■本報(bào)記者 龍超凡

　　黨的十七大報(bào)告中有這樣一句話：“優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加快普及高中階段教育，大力發(fā)展職業(yè)教育，提高高等教育質(zhì)量。重視學(xué)前教育，關(guān)心特殊教育。”人們或許不知道，報(bào)告中“關(guān)心特殊教育”這句話，竟然來自一名閩北山區(qū)基層學(xué)校普通校長(zhǎng)的建議。

　　這位校長(zhǎng)就是福建省三明市特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)黃金蓮。1991年，她在一片茅草叢生的荒山上建起了三明市第一所特殊教育學(xué)校，招收的特教生從最初的28人發(fā)展到如今的182人，教學(xué)班級(jí)涵蓋學(xué)前教育至高中教育。

　　荒山上辦起特教學(xué)校

　　1971年，17歲的黃金蓮在一所初小校擔(dān)任民辦教師。半年后，她到原三明師范學(xué)校普通師范專業(yè)就讀。畢業(yè)后，她被分配到一所農(nóng)村小學(xué)任教。由于教學(xué)業(yè)績(jī)突出，她先后擔(dān)任了三明市梅列區(qū)洋溪中心小學(xué)總輔導(dǎo)員、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等職務(wù)。

　　1991年，三明市決定建立全市第一所特殊教育學(xué)校，校長(zhǎng)人選卻令人發(fā)愁。幾經(jīng)討論，市教育局一致認(rèn)為黃金蓮最合適?？紤]到工作的艱巨性，上級(jí)給她提供了三個(gè)優(yōu)厚待遇：在市區(qū)安排一套住房、愛人可以調(diào)動(dòng)到市區(qū)工作、可以帶幾名助手。

　　當(dāng)時(shí)的黃金蓮很茫然，因?yàn)樗龑?duì)特教工作一無所知。不少同事、朋友勸她不要接手這項(xiàng)工作：“去教那些聾啞人，出不了什么成績(jī)呀！如果干不好，還會(huì)抹殺了你以前的成績(jī)?！?/p>

　　對(duì)此，黃金蓮有過動(dòng)搖，內(nèi)心有過掙扎，但想到自己是一名共產(chǎn)黨員，想到每年只有兩三個(gè)聾啞孩子有機(jī)會(huì)到外地上學(xué)，黃金蓮便暗自下定決心：“一定要把特教事業(yè)干好，填補(bǔ)三明市特教事業(yè)的空白?！?/p>

　　同時(shí)，她委婉拒絕了上級(jí)給予的三個(gè)優(yōu)厚待遇，僅從學(xué)校帶了一名副總務(wù)主任當(dāng)助手。

　　建特教學(xué)校完全是零起點(diǎn)，建校地點(diǎn)是市區(qū)郊外一片長(zhǎng)著茅草的荒山，黃金蓮接手后的首要工作就是興建校舍。

　　市財(cái)政撥款300萬元蓋學(xué)校，但經(jīng)核算，300萬元只夠建一座綜合樓。于是，她開始千方百計(jì)省錢。建校之初，她舍不得在城里租辦公室，但家又住在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，于是她每天早上6點(diǎn)就出門趕第一趟進(jìn)市區(qū)的班車，然后走10余公里到學(xué)校。

　　1992年春節(jié)，綜合樓終于蓋起來了，學(xué)校招收了第一批28名盲聾啞學(xué)生。她跑遍了全市的工廠，買來便宜又優(yōu)質(zhì)的辦公用品和教學(xué)設(shè)備。由于農(nóng)村的課桌椅比城區(qū)要便宜一半，她便帶著男教職工乘坐拖拉機(jī)到鄉(xiāng)下去搬運(yùn)課桌椅。

　　18年過去了，黃金蓮仍對(duì)1992年的春節(jié)記憶猶新。那時(shí)，綜合樓剛剛竣工，學(xué)校四周沒有圍墻，她主動(dòng)承擔(dān)了大年三十到正月初三的值班。當(dāng)時(shí)，這幢樓沒有通水通電，只能點(diǎn)蠟燭照明，用煤爐煮飯，用水就到隔壁的園林處去挑，晚上則住在黑燈瞎火的大樓里……

