將“特殊”孩子送上最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)

——記云南省昆明市五華區(qū)新萌學(xué)校體育教師代建榮

　　1993年，從昆明市體育師范學(xué)校畢業(yè)的代建榮做出了一個(gè)令人深感意外的決定：去昆明市五華區(qū)新萌學(xué)校，一所特殊教育學(xué)校，擔(dān)任體育教師?！爸皇浅鲇趯λ猩淖罨镜淖鹬?。”

　　特殊教育：不僅是教育過程，更是對生命的重新認(rèn)知

　　剛到學(xué)校，代建榮就被殘酷的現(xiàn)實(shí)給了個(gè)“下馬威”。

　　這是一年級(jí)新生的體育課，代建榮剛把學(xué)生們一個(gè)一個(gè)牽到指定的上課位置，就有一名學(xué)生跑掉了。結(jié)果，好不容易把這名學(xué)生追回來，卻發(fā)現(xiàn)其余的學(xué)生全都不見了。于是，在接下來的一整節(jié)課里，就變成了代建榮不停地將學(xué)生一個(gè)個(gè)追回來的“游戲”。

　　代建榮跟自己較起了勁兒。每天上課時(shí)用各種各樣孩子們喜歡的方式激發(fā)孩子的主動(dòng)性，下班后在辦公室一呆就是幾個(gè)鐘頭，細(xì)細(xì)地琢磨白天的方法哪些可行，哪些需要改進(jìn)。

　　日復(fù)一日，19年過去了，代建榮成為一名特殊教育的專家，腦癱、自閉癥……無論是面對哪一種疾病的孩子，代建榮都熟悉他們的癥狀與特點(diǎn)。代建榮常說，“能讓我的孩子們掌握最基本的生存技能，能夠像普通孩子一樣，融入社會(huì)，就是我最大的心愿。”

　　征戰(zhàn)特奧：告訴全世界，我們也很棒

　　除了特殊教育老師的身份，代建榮還有一個(gè)身份是我國特奧籃球國家隊(duì)主教練。帶著特殊教育學(xué)校走出來的孩子，到全世界矚目的特奧會(huì)的舞臺(tái)，取得名次，展示風(fēng)采，代建榮走出了一條已經(jīng)無法用“艱辛”一詞來形容的路。

　　讓孩子們學(xué)會(huì)最簡單的拍球，就非一日之功。

　　代建榮手把手地帶著孩子們拍，一只手拍不好，就讓孩子們先用兩只手拍，兩只手好不容易能拍好了，可是改回一只手卻又不行了……一個(gè)簡單的拍球動(dòng)作，代建榮要教上3個(gè)月。

　　類似的難題還有很多。從組建這樣一支籃球隊(duì)到帶隊(duì)參加比賽，需要整整十年的時(shí)間。

　　經(jīng)過努力，代建榮將自己的孩子們送到了全省、全國，甚至是特奧會(huì)的賽場，將孩子們送上了冠軍的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。迄今為止，代建榮帶過的學(xué)生中，有112人次參加了省級(jí)以上的運(yùn)動(dòng)會(huì)，8名學(xué)生被評(píng)為全國優(yōu)秀特奧運(yùn)動(dòng)員，他帶領(lǐng)著學(xué)生共獲得了176枚獎(jiǎng)牌，其中包括特奧會(huì)上沉甸甸的金牌！

　　作為老師：給予學(xué)生的幸福越多，自己得到的幸福就越多

　　作為老師，給予學(xué)生的幸福越多，自己收獲的幸福就會(huì)越多。這是代建榮對教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)。

　　代建榮是幸福的，盡管他被學(xué)生撞歪了鼻子，身上也經(jīng)常是傷痕累累。

　　有一天，家人發(fā)現(xiàn)代建榮的鼻子不知什么時(shí)候歪了。原來，代建榮經(jīng)常低著頭與學(xué)生說話，孩子們興奮地蹦起來撞到他，久而久之，代建榮的鼻子就被撞歪了。

　　代建榮是幸福的，盡管他幾乎沒有時(shí)間陪伴自己的孩子和家人。

　　19年的教學(xué)生涯，代建榮帶過的學(xué)生有近300個(gè)，他叫得出每一個(gè)孩子的名字。

　　談到為什么如此用心，代建榮的回答很深刻：“醫(yī)學(xué)的終止，是教育的開端。我始終堅(jiān)信，當(dāng)醫(yī)學(xué)手段已經(jīng)無能為力的時(shí)候，好的教育一定能夠有效激發(fā)智障孩子的潛能，喚起他們的生命意識(shí)，提高他們的生存質(zhì)量?！保ū緢?bào)記者 趙婀娜）