自北京航空航天大學(xué)（以下簡稱“北航”）獲得博士研究生教育綜合改革試點(diǎn)單位資格以來，學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)教育部關(guān)于博士生教育綜合改革試點(diǎn)工作的要求，圍繞建設(shè)扎根中國大地的世界一流大學(xué)發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合北航實(shí)際情況，找準(zhǔn)改革著力點(diǎn)，破除制約博士生教育發(fā)展的機(jī)制障礙，試點(diǎn)探索服務(wù)國家需求、提高培養(yǎng)質(zhì)量的博士生教育新機(jī)制和新舉措，力求為我國博士生教育綜合改革和內(nèi)涵式發(fā)展提供樣本，為探索堅持中國特色社會主義方向的世界一流博士生教育發(fā)展道路做出貢獻(xiàn)。

　　一、探索“非財政撥款”培養(yǎng)博士生機(jī)制

　　依托北航優(yōu)勢領(lǐng)域國家重大科研項(xiàng)目，探索“非財政撥款”博士生招生培養(yǎng)與科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)投入的協(xié)同機(jī)制。通過“非財政撥款”招生計劃招收的工程博士研究生，其培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)主要由導(dǎo)師所承擔(dān)的國家重大科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出。導(dǎo)師在確定招收“非財政撥款”博士生后，學(xué)校財務(wù)部門將凍結(jié)該導(dǎo)師的部分課題經(jīng)費(fèi)（數(shù)額與所招收博士生的助學(xué)金和學(xué)業(yè)獎學(xué)金總額相當(dāng)），并統(tǒng)一按年度發(fā)放（發(fā)放形式參照常規(guī)類型博士生）?！胺秦斦芸睢钡牟┦可鷽]有任何標(biāo)簽，其助研金仍由導(dǎo)師根據(jù)其工作情況由導(dǎo)師按月發(fā)放。因目前縱向課題無法列支相當(dāng)于國家財政撥款的生均經(jīng)費(fèi)，這部分費(fèi)用須由導(dǎo)師的橫向課題支付。

　　基于現(xiàn)實(shí)著眼未來，探索工程博士新布局。為服務(wù)未來國家重大科技專項(xiàng)和重點(diǎn)國防項(xiàng)目的需求，提前進(jìn)行人才布局，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)的工程技術(shù)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)，試點(diǎn)實(shí)施招收全日制非定向就業(yè)的工程博士研究生。對于承擔(dān)國家重大工程項(xiàng)目的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，試點(diǎn)招收碩博連讀工程博士研究生，在博士培養(yǎng)過程中強(qiáng)化實(shí)踐訓(xùn)練，加強(qiáng)系統(tǒng)能力、綜合能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，為國家儲備面向未來的拔尖創(chuàng)新人才。

　　二、構(gòu)建定制化、個性化的博士生培養(yǎng)方案

　　以直博生培養(yǎng)方案為基準(zhǔn)，充分發(fā)揮學(xué)科特色和優(yōu)勢，統(tǒng)一規(guī)劃碩博連讀、普博等各類型博士生培養(yǎng)，系統(tǒng)規(guī)劃課程學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)訓(xùn)練等培養(yǎng)環(huán)節(jié)。開展課程供給側(cè)改革，除公共的學(xué)科基礎(chǔ)理論課程外，專業(yè)必修課和培養(yǎng)方案完全由學(xué)生和導(dǎo)師（組）根據(jù)研究（課題）需求和學(xué)生個人發(fā)展目標(biāo)共同協(xié)商確認(rèn)，解決課程設(shè)置與學(xué)生發(fā)展需求不一致的問題。在學(xué)術(shù)研究階段，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，落實(shí)導(dǎo)師責(zé)權(quán)，尊重博士生科研興趣，激發(fā)科研潛能，強(qiáng)化科研育人。鼓勵博士生根據(jù)職業(yè)目標(biāo)，通過承擔(dān)助教、助研、助管和社會服務(wù)等工作，增強(qiáng)職業(yè)勝任力和社會責(zé)任感，通過加強(qiáng)學(xué)科倫理、人文素養(yǎng)等要求和社會實(shí)踐必修環(huán)節(jié)來提升博士生的綜合素質(zhì)。

　　三、以研究學(xué)分制為牽引，建立多渠道流轉(zhuǎn)的博士生分流退出機(jī)制

　　加強(qiáng)培養(yǎng)過程質(zhì)量監(jiān)控，要求導(dǎo)師每個月在學(xué)校研究生教育綜合信息系統(tǒng)中對博士生的研究情況和表現(xiàn)進(jìn)行綜合打分，系統(tǒng)將自動記錄導(dǎo)師打分并在學(xué)期末給出平均分?jǐn)?shù)。要求博士生每學(xué)期提交研究進(jìn)展報告，由導(dǎo)師對報告進(jìn)行審核，未提交報告或未通過審核者，影響下一學(xué)期助研金的發(fā)放。通過資格考試、預(yù)答辯、答辯等環(huán)節(jié)明確博士生分流的關(guān)鍵環(huán)節(jié)與臨界條件，加強(qiáng)面向博士生新生的分流機(jī)制宣講與契約精神教育，為達(dá)到相應(yīng)要求的轉(zhuǎn)型者提供申請碩士學(xué)位機(jī)會。建立學(xué)校-學(xué)院兩級申訴維權(quán)處理機(jī)制，依規(guī)依據(jù)嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)施分流，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。

　　四、健全博士生獎助學(xué)金評選機(jī)制

　　制定與博士生培養(yǎng)機(jī)制改革相適應(yīng)的、更加完善的獎助學(xué)金評選體系。進(jìn)一步加大學(xué)院對獎助工作自主權(quán)，體現(xiàn)評審的專業(yè)化，讓優(yōu)秀者受益，促使博士生多元卓越化成長。加強(qiáng)對各類獎學(xué)金評審材料的審核和公開，嚴(yán)格所有參評材料和參評環(huán)節(jié)的公開公示流程。通過研究生院網(wǎng)站、校研究生會微信公眾號等平臺對獲獎博士生的先進(jìn)事跡進(jìn)行宣傳，形成創(chuàng)先爭優(yōu)、學(xué)學(xué)相長的良好氛圍。結(jié)合研究生群體特點(diǎn)，舉辦“成才表率”先進(jìn)事跡巡講、研究生十佳評選等活動，通過典型引路、社會實(shí)踐、文化熏陶、弘揚(yáng)宣傳等方式激發(fā)更多的研究生積極投身于服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、探索國際學(xué)術(shù)前沿的事業(yè)中。