教基〔2000〕35號

    早在1984年鄧小平同志就指出：“計算機(jī)的普及要從娃娃做起。”《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“在高中階段的學(xué)校和有條件的初中、小學(xué)普及計算機(jī)操作和信息技術(shù)教育。”為了進(jìn)一步貫徹鄧小平同志“三個面向”的指導(dǎo)思想，落實十五屆五中全會精神，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者，教育部決定在全國中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)課程。
    現(xiàn)將《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》印發(fā)給你們，希望各地從實際出發(fā)，積極創(chuàng)造條件，大力推進(jìn)中小學(xué)信息技術(shù)課程建設(shè)。

中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）

　　一、課程任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)

　　中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求。小學(xué)、初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標(biāo)，要體現(xiàn)出各階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　各學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)是：

　　小學(xué)階段
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。
3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

　　初中階段
1、增強(qiáng)學(xué)生的信息意識，了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作和社會的影響。
2、初步了解計算機(jī)基本工作原理，學(xué)會使用與學(xué)習(xí)和實際生活直接相關(guān)的工具和軟件。
3、學(xué)會應(yīng)用多媒體工具、相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源來支持其他課程的學(xué)習(xí)，能夠與他人協(xié)作或獨立解決與課程相關(guān)的問題，完成各種任務(wù)。
4、在他人幫助下學(xué)會評價和識別電子信息來源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。
5、樹立正確的知識產(chǎn)權(quán)意識，能夠遵照法律和道德行為負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。

　　高中階段
1、使學(xué)生具有較強(qiáng)的信息意識，較深入地了解信息技術(shù)的發(fā)展變化及其對工作、社會的影響。
2、了解計算機(jī)基本工作原理及網(wǎng)絡(luò)的基本知識。能夠熟練地使用網(wǎng)上信息資源，學(xué)會獲取、傳輸、處理、應(yīng)用信息的基本方法。
3、掌握運(yùn)用信息技術(shù)學(xué)習(xí)其他課程的方法。
4、培養(yǎng)學(xué)生選擇和使用信息技術(shù)工具進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力，以及在實際生活中應(yīng)用的能力。
5、了解程序設(shè)計的基本思想，培養(yǎng)邏輯思維能力。
6、通過與他人協(xié)作，熟練運(yùn)用信息技術(shù)編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)造性地制作多媒體作品。
7、能夠判斷電子信息資源的真實性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性。
8、樹立正確的科學(xué)態(tài)度，自覺地按照法律和道德行為使用信息技術(shù)，進(jìn)行與信息有關(guān)的活動。

　　二、教學(xué)內(nèi)容和課時安排

　　中小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)內(nèi)容目前要以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主(教學(xué)內(nèi)容附后)。教學(xué)內(nèi)容分為基本模塊和拓展模塊（帶*號），各地區(qū)可根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況在兩類模塊中選取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。
課時安排：
小學(xué)階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時；
初中階段信息技術(shù)課程，一般不少于68學(xué)時；
高中階段信息技術(shù)課程，一般為70-140學(xué)時。
上機(jī)課時不應(yīng)少于總學(xué)時的70％。

　　三、教學(xué)評價

　　教學(xué)評價必須以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，本著對發(fā)展學(xué)生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進(jìn)行。
教學(xué)評價要重視教學(xué)效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，主要采取考查學(xué)生實際操作或評價學(xué)生作品的方式。
中學(xué)要將信息技術(shù)課程列入畢業(yè)考試科目。考試實行等級制。有條件的地方可以由教育部門組織信息技術(shù)的等級考試的試點工作。在條件成熟時，也可考慮作為普通高校招生考試的科目。

　　附：課程教學(xué)內(nèi)容安排

課程教學(xué)內(nèi)容安排

　　小學(xué)
模塊一　信息技術(shù)初步
(1)了解信息技術(shù)基本工具的作用，如計算機(jī)、雷達(dá)、電視、電話等。
(2)了解計算機(jī)各個部件的作用，掌握鍵盤和鼠標(biāo)器的基本操作。
(3)認(rèn)識多媒體，了解計算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。
(4)認(rèn)識信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和責(zé)任。
模塊二　操作系統(tǒng)簡單介紹
(1)漢字輸入。
(2)掌握操作系統(tǒng)的簡單使用。
(3)學(xué)會對文件和文件夾(目錄)的基本操作。
模塊三　用計算機(jī)畫畫
(1)繪圖工具的使用。
(2)圖形的制作。
(3)圖形的著色。
(4)圖形的修改、復(fù)制、組合等處理。
模塊四　用計算機(jī)作文
(1)文字處理的基本操作。
(2)文章的編輯、排版和保存。
*模塊五　網(wǎng)絡(luò)的簡單應(yīng)用
(1)學(xué)會用瀏覽器收集材料。
(2)學(xué)會使用電子郵件。
*模塊六　用計算機(jī)制作多媒體作品
(1)多媒體作品的簡單介紹。
(2)多媒體作品的編輯。
(3)多媒體作品的展示。

