體系，共同承擔(dān)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)和學(xué)位論文指導(dǎo)工作。鼓勵(lì)和推進(jìn)高校教師利用多種形式前往企業(yè)、科研院所、政府等部門參與研發(fā)工作或掛職鍛煉。2011年起，上海市教委實(shí)施了“上海高校青年教師產(chǎn)學(xué)研踐習(xí)計(jì)劃”。選派優(yōu)秀青年教師到政府和企事業(yè)單位掛職鍛煉，給予經(jīng)費(fèi)資助。據(jù)統(tǒng)計(jì)，上海各高校擁有專業(yè)學(xué)位導(dǎo)師1.2萬(wàn)余名，聘請(qǐng)了大量的行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任校外導(dǎo)師。

　　四、推進(jìn)“行業(yè)化”戰(zhàn)略，有效推進(jìn)對(duì)接行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的人才培養(yǎng)

　　2010年10月起，在教育部、國(guó)家衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)等部門的指導(dǎo)和大力支持下，上海開展了臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)合改革試驗(yàn)（簡(jiǎn)稱“5+3”項(xiàng)目）。在“5+3”項(xiàng)目取得一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從2014年開始，上海開始探索臨床醫(yī)學(xué)博士專業(yè)學(xué)位研究生教育與專科醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)相結(jié)合改革試點(diǎn)工作（以下簡(jiǎn)稱“5+3+X”項(xiàng)目），并將其納入上海市政府重點(diǎn)工作和上海市教育綜合改革項(xiàng)目。為此，相關(guān)部門研究制訂一系列操作性文件，切實(shí)指導(dǎo)該項(xiàng)工作的深入推進(jìn)。此外，上海還繼續(xù)推進(jìn)教育碩士與中小學(xué)（中職）見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)合改革試點(diǎn)；推動(dòng)上海音樂學(xué)院、上海交響樂團(tuán)和美國(guó)紐約愛樂樂團(tuán)三方共同組建上海樂隊(duì)學(xué)院，開展藝術(shù)碩士與知名樂團(tuán)演奏人才培養(yǎng)結(jié)合改革試驗(yàn)。

　　五、推進(jìn)“標(biāo)準(zhǔn)化”戰(zhàn)略，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和專業(yè)化的研究生培養(yǎng)體系

　　從2011年起，上海市教委率先組織專家組研制了法律碩士等36種專業(yè)學(xué)位論文的基本要求及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。2016年，上海市組織專家對(duì)原有的36種專業(yè)學(xué)位論文基本要求及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了修訂并研制了新增的中醫(yī)碩士專業(yè)學(xué)位論文基本要求及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。近年來(lái)，在1.5萬(wàn)篇碩士專業(yè)學(xué)位論文中，有近80%論文采用了調(diào)研報(bào)告、案例分析等新的論文形式。在市級(jí)集中雙盲評(píng)審的五千多篇學(xué)位論文中，專家評(píng)審的異議率降低近2個(gè)百分點(diǎn)。

　　六、推進(jìn)“國(guó)際化”戰(zhàn)略，加快專業(yè)學(xué)位研究生教育的國(guó)際化進(jìn)程

　　推動(dòng)上海高校開展專業(yè)學(xué)位中外合作辦學(xué)，推薦上海高校在專業(yè)學(xué)位研究生教育方面開展國(guó)際認(rèn)證，如在AACSB和EQUIS認(rèn)證的大陸高校中，上海均占三分之一。工程碩士中的物流工程和項(xiàng)目管理資質(zhì)認(rèn)證，上海也走在前列。此外，積極開展專業(yè)學(xué)位研究生海外實(shí)踐基地建設(shè)，例如：有高校漢語(yǔ)推廣國(guó)際教育碩士在美國(guó)、澳大利亞、新西蘭等國(guó)建立實(shí)踐基地；有高校的翻譯碩士在聯(lián)合國(guó)總部建立實(shí)踐基地；有高校的農(nóng)業(yè)碩士（漁業(yè)領(lǐng)域）在西班牙、馬紹爾群島等地區(qū)建立遠(yuǎn)洋實(shí)踐基地；有高校的工程碩士（風(fēng)電方向）在瑞典建立了實(shí)踐基地。而聯(lián)合辦學(xué)、雙學(xué)位項(xiàng)目等更多精彩紛呈，為國(guó)際培養(yǎng)了大批高層次應(yīng)用型的人才。