根據(jù)《教育部關(guān)于全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人職責(zé)的意見》，清華大學(xué)圍繞立德樹人的根本任務(wù)，確立了價值塑造、能力培養(yǎng)和知識傳授“三位一體”的人才培養(yǎng)模式，建立健全研究生導(dǎo)師制度，出臺相關(guān)規(guī)定，在研究生導(dǎo)師管理制度、學(xué)術(shù)指導(dǎo)職責(zé)、導(dǎo)師培訓(xùn)等方面進(jìn)行了改革和創(chuàng)新，全面落實研究生導(dǎo)師立德樹人意識與職責(zé)。

　　明確職責(zé)，切實落實“導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人的要求”。“人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師，教師隊伍素質(zhì)直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平”，高層次人才的培養(yǎng)離不開導(dǎo)師的優(yōu)秀學(xué)術(shù)造詣、高尚的思想品德和良好的國際視野。為明晰導(dǎo)師自身職責(zé)，我校制定了《清華大學(xué)研究生指導(dǎo)教師職責(zé)》，《清華大學(xué)博士生導(dǎo)師學(xué)術(shù)指導(dǎo)職責(zé)參考指南》，提出導(dǎo)師四點定位，“學(xué)高為師，身正為范；熱愛教育，精心育人；因材施教，遵循規(guī)律；良師益友，關(guān)愛學(xué)生”，并分別對導(dǎo)師的專業(yè)指導(dǎo)職責(zé)和學(xué)術(shù)發(fā)展引領(lǐng)職責(zé)做了說明，為如何做一名合格的研究生導(dǎo)師樹立方向。

　　機(jī)構(gòu)及制度建設(shè)保障研究生導(dǎo)師立德樹人工作。經(jīng)清華大學(xué)第十四屆黨委第三十六次常委會討論通過，學(xué)校決定成立中國共產(chǎn)黨清華大學(xué)委員會教師工作部，面向全校教師開展思想政治教育、師德師風(fēng)建設(shè)、職業(yè)發(fā)展支持與能力提升等工作。2018年4月原學(xué)術(shù)委員會學(xué)風(fēng)組更名學(xué)術(shù)道德分委員會。為促進(jìn)學(xué)校師資隊伍管理，根據(jù)《中華人民共和國教師法》《高等教育法》《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》和《清華大學(xué)章程》等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，我校制定了該《清華大學(xué)師德“一票否決制”實施細(xì)則（試行）》。根據(jù)細(xì)則規(guī)定，我校被學(xué)校認(rèn)定存在違反師德行為并被處理者，師德考核不合格。師德考核不合格者年度考核應(yīng)評定為不合格，并在教師職務(wù)（職稱）評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵等環(huán)節(jié)實行一票否決。情節(jié)嚴(yán)重的，調(diào)查期內(nèi)暫停其作為教師的一切教學(xué)和學(xué)術(shù)活動。此外，學(xué)校先后還出臺《清華大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》、《清華大學(xué)教師學(xué)術(shù)道德守則》、《清華大學(xué)預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》、《清華大學(xué)學(xué)術(shù)道德規(guī)范》等文件保障學(xué)術(shù)規(guī)范和立德樹人工作。借助機(jī)構(gòu)和制度的建立健全工作，促進(jìn)教師加強(qiáng)自律，提高自身思想政治素質(zhì)與道德情操，鼓勵導(dǎo)師做學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)全體教師做有理想信念、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的優(yōu)秀教師。

　　多形式多舉措促進(jìn)師生思想道德素質(zhì)與學(xué)術(shù)水平提高。思想道德建設(shè)既要常抓不懈，又需全方位結(jié)合教師教育工作實際，多方促進(jìn)。在新入職研究生導(dǎo)師方面，我校開展研究生指導(dǎo)教師研修班。研修班自2016年開始，主要面向剛?cè)肼毜那嗄陮?dǎo)師每年舉辦一期。研修班邀請了具有較高學(xué)術(shù)造詣、高尚道德情操、桃李芬芳、經(jīng)驗豐富的教師做專題經(jīng)驗分享報告，幫助青年導(dǎo)師理解職責(zé)，適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換，樹立良好的育人理念，加強(qiáng)自身思想覺悟及學(xué)術(shù)水平的提高。在2018年研修內(nèi)容中增設(shè)了關(guān)于立德樹人、學(xué)術(shù)學(xué)風(fēng)教育的報告，報告以多個實際典型案例引發(fā)導(dǎo)師對職責(zé)的自省與思考，促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的內(nèi)化和升華，進(jìn)一步推動師資隊伍整體水平提高。