　　初中
模塊一　信息技術(shù)簡介
(1)信息與信息社會。
(2)信息技術(shù)應(yīng)用初步。
(3)信息技術(shù)發(fā)展趨勢。
(4)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問題。
(5)計算機(jī)在信息社會中的地位和作用。
(6)計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和軟件簡介。
模塊二　操作系統(tǒng)簡介
(1)漢字輸入。
(2)操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展。
(3)用戶界面的基本概念和操作。
(4)文件和文件夾(目錄)的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。
(5)操作系統(tǒng)簡單工作原理。
模塊三　文字處理的基本方法
(1)文本的編輯、修改。
(2)版式的設(shè)計。
*模塊四　用計算機(jī)處理數(shù)據(jù)
(1)電子表格的基本知識。
(2)表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯。
(3)數(shù)據(jù)的表格處理。
(4)數(shù)據(jù)圖表的創(chuàng)建。
模塊五　網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用
(1)網(wǎng)絡(luò)的基本概念。
(2)因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。
(3)因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽及下載。
(4)電子郵件的使用。
*(5)網(wǎng)頁制作。
*模塊六　用計算機(jī)制作多媒體作品
(1)多媒體介紹。
(2)多媒體作品文字的編輯。
(3)作品中各種媒體資料的使用。
(4)作品的組織和展示。
模塊七　計算機(jī)系統(tǒng)的硬件和軟件
(1)數(shù)據(jù)在計算機(jī)中的表示。
(2)計算機(jī)硬件及基本工作原理。
(3)計算機(jī)的軟件系統(tǒng)。
(4)計算機(jī)安全。
(5)計算機(jī)使用的道德規(guī)范。
(6)計算機(jī)的過去、現(xiàn)在和未來。

　　高中
模塊一　信息技術(shù)基礎(chǔ)
(1)信息與信息處理。
(2)信息技術(shù)的應(yīng)用。    ．
(3)信息技術(shù)發(fā)展展望。
(4)計算機(jī)與信息技術(shù)。
(5)信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德和法律問題。
(6)計算機(jī)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。
模塊二　操作系統(tǒng)簡介
(1)操作系統(tǒng)的概念和發(fā)展。
(2)漢字的輸入。
(3)用戶界面的基本概念和操作。
(4)文件、文件夾(目錄)的組織結(jié)構(gòu)及基本操作。
(5)系統(tǒng)中軟硬件資源的管理和維護(hù)。
(6)操作系統(tǒng)簡單工作原理。
模塊三　文字處理的基本方法
(1)文本的編輯。
(2)其他對象的插入。
(3)特殊效果的處理。
(4)版式設(shè)計。
模塊四　網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用
(1)網(wǎng)絡(luò)通信基礎(chǔ)。
(2)因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。
(3)因特網(wǎng)上信息的搜索、瀏覽和下載。
(4)電子郵件的使用。
(5)因特網(wǎng)上其他應(yīng)用。
(6)網(wǎng)頁制作。
*模塊五　數(shù)據(jù)庫初步
(1)數(shù)據(jù)庫基本概念。
(2)數(shù)據(jù)庫的操作環(huán)境及其操作。
(3)數(shù)據(jù)的組織與利用。
模塊六　程序設(shè)計方法
(1)問題的算法表示。
(2)算法的程序?qū)崿F(xiàn)。
(3)程序設(shè)計思想和方法。
*模塊七　用計算機(jī)制作多媒體作品
(1)多媒體制作工具及其特點。
(2)各類媒體資料的處理與使用。
(3)多媒體作品的制作。
(4)多媒體作品的發(fā)布。
模塊八　計算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及軟件系統(tǒng)
(1)信息的數(shù)字化表示。
(2)計算機(jī)的硬件及基本工作原理。
(3)軟件系統(tǒng)簡介。
(4)計算機(jī)的安全。
(5)計算機(jī)使用道德規(guī)范。
(6)計算機(jī)的過去、現(xiàn)在和未來。