您提出的“關于提高青少年兒童的科學素養(yǎng)的建議”收悉，感謝您對教育工作的關心和支持！現(xiàn)答復如下：

　　習近平總書記在二十屆中共中央政治局第三次集體學習時指出，“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體”。教育部認真貫徹落實習近平總書記重要指示精神，持續(xù)加強中小學科學教育工作，不斷提高青少年兒童的科學素養(yǎng)。

　　一是科學教育相關課程日益完善。修訂完善義務教育、普通高中課程方案和課程標準，強化年級學段有機銜接，體現(xiàn)實踐性、綜合性。一至九年級均已開設科學課，小學科學（1—6年級）與初中科學（或物理、化學、生物學）的總課時占比增至8%—10%，獨立設置信息科技、勞動課程。高中物理、技術必修學分6個，高中化學、生物必修學分4個，還設置了選擇性必修學分以及選修學分，獨立設置信息技術、通用技術課程。指導各地各校加強教學管理，開齊開足開好包括涉及科學教育課程在內的國家規(guī)定課程，認真落實課程方案，保證科學教育有關課程課時。

　　二是實驗教學育人水平逐步提高。2019年11月，教育部出臺《關于加強和改進中小學實驗教學的意見》（教基〔2019〕16號），加強和改進實驗教學課程體系建設，推動實驗教學能力提升、實驗方法手段創(chuàng)新、強化實驗教學基礎保障、完善實驗教學評價機制。嚴格落實跨學科主題學習原則上不少于10%的教學要求，梳理了新課程理念下的基礎性實驗及實踐活動，包括16個學科的900多項實驗與實踐活動，依據(jù)《中小學實驗教學基本目錄（2023年版）》做好實驗教學規(guī)劃。開展“實驗教學說課”“實驗教學精品課”活動，推動教師改進實驗教學方法，提升中小學實驗教學水平。

　　三是科學教育資源不斷豐富。統(tǒng)籌動員高校、科研院所、高新企業(yè)等，加強場館、基地、園區(qū)等資源的建設與開放，為校外教育提供物質基礎。教育部會同中國科協(xié)、全國婦聯(lián)等部門，以“科學家(精神)進校園行動”“‘千家萬館’科學教育總動員行動”“科普進萬家行動”等重點項目為抓手，促進優(yōu)質資源整合集成。在國家中小學智慧教育平臺推出科普教育專欄，圍繞數(shù)學、物理、化學等基礎學科和人工智能、航天航空、生命科學等科技前沿領域，提供一批院士專家報告、科學課程和“科學公開課”，供全國中小學生免費使用。

　　四是科學教育教師素養(yǎng)不斷提升。2022年5月，教育部辦公廳印發(fā)《關于加強小學科學教師培養(yǎng)的通知》（教師廳函〔2022〕10號），明確提出建強一批培養(yǎng)小學科學教師的師范類專業(yè)，通過師范生公費教育、“優(yōu)師計劃”“特崗計劃”等，從源頭上加強本科及以上層次高素質專業(yè)化小學科學教師供給，提高科學教育水平，夯實創(chuàng)新人才培養(yǎng)基礎。教育部會同財政部實施的“國培計劃”，明確提出加大科學等緊缺學科教師培訓力度，在培訓經(jīng)費和培訓人數(shù)上予以傾斜，并示范帶動地方加強科學教育教師培訓，培育一批科學教育骨干教師。依托國家中小學智慧教育平臺線上投放271門精選科學類視頻課程，鼓勵相關學科教師積極參與線上學習，提升科學教育育人能力。

　　五是科學教育條件保障更加有力。教育部會同財政部通過中央對地方教育轉移支付資金，支持提高青少年科學素養(yǎng)、藝術及體能鍛煉等。2025年，安排城鄉(xiāng)義務教育學校生均公用經(jīng)費983.95億元，用于保障學校正常運轉、完成教育教學活動等方面支出，各地義務教育學?？山y(tǒng)籌用于開展文體活動，購置相關儀器設備及圖書資料等;安排義務教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升補助資金330億元，相關地區(qū)可用于建設必要的體育、美育場地和勞動教育場所，穩(wěn)步提升學校科學教育能力水平;安排改善普通高中學校辦學條件補助資金130億元，支持中西部和東部部分困難地區(qū)縣域普通高中學校校舍改擴建，擴大教育資源，優(yōu)化校舍功能等。

　　您提出的建議具有重要的參考價值。下一步，教育部將認真研究吸納您提出的意見建議，不斷完善有關政策措施，穩(wěn)步提升青少年兒童科學素養(yǎng)。

　　一是進一步深化科學教育課程教學改革。實施啟發(fā)式、探究式教學，培養(yǎng)學生深度思維。積極探索人工智能教育、STEM（科學、技術、工程、數(shù)學）教育，提升學生解決問題能力。利用先進教育技術彌補偏遠農(nóng)村學校教育教學資源不足，不斷提升科學教育質量。

　　二是進一步提升中小學科學類課程教師素養(yǎng)。優(yōu)化科學教育師范生的培養(yǎng)，鼓勵師范院校建立數(shù)學、科技、工程類教育中心，加強師范生科技史教育，提高科普傳播能力。完善區(qū)域教研、校本教研、網(wǎng)絡教研等科學教師教研活動，促進科學教師科學素養(yǎng)的整體提升。

　　三是進一步增強科學教育優(yōu)質資源供給。組織科學家編寫精品科普讀物，利用課后服務，安排科學家走進中小學，結合校園科技周等活動，推進科技社團建設，培養(yǎng)學生科學意識和創(chuàng)新精神。鼓勵開發(fā)科學教育教師能力提升線上資源，匯聚院士科學家講座、報告等，供廣大師范生和在職教師學習。

　　四是進一步強化校內外評價激勵機制。把實驗教學情況納入教育質量評價監(jiān)測體系,完善實驗教學人員和實驗室管理人員激勵機制；以“教聯(lián)體”建設為抓手，開展形式多樣的家庭科普活動，調動部門資源，協(xié)同社會力量，在家?；印⑸缃掏l等方面加強聯(lián)合，共同推進中小學科學教育。

　　再次感謝您對教育工作的關心和支持！

教 育 部

2025年8月19日