你們提出的“關(guān)于在全國推廣零碳科普教育的建議”收悉，感謝你們對教育工作的關(guān)心和支持！現(xiàn)答復(fù)如下：

　　習(xí)近平總書記強調(diào)：“實現(xiàn)碳達峰碳中和，是貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、推動高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)在要求，是黨中央統(tǒng)籌國內(nèi)國際兩個大局作出的重大戰(zhàn)略決策”。教育部認真貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示精神，將青少年“雙碳”教育擺在重要位置，以生態(tài)文明教育為重點，將可持續(xù)發(fā)展教育納入國家教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，突出強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護觀念、綠色低碳生活方式。

　　一是將低碳理念納入課程教學(xué)體系。中小學(xué)課程教材從低碳發(fā)展的戰(zhàn)略和理念、基礎(chǔ)知識和基本能力、法律和制度規(guī)定等角度入手，精心設(shè)計內(nèi)容，對“堅持人與自然和諧共生”“堅持新發(fā)展理念”基本方略，“綠水青山就是金山銀山”“綠色發(fā)展”理念，“節(jié)約資源和保護環(huán)境”基本國策，“低碳經(jīng)濟”發(fā)展道路進行重點闡釋。結(jié)合學(xué)科特點，把生態(tài)文明教育納入中小學(xué)語文、道德與法治（思想政治）、地理、化學(xué)等學(xué)科教學(xué)，講述有關(guān)低碳發(fā)展的知識，介紹踐行綠色生活的方式方法。

　　二是將零碳主題相關(guān)書單納入推薦書目。2023年3月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)《全國青少年學(xué)生讀書行動實施方案》（教基〔2023〕1號），進一步完善閱讀指導(dǎo)目錄，結(jié)合中小學(xué)課程標準要求，發(fā)布包括零碳主題書籍在內(nèi)的中小學(xué)生閱讀推薦書目，青少年學(xué)生通過閱讀相關(guān)書籍，更加深入地了解環(huán)境保護的重要性，增強生態(tài)環(huán)保意識。2025年5月，教育部辦公廳、中央宣傳部辦公廳聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于深入實施全國青少年學(xué)生讀書行動的通知》（教基廳〔2025〕1號），鼓勵相關(guān)機構(gòu)按年度、分年級、分主題編制青少年學(xué)生閱讀推薦書目，建設(shè)覆蓋全學(xué)段的豐富、適切、優(yōu)質(zhì)的青少年閱讀資源庫，進一步提高中小學(xué)圖書館（室）圖書質(zhì)量，推動中小學(xué)生閱讀活動深入開展。

　　三是將零碳主題相關(guān)賽事納入競賽“白名單”。2022年3月，教育部辦公廳等四部門印發(fā)《面向中小學(xué)生的全國性競賽活動管理辦法》，由每年評審一次調(diào)整為三年一次，并對競賽的規(guī)范組織等提出了具體明確的要求。2022年9月，確定包括“地球小博士”全國地理科普知識大賽、全國中學(xué)生環(huán)境保護優(yōu)秀作文征集活動、全國中學(xué)生地球科學(xué)奧林匹克競賽等零碳主題相關(guān)的44項競賽為2022—2025學(xué)年競賽活動“白名單”。2025年3月，啟動新一輪2025—2028學(xué)年競賽活動申報工作，對賽項、獎項、參賽學(xué)段和范圍等作出詳細部署，將在履行嚴格程序后，確定一批包括低碳主題相關(guān)賽事在內(nèi)的全國性競賽活動。

　　四是將零碳主題科普活動納入課后服務(wù)。指導(dǎo)各地“一校一案”落實《中小學(xué)德育工作指南》，將零碳主題科普活動納入課后服務(wù)，推動零碳科普活動與學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)生年齡特點深度融合，以“科學(xué)家（精神）進校園行動”“‘千家萬館’科學(xué)教育總動員行動”“科普進萬家行動”等重點項目為抓手，設(shè)計校園科技周、科技節(jié)系列實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生在親身體驗中深化環(huán)保認知，培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣，助力形成家校社協(xié)同的生態(tài)文明教育合力。

　　你們提出的建議具有重要的參考價值。下一步，教育部將認真研究吸納你們提出的意見建議，不斷完善有關(guān)政策措施，進一步推廣零碳科普教育，增強學(xué)生環(huán)保意識、低碳意識和責任擔當意識，助力“雙碳”目標實現(xiàn)。

　　一是進一步深化科學(xué)教育中零碳科普教育。指導(dǎo)各地各校落實科學(xué)教育相關(guān)課程標準中關(guān)于生態(tài)文明和可持續(xù)發(fā)展的要求，在語文、道德與法治（思想政治）、地理、化學(xué)、生物、科學(xué)等課程中系統(tǒng)性融入零碳科學(xué)原理、技術(shù)應(yīng)用和前沿動態(tài)的科普教育內(nèi)容，讓學(xué)生在科學(xué)探究中強化低碳思維。

　　二是進一步優(yōu)化零碳科普書目推薦體系。按不同學(xué)段學(xué)生的認知水平和興趣點，鼓勵相關(guān)機構(gòu)科學(xué)編制包括零碳科普主題在內(nèi)的青少年科普分級推薦書目，推動有條件的學(xué)校因地制宜開展“零碳閱讀分享會”“環(huán)保故事創(chuàng)作展示”等，引導(dǎo)學(xué)生將書中知識轉(zhuǎn)化為實際行動，形成“閱讀—思考—實踐”的閉環(huán)。

　　三是進一步發(fā)揮零碳主題賽事育人作用。在競賽“白名單”申報遴選中將環(huán)保零碳等主題作為重要內(nèi)容，指導(dǎo)相關(guān)主辦方優(yōu)化組織實施。通過競賽，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。

　　再次感謝你們對教育工作的關(guān)心和支持！

教 育 部

2025年8月19日