內(nèi)蒙古、新疆、青海、甘肅、四川、西藏、吉林、遼寧、黑龍江省、自治區(qū)教育廳：

　　少數(shù)民族教育是我國教育體系中的重要組成部分，發(fā)展少數(shù)民族教育關(guān)系到少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步。在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)施雙語教學(xué)，是發(fā)展少數(shù)民族教育的重要途徑。長期以來，少數(shù)民族地區(qū)各級各類學(xué)校的漢語教學(xué)主要沿用普通學(xué)校漢語文教學(xué)的模式，雖然取得了一些成績，但忽略了第二語言教學(xué)規(guī)律，效果不甚理想，少數(shù)民族學(xué)生實(shí)際運(yùn)用漢語的能力較差。加快發(fā)展少數(shù)民族教育，改革少數(shù)民族學(xué)校漢語教學(xué)勢在必行。在少數(shù)民族學(xué)校的漢語教學(xué)中，漢語水平考查一直占據(jù)著重要地位。為了遵循第二語言教學(xué)規(guī)律，提高漢語教學(xué)質(zhì)量，1996年，我部在新疆、內(nèi)蒙古、吉林、青海等省區(qū)的部分學(xué)校進(jìn)行了為期兩年的“中國漢語水平考試（HSK）”的試點(diǎn)。幾年的探索表明，HSK的試行對改革少數(shù)民族學(xué)校漢語教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了少數(shù)民族漢語教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。但在試點(diǎn)的過程中發(fā)現(xiàn)， HSK試題主要是針對外國人而設(shè)計(jì)的，因此，存在一些不適合我國國情和少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的缺陷。為滿足少數(shù)民族地區(qū)漢語教學(xué)的需要，建立適合少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語的科學(xué)評價(jià)體系，全面推進(jìn)漢語教學(xué)改革，包括教學(xué)目標(biāo)。

　　教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)管理等方面的改革，以便提高少數(shù)民族實(shí)際運(yùn)用漢語的能力，適應(yīng)生活、學(xué)習(xí)、工作和社會交往的需要。我部組織開發(fā)了“中國少數(shù)民族漢語水平等級考試”（以下簡稱民族漢考），民族漢考是在第二語言教學(xué)理論的指導(dǎo)下，結(jié)合我國少數(shù)民族學(xué)習(xí)漢語的特點(diǎn)，專門測試母語非漢語少數(shù)民族漢語學(xué)習(xí) 者漢語水平的國家級標(biāo)準(zhǔn)化考試。民族漢考是可靠、有效、具權(quán)威性的漢語水平評價(jià)工具?？荚嚨某煽兛梢员容^客觀、準(zhǔn)確地反映應(yīng)試者的實(shí)際漢語水平。通過考試獲得的相應(yīng)等級證書是一個(gè)人實(shí)際漢語水平的證明。

　　現(xiàn)將試行民族漢考的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

　　一、考試對象

　　在各級各類少數(shù)民族學(xué)校使用本民族語言文字進(jìn)行教學(xué)并加授漢語，母語為非漢語的中國各少數(shù)民族學(xué)生。

　　二、考試用途

　　評價(jià)應(yīng)考者在不同漢語學(xué)習(xí)階段中是否達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們了解自己在學(xué)習(xí)進(jìn)程中的學(xué)習(xí)效果；作為有關(guān)部門在招生、招工、人員任用等決策過程中評價(jià)應(yīng)考者漢語水平的依據(jù)；

　　各類學(xué)校允許學(xué)生免修漢語課程的參考依據(jù)；以漢語授課的教師任職資格評審的參考依據(jù)；評價(jià)漢語教學(xué)機(jī)構(gòu)漢語教學(xué)效果的參考依據(jù)。

　　三、考試的等級標(biāo)準(zhǔn)

　　民族漢考從低級到高級，共分為四個(gè)等級，互相銜接。即一級為評價(jià)小學(xué)畢業(yè)生漢語水平的依據(jù)；二級為評價(jià)考生能否適應(yīng)全日制民族高級中學(xué)和中等專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)漢語的依據(jù)；三級為評價(jià)漢語授課的普通高等學(xué)校招收少數(shù)民族應(yīng)考者漢語水平的依據(jù)； 四級為評價(jià)少數(shù)民族大學(xué)本科畢業(yè)生漢語水平的依據(jù)。經(jīng)考試達(dá)到相應(yīng)等級標(biāo)準(zhǔn)者，可被授予相應(yīng)的等級證書。

　　四、在高等學(xué)校及高考中試行民族漢考

　　民族漢考的三級考試將主要滿足漢語授課的普通高等學(xué)校，從使用本民族語言文字授課的少數(shù)民族考生中招收學(xué)生的漢語水平測試需要。

　　1．獲得民族漢考三級證書的學(xué)生，可以不經(jīng)過預(yù)科學(xué)習(xí)而直接進(jìn)入大學(xué)接受漢語授課，或者參加以補(bǔ)習(xí)其他學(xué)科知識為主的預(yù)科課程學(xué)習(xí)，而不必參加以補(bǔ)習(xí)漢語為主的預(yù)科課程學(xué)習(xí)。

　　2．民族漢考三級為普通高等學(xué)校民族預(yù)科生預(yù)科結(jié)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

　　3．獲得民族漢考三級證書的學(xué)生，可免于參加高考的漢語考試，其成績經(jīng)折算為漢語科目考試成績后計(jì)入高考總分，兩年有效。

　　4．為了使少數(shù)民族學(xué)生順利地進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)，在一段時(shí)間內(nèi)，各地可根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，采取雙軌制，即凡未獲得民族漢考三級證書的考生，可以參加高考漢語考試。

　　五、考試收費(fèi)

　　申請考試者須向主考單位繳納考試費(fèi)。參加報(bào)考高中、中專和大學(xué)的民族漢考費(fèi)用按照當(dāng)?shù)貥?biāo)準(zhǔn)繳納（小學(xué)畢業(yè)生參加考試不收費(fèi)）。報(bào)考其他民族漢考的繳費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，暫參照《關(guān)于在少數(shù)民 族學(xué)校推行中國漢語水平考試試點(diǎn)的通知》（教民［1997I9號）中規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

　　六、考試時(shí)間

　　從2003年開始，少數(shù)民族學(xué)生按照《全日制民族中小學(xué)漢語教學(xué)大綱》的要求，修業(yè)期滿后，即可報(bào)名參加民族漢考。考試每年定期舉行，具體時(shí)間由有關(guān)省區(qū)教育行政部門確定。

　　七、考試的組織與實(shí)施

　　我部成立中國少數(shù)民族漢語水平等級考試委員會。委員會下設(shè)辦公室，在我部民族教育司的具體指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)民族漢考的組織管理工作。

　　試行民族漢考是對現(xiàn)行考試制度和漢語教學(xué)的重大改革，有關(guān)省區(qū)教育行政部門要給予高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，做好具體考務(wù)工作。