育才造士，為國(guó)之本。

　　讓學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根到底，就是立德樹(shù)人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢牢抓住的靈魂。

　　國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。育人之本，在于立德鑄魂。立德，需在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家；也要在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生從自身做起、從點(diǎn)滴開(kāi)始，成為有大愛(ài)大德大情懷的人。

　　廣大教師牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，發(fā)揮聰明才智，把立德樹(shù)人融入課堂內(nèi)外。

　　于是我們看到，大學(xué)教授用文學(xué)感化學(xué)生心靈，小學(xué)校長(zhǎng)用體育磨練孩子意志，職校教師用志愿服務(wù)帶給學(xué)生陽(yáng)光和自信，高校輔導(dǎo)員用“溫度”解答學(xué)生的疑惑，農(nóng)村教師用刺繡“繡”出學(xué)生的眼界。

　　每一份創(chuàng)新，都是對(duì)教育的熱愛(ài)；每一滴汗水，都是對(duì)使命的擔(dān)當(dāng)。

　　今天，讓我們走近5名一線教師，感受師者的樹(shù)人力量。

——編者

湯素蘭:童心仁心 助力成長(zhǎng)

　　今年55歲的湯素蘭是湖南師范大學(xué)文學(xué)院教授，也是孩子們心目中最親切的“笨狼媽媽”。

　　1983年，當(dāng)時(shí)的湖南師范學(xué)院中文系新開(kāi)了一門(mén)兒童文學(xué)選修課，讀大三的湯素蘭去旁聽(tīng)。湯素蘭沒(méi)有想到，這次意外的旁聽(tīng)，居然影響了她的一生。1986年，湯素蘭發(fā)表了第一篇童話《兩條小溪流》。此后30多年，她創(chuàng)作了《笨狼的故事》等60多部深受孩子們喜愛(ài)的兒童文學(xué)作品，并被譯成多種文字在國(guó)外出版，成為家喻戶曉的兒童文學(xué)作家。

　　談到如何能這么多年保持創(chuàng)作激情，她說(shuō)：“我想通過(guò)文學(xué)把對(duì)生活和生命的理解告訴孩子，希望對(duì)他們的成長(zhǎng)有所幫助?！?/p>

　　童年的經(jīng)歷，深刻影響著湯素蘭的人生。小時(shí)候的湯素蘭是一個(gè)寂寞、膽小、循規(guī)蹈矩的小姑娘，跟爺爺奶奶住在一起，生活的范圍就是小山村，上高中前連十多里外的鎮(zhèn)上也沒(méi)有單獨(dú)去過(guò)。書(shū)本給了童年的湯素蘭非常大的慰藉。白天上學(xué)、干農(nóng)活，晚上她就借著一盞煤油燈看書(shū)，燈油燃盡，意猶未盡。

　　她說(shuō)，哪怕在最偏僻的地方，和書(shū)在一起，孩子就不會(huì)孤獨(dú)。

　　早在1993年，湯素蘭就為湖南平江縣偏僻的林場(chǎng)小學(xué)的孩子們寄去了一大包書(shū)。從那時(shí)候起，20多年來(lái)，湯素蘭一直堅(jiān)持為農(nóng)村孩子開(kāi)辟一片閱讀的天空，讓農(nóng)村孩子能讀上書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　后來(lái)，在民進(jìn)湖南省委和湖南師大的支持下，捐書(shū)變成了建圖書(shū)室。2017年，圖書(shū)室命名為“素蘭書(shū)屋”。目前已在各地捐建10余個(gè)書(shū)屋，捐贈(zèng)圖書(shū)26000多冊(cè)，價(jià)值近60萬(wàn)元。每次捐建書(shū)屋時(shí)，湯素蘭都會(huì)親自為孩子們上一堂閱讀與寫(xiě)作課，教他們閱讀方法，提升他們的寫(xiě)作能力。

　　湯素蘭的作品影響了一代又一代孩子。她最早的小讀者有的已成家立業(yè)，有的自己也開(kāi)始了寫(xiě)作，但她經(jīng)常會(huì)收到他們的來(lái)信。

　　如今的湯素蘭，心里想著讓更多的學(xué)生在課堂上與童話結(jié)緣。她在湖南師大主要講授兒童文學(xué)課程，每堂課都精心準(zhǔn)備，選課人數(shù)常常達(dá)到上限的150人。她說(shuō)，文學(xué)是一門(mén)教會(huì)人真誠(chéng)的課程，兒童文學(xué)尤其如此。

　　湯素蘭寄希望于同學(xué)們通過(guò)對(duì)課程的學(xué)習(xí)，再一次回顧自己的成長(zhǎng)，找到明亮的方向，“如果一個(gè)人在成年之后還能葆有童心，在身體長(zhǎng)大之后還能注重心靈世界的成長(zhǎng)，這樣的人生無(wú)疑會(huì)更加美好”。（本報(bào)記者 陽(yáng)錫葉 通訊員 蔡頌）

朱志輝：體育治校 護(hù)航三觀

　　麻田中心學(xué)校位于武功山腳下，在學(xué)校所在的江西省萍鄉(xiāng)市，這里一度是最偏遠(yuǎn)的地方。

　　記者到來(lái)時(shí)，校長(zhǎng)朱志輝正帶著他的“摔跤少年”們穿過(guò)操場(chǎng)，前往校園另一端的摔跤教室，準(zhǔn)