11月9日，2020年職業(yè)教育活動周啟動。近年來，我區(qū)職業(yè)教育迎來“黃金時期”，隨著“寧夏職教20條”的出臺，職業(yè)教育將為我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展和優(yōu)勢特色產(chǎn)業(yè)競爭力提升提供人才資源支撐。不久前，2020寧夏青年職業(yè)技能大賽圓滿落幕，經(jīng)過層層比拼，131名青年技術(shù)能手晉級決賽。其中不少選手來自職業(yè)院校，他們通過一技之長找到了理想工作，實現(xiàn)自身價值。

　　吳奇江：在熱愛中精進(jìn)技藝

　　“你好，我還在上班，2個小時后可以接受采訪。”11月8日、星期日，記者撥通寧夏和寧化學(xué)有限公司電氣班班長吳奇江的電話，他正忙于工作。周末和節(jié)假日加班是吳奇江工作的常態(tài)，但多年來他依然兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作。

　　從寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)11年，每一個電氣元件、按鈕都讓吳奇江感到親切。在此次職業(yè)技能大賽中，他所在的寧夏和寧化學(xué)有限公司代表隊獲得優(yōu)秀團(tuán)體獎。

　　2006年，吳奇江進(jìn)入寧夏職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)機(jī)電一體化專業(yè)，當(dāng)時的想法很簡單，因為高考分?jǐn)?shù)距離本科分?jǐn)?shù)線有一定差距，“我有朋友在工廠做電工，學(xué)到一技之長走到哪都有飯吃，收入也有保障，我也選擇這個專業(yè)。”吳奇江回憶。

　　帶著對美好生活的期待，讀書期間，吳奇江不斷積累理論知識，學(xué)習(xí)成績名列前茅。

　　入企工作后，憑著對專業(yè)的熱愛，他邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實踐?！皠偖厴I(yè)進(jìn)入工廠時，雖然理論知識都知道，但是大型電氣設(shè)備的元器件、控制回路都比較復(fù)雜，很多問題是第一次遇到。有不懂的問題我就及時向身邊的師傅請教，或者上網(wǎng)查?！彼f。

　　2015年，吳奇江進(jìn)入寧夏和寧化學(xué)有限公司工作，剛到公司就遇到尿素包裝碼垛機(jī)試運行調(diào)試，碼垛機(jī)轉(zhuǎn)包器、分層門故障無法轉(zhuǎn)包及落袋，如不及時調(diào)試完畢將嚴(yán)重影響整個尿素包裝線的正常運作和發(fā)貨量。吳奇江主動請纓，肩負(fù)起了檢修任務(wù)。

　　經(jīng)過認(rèn)真仔細(xì)檢查，最終確認(rèn)為碼垛機(jī)伺服放大器故障和分層門變頻器故障，由于伺服放大器是德國產(chǎn)的、變頻器是法國產(chǎn)的，全英文版，這對于英語水平一般的他來說，無疑是一個“硬骨頭”，可是再硬的骨頭也得啃。他通過查閱伺服放大器、變頻器資料、手機(jī)翻譯英文、設(shè)置參數(shù)等，不分晝夜，僅用兩天時間就提前完成了檢修任務(wù)?！爱?dāng)時修好之后我感覺特別自豪，很興奮?！眳瞧娼f。

　　憑借扎實的技術(shù)素養(yǎng)，進(jìn)入公司僅1年，他就被提升為電氣班班長。大到空分裝置液氧泵電機(jī)的檢修，有效地控制了電機(jī)長周期運行；煤儲運破碎機(jī)高壓真空斷路故障檢修；小到開關(guān)、接觸器、攝像頭、網(wǎng)絡(luò)維修，他都能應(yīng)對。如果遇到問題，一個字：學(xué)！

　　作為企業(yè)最基層的管理者，為了進(jìn)一步給自己充電，2018年，他報了寧夏大學(xué)電氣自動化專業(yè)繼續(xù)進(jìn)修本科。他說，持續(xù)的學(xué)習(xí)能力是最核心的競爭力。正因他的愛崗敬業(yè)、勤學(xué)力拼，先后獲得公司多個獎項、榮獲“2019年職工職業(yè)技能競賽維修電工”一等獎，“2020年寧夏化工行業(yè)職業(yè)技能競賽電工賽項”二等獎，并被寧東能源化工基地評為“寧東技術(shù)能手”。“通過自己的努力，掌握一技之長，有收獲，很滿足?！眳瞧娼f。

　　焦建園：工作中力爭完美

　　在此次寧夏青年職業(yè)技能競賽中獲得二等獎的焦建園，來自中電建寧夏工程有限公司。

　　焦建園2018年畢業(yè)于寧夏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電一體化專業(yè)。焦建園中考沒過分?jǐn)?shù)線，外出打工年齡小，從小在農(nóng)村長大的他知道父母的不易，知道父母希望自己繼續(xù)上學(xué)，可是學(xué)什么呢？“我從小喜歡小零件，拆裝，對機(jī)械感興趣，就報了機(jī)電一體化專業(yè)。”他說。

　　接觸電焊前，焦建園對未來比較迷茫。第二學(xué)期開始了解焊接，那時候?qū)@項技藝更感興趣。他說，比如焊接完成后的魚鱗紋，非常養(yǎng)眼，焊接完成后的工件就是一件藝術(shù)品，從視覺上很享受。而且焊接在工藝上講究要焊得漂亮和精確，工藝要求誤差要控制在幾毫米甚至零點幾毫米。不能咬邊，焊縫里不能有氣孔、夾渣、未融合這些質(zhì)量問題，這些都是一種挑戰(zhàn)。他覺得能把一件工件焊好特別有成就感。焦建園喜歡追求完美，而焊接這項技術(shù)很好地契合了他的性格特點。

　　但初學(xué)仰焊時，沒有做好保護(hù)，幾滴近千度的鐵水滴到了他身上，燙穿了衣服，把胳膊和肚子也燙傷了。受傷沒有讓他退縮，反而激發(fā)了自己繼續(xù)焊好工件的決心。

　　在學(xué)校時，憑著這股決心和毅力，他先后獲得2014—2015年度寧夏焊工技能大賽三等獎、2015—2016年度寧夏焊工技能大賽一等獎，并在2015—2016年度世界技能大賽寧夏選拔賽中獲得第四名。

　　平時，焦建園還喜歡看有經(jīng)驗的師傅如何焊接，取經(jīng)學(xué)技，由于電焊有時要在狹窄、有限的復(fù)雜環(huán)境中作業(yè)，如果只用單手不能完全達(dá)到效果，有經(jīng)驗的師傅大都“左右開弓”，兩只手都能應(yīng)對自如。還在學(xué)校時，焦建園就開始學(xué)習(xí)用左右焊，但未能如愿。

　　工作后，他有時候還是利用休息時間看師傅焊接，有一次單位老師傅在焊接水冷壁，他30多個小時不間斷地打下手學(xué)習(xí)，看人家焊接，從那之后經(jīng)過多次練習(xí)，左右手也能進(jìn)行焊接。

　　目前，焦建園正在進(jìn)行專升本的學(xué)習(xí)，希望通過學(xué)歷提升進(jìn)一步完善技能，做出更完美的焊件。