　　千方百計(jì)給孩子找前途

　　沒搞過特殊教育的黃金蓮，并非兩眼一抹黑，她在教學(xué)和辦學(xué)上有自己的思路。

　　黃金蓮第一個(gè)目標(biāo)就是學(xué)會(huì)手語。獨(dú)處時(shí)，她認(rèn)真看手語書自學(xué)；晚上，她向特教專業(yè)畢業(yè)的教師學(xué)習(xí)手語；白天，她就把自己學(xué)會(huì)的手語教給學(xué)生。若遇到手語水平較好的聾啞學(xué)生，她則把字寫在紙上，讓學(xué)生教自己。一年后，黃金蓮便能用手語與學(xué)生無障礙地交流。

　　在辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，黃金蓮注重向其他聾啞學(xué)校取經(jīng)。1993年，她帶領(lǐng)教師們到福建省其他縣市的聾啞學(xué)?？疾?，學(xué)習(xí)教育教學(xué)及管理等方面的經(jīng)驗(yàn)?？疾熘?，黃金蓮發(fā)現(xiàn)了聾啞學(xué)校的一個(gè)重大弊病——混合班教學(xué)，即不論學(xué)生是否有聽力，一律打手語?！坝幸恍┞犃Φ膶W(xué)生，不讓他們通過聽來訓(xùn)練說話，多可惜呀！”黃金蓮感嘆道。

　　回到學(xué)校，黃金蓮便通過測(cè)聽器對(duì)每一個(gè)聾啞學(xué)生進(jìn)行聽力檢測(cè)，把有部分聽力的學(xué)生分在同一個(gè)班級(jí)，完全沒有聽力的學(xué)生分在一個(gè)班級(jí)。對(duì)于有部分聽力的學(xué)生，黃金蓮讓他們戴著助聽器直接聽，教師上課盡量不使用手語，而是努力訓(xùn)練學(xué)生開口說話。在教師的輔導(dǎo)下，有約三分之一的學(xué)生能說話了，不用依賴打手語與人交流了。不少家長(zhǎng)說：“鐵樹開花，聾啞人說話，奇跡呀！”

　　這一年，原福建省教委在三明召開全省特殊教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣該校聾啞學(xué)生分類教學(xué)班的做法。

　　黃金蓮還介紹了學(xué)校一些有重大意義的發(fā)展舉措：1998年，學(xué)校開辦了職教班；2006年，學(xué)校開辦了聾啞學(xué)生高中班；2008年，學(xué)校開辦了聾啞學(xué)生學(xué)前班；2010年，學(xué)校開辦了智障學(xué)生職業(yè)班。

　　黃金蓮說，學(xué)校現(xiàn)在開設(shè)了美容、烹飪、裁縫、木工等10個(gè)職教班，讓學(xué)生都有一技之長(zhǎng)，畢業(yè)后能靠手藝謀生，“有的學(xué)生開了金銀首飾加工店，一個(gè)月可以掙一兩千元呢！”

　　在校孩子一個(gè)也不能少

　　黃金蓮深深地感到要干好特殊教育，首先必須有一顆博大的愛心。十幾年來，她憑著女性特有的慈愛，對(duì)聾啞兒童的健康成長(zhǎng)傾盡愛心。她提出，要用“愛心、耐心、信心、誠意、愿意”來對(duì)待工作。她這樣做了，也要求老師們這樣做。

　　1998年，有一位來自永安市的聾啞孩子因父親突然病故，家庭沒有了經(jīng)濟(jì)來源，他母親來到學(xué)校要讓孩子退學(xué)。得知這一情況后，黃金蓮帶頭捐款，全校教職工積極響應(yīng)，紛紛慷慨解囊，為孩子解決了學(xué)費(fèi)。母親激動(dòng)地對(duì)孩子說：“你是媽媽生的，但你是老師們培養(yǎng)的，你就認(rèn)黃校長(zhǎng)做媽媽吧！”

