您提出的“關于加強中小學科學教育的建議”收悉，感謝您對教育工作的關心和支持！經(jīng)商財政部，現(xiàn)答復如下：

　　科學教育是立德樹人工作的重要組成部分，是提升全民科學素質(zhì)、建設教育強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強的重要基礎。習近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學習時強調(diào)，要在教育“雙減”中做好科學教育加法。教育部認真貫徹落實習近平總書記重要指示精神，會同相關部門多措并舉加強中小學科學教育，強化核心素養(yǎng)培育。

　　一是推進科學教育課程體系建設。修訂完善義務教育、普通高中課程方案和課程標準，強化年級學段有機銜接，體現(xiàn)實踐性、綜合性。一至九年級均已開設科學課，小學科學（1—6年級）與初中科學（或物理、化學、生物學）的總課時占比增至8%—10%，獨立設置信息科技、勞動課程。高中物理、技術必修學分6個，高中化學、生物必修學分4個，還設置了選擇性必修學分以及選修學分，獨立設置信息技術、通用技術課程。教育部印發(fā)通知專項部署中小學人工智能教育，發(fā)布《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》和《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》，科學規(guī)范推進人工智能全學段教育。指導各地各校加強教學管理，嚴格落實跨學科主題學習原則上不少于10%的教學要求，開齊開足開好包括涉及科學教育課程在內(nèi)的國家規(guī)定課程，認真落實課程方案，保證科學教育有關課程課時。

　　二是健全科學教育協(xié)同育人體系。2023年5月，教育部等十八部門聯(lián)合印發(fā)《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》（教監(jiān)管〔2023〕2號），全面部署新時代中小學科學教育，強化頂層設計，發(fā)揮“教聯(lián)體”紐帶作用，推進學校主陣地與社會大課堂有機銜接，統(tǒng)籌動員高校、科研院所、高新企業(yè)等，加強場館、基地、園區(qū)等資源的建設與開放，為校外教育提供物質(zhì)基礎。教育部會同中國科協(xié)、全國婦聯(lián)等部門，以“科學家(精神)進校園行動”“‘千家萬館’科學教育總動員行動”“科普進萬家行動”等重點項目為抓手，促進優(yōu)質(zhì)資源整合集成。在國家中小學智慧教育平臺推出科普教育專欄，圍繞基礎學科和人工智能、航天航空等科技前沿領域，提供一批院士專家報告、科學課程和“科學公開課”，供全國中小學生免費使用。

　　三是加大科學教育財政保障力度。教育部會同財政部通過中央對地方教育轉(zhuǎn)移支付資金，支持提高青少年科學素養(yǎng)、藝術及體能鍛煉等。2025年，安排城鄉(xiāng)義務教育學校生均公用經(jīng)費983.95億元，用于保障學校正常運轉(zhuǎn)、完成教育教學活動等方面支出，各地義務教育學校可統(tǒng)籌用于開展文體活動，購置相關儀器設備及圖書資料等;安排義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升補助資金330億元，相關地區(qū)可用于建設必要的體育、美育場地和勞動教育場所，穩(wěn)步提升學校科學教育能力水平;安排改善普通高中學校辦學條件補助資金130億元，支持中西部和東部部分困難地區(qū)縣域普通高中學校校舍改擴建，擴大教育資源，優(yōu)化校舍功能等。

　　四是規(guī)范科技類校外培訓機構(gòu)及競賽活動管理。2022年11月，教育部等十三部門聯(lián)合印發(fā)《關于規(guī)范面向中小學生的非學科類校外培訓的意見》（教監(jiān)管〔2022〕4號），全面規(guī)范非學科類培訓行為，切實維護廣大中小學生和學生家長權(quán)益，將科技類非學科校外培訓機構(gòu)全部納入全國校外教育培訓監(jiān)管與服務綜合平臺，實施全流程監(jiān)管。2022年3月，教育部辦公廳等四部門聯(lián)合印發(fā)《面向中小學生的全國性競賽活動管理辦法》，進一步健全面向中小學生的競賽活動管理制度。2025年3月，啟動新一輪2025—2028學年競賽活動申報工作，對賽項、獎項、參賽學段和范圍等作出詳細部署，明確要求各主辦方不得隨意增設賽項、增加獎項、擴大參賽學段和范圍等，不得以任何方式向?qū)W生或組織學生參賽的學校轉(zhuǎn)嫁競賽活動成本，切實減輕因競賽帶來的學生過重負擔。

　　您提出的建議具有重要的參考價值。下一步，教育部將認真研究吸納您提出的意見建議，不斷完善有關政策措施，健全中小學科學教育體系，提高科學教育質(zhì)量，全面提升學生科學素質(zhì)。

　　一是進一步優(yōu)化科學教育課程體系。實施啟發(fā)式、探究式教學，培養(yǎng)學生深度思維。鼓勵各地各校開發(fā)跨學科主題課程，積極探索人工智能教育、STEM（科學、技術、工程、數(shù)學）教育，提升學生解決問題能力。

　　二是進一步完善協(xié)同育人機制。建立教育部門牽頭，科協(xié)、高校、科研院所、場館、企業(yè)等共同參與的工作格局，搭建科學教育資源共享平臺，整合各方優(yōu)質(zhì)資源，健全校內(nèi)外有機銜接、社會多方協(xié)同的科學教育長效機制。

　　三是進一步強化科技類校外培訓機構(gòu)及競賽活動監(jiān)管。完善科技類校外培訓機構(gòu)準入與退出機制，嚴格審核機構(gòu)的師資力量、教學設施、課程設置等條件。指導各競賽組織機構(gòu)嚴格規(guī)范科創(chuàng)類競賽活動，為中小學生健康成長全面發(fā)展營造良好環(huán)境。

　　再次感謝您對教育工作的關心和支持！

教 育 部

2025年8月19日