5月21日，教育部政策法規(guī)司在福建省福州市召開(kāi)2019年全國(guó)教育領(lǐng)域“放管服”改革推進(jìn)會(huì)。會(huì)議深入貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)教育大會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)中央關(guān)于深化“放管服”改革總體部署，總結(jié)教育領(lǐng)域“放管服”改革進(jìn)展，分析形勢(shì)和當(dāng)前存在的困難問(wèn)題，交流各地先進(jìn)做法和典型經(jīng)驗(yàn)，研究部署下一步工作，將教育“放管服”改革不斷引向深入，全力寫好“奮進(jìn)之筆”。

　　教育部政策法規(guī)司司長(zhǎng)鄧傳淮出席會(huì)議并講話。福建省委教育工委書記、省教育廳廳長(zhǎng)林和平出席會(huì)議并致辭。國(guó)家有關(guān)部委司局、部?jī)?nèi)相關(guān)司局、全國(guó)各?。▍^(qū)、市）和部分計(jì)劃單列市教育部門相關(guān)處室負(fù)責(zé)同志，受邀專家學(xué)者參加會(huì)議、交流發(fā)言。

　　會(huì)議指出，近年來(lái)，在教育部黨組正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各地共同努力下，教育領(lǐng)域“放管服”改革取得積極進(jìn)展，呈現(xiàn)許多新亮點(diǎn)。但也存在各地進(jìn)展不平衡、力度還需加大等問(wèn)題。要充分認(rèn)識(shí)“放管服”改革對(duì)激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力、加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的重要影響，充分認(rèn)識(shí)“放管服”改革的艱巨性、復(fù)雜性，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的緊迫感、責(zé)任感與使命感。

　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，2019年，要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，按照教育部黨組和陳寶生部長(zhǎng)要求，重點(diǎn)從六個(gè)方面推進(jìn)教育“放管服”改革，不斷提升教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化水平。進(jìn)一步抓好高等教育領(lǐng)域“放管服”改革有關(guān)文件落實(shí)，以教師職稱評(píng)審權(quán)下放為重點(diǎn)，推動(dòng)已出臺(tái)政策落地見(jiàn)效。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力，貫徹落實(shí)中央關(guān)于抓好賦予科研機(jī)構(gòu)和人員更大自主權(quán)有關(guān)文件精神，開(kāi)展項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用“包干制”改革試點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)位授權(quán)自主審核單位范圍，擴(kuò)大“雙一流”高校外事審批權(quán)。進(jìn)一步減輕基層負(fù)擔(dān)，大幅精簡(jiǎn)文件、會(huì)議，繼續(xù)規(guī)范“三評(píng)一競(jìng)賽”，出臺(tái)為中小學(xué)教師減負(fù)的文件，讓教師有更多時(shí)間和精力投入教學(xué)科研。進(jìn)一步推進(jìn)依法治教、依法治校，加強(qiáng)教育行政執(zhí)法工作，創(chuàng)新監(jiān)管方式，開(kāi)展“雙隨機(jī)、一公開(kāi)”監(jiān)管。進(jìn)一步為師生辦事提供便利，加快一體化在線政務(wù)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，讓“數(shù)據(jù)多跑路、群眾少跑腿”。進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，善于參謀多出點(diǎn)子、善于協(xié)調(diào)多借東風(fēng)、善于統(tǒng)籌多搭平臺(tái)、善于宣傳多挖典型。

　　會(huì)議期間，與會(huì)代表參觀考察了福建省教育廳行政服務(wù)中心，部分代表赴福州大學(xué)、閩江學(xué)院、陽(yáng)光學(xué)院開(kāi)展了實(shí)地調(diào)研。