　　類似的事情舉不勝舉。然而，最令人感動(dòng)的是黃金蓮親自“主演”了一個(gè)真實(shí)版的《一個(gè)都不能少》。2002年12月的一個(gè)星期天早上，5名聾啞學(xué)生向?qū)W校請(qǐng)假到校外超市購物，一個(gè)小時(shí)后仍沒回來。學(xué)校教師趕到超市一看，哪有學(xué)生的蹤影！超市的人推測(cè)說，可能被外地的聾啞人騙走了。當(dāng)天，黃金蓮立即組織教師在三明市區(qū)附近到處尋找，毫無所獲。

　　報(bào)案后，黃金蓮趕印了大量的尋人啟事，和教師們一起四處張貼。一天天過去，熱心的電話一個(gè)個(gè)打來，教師立即跑過去辨認(rèn)是否是學(xué)校的學(xué)生，仍無果。黃金蓮說：“有時(shí)半夜接到相關(guān)消息的電話，我們也立即起床前往辨認(rèn)?！?/p>

　　把三明的大街小巷、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村找遍了后，黃金蓮帶領(lǐng)教師們到福州、廈門、南平等地尋找。終于，他們?cè)趶B門獲得了一條線索：5名聾生可能被騙到湖南長(zhǎng)沙了。于是，黃金蓮和教師們馬不停蹄地趕赴長(zhǎng)沙，向長(zhǎng)沙市公安機(jī)關(guān)報(bào)案，與公安人員一起到一個(gè)個(gè)收容所、派出所尋找。

　　結(jié)果，他們不僅找回了5名聾啞學(xué)生，還幫助長(zhǎng)沙市公安部門破獲了一個(gè)外地聾啞人盜竊團(tuán)伙，解救了全國各地被騙的在校聾啞學(xué)生200多名。長(zhǎng)沙市公安局有關(guān)負(fù)責(zé)人說：“我們以前也破獲過聾啞人犯罪團(tuán)伙，也知道一些被騙的聾啞人還是在校讀書的學(xué)生，但是卻不知道往哪里送，你們學(xué)校由校長(zhǎng)帶隊(duì)來找學(xué)生，還是第一回遇上呢！”

　　10余年來，三明市特殊教育學(xué)校的孩子一個(gè)也不少！人們說，是黃金蓮用愛心換來了孩子們的希望，讓孩子們無聲的世界有了天籟之音。

　　【師生評(píng)說黃金蓮】

　　三明市特殊教育學(xué)校教師馬蘭英：

　　黃校長(zhǎng)對(duì)老師嚴(yán)中有愛，引導(dǎo)有加，決不厚此薄彼。她對(duì)學(xué)生傾注愛心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等都十分關(guān)心，可謂事無巨細(xì)。她刻苦鉆研，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，讓特教生有一技之長(zhǎng)。學(xué)生頑皮走失，天涯海角黃校長(zhǎng)也要把他們找回來。由此，學(xué)生們都稱呼她為“校長(zhǎng)媽媽”。每逢教師節(jié)、母親節(jié)、生日，黃校長(zhǎng)總能收到特別多的鮮花和賀卡。

　　三明市特殊教育學(xué)校全體盲生：

　　上學(xué)之前，我們?cè)诟髯缘男∩酱謇?，?duì)未來一片迷茫，對(duì)世界、對(duì)人生一無所知。自黃校長(zhǎng)拉住我們的手，我們就有了在知識(shí)的海洋里暢游的機(jī)會(huì)，我們這些殘疾孩子就能夠像正常孩子一樣，逐步向著人類文明進(jìn)發(fā)。我們不會(huì)忘記，黃校長(zhǎng)對(duì)我們說的，“做一個(gè)身殘志不殘的孩子”。在我們的心目中，校長(zhǎng)就如同和藹可親的媽媽?？梢哉f，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都飽含著“校長(zhǎng)媽媽”的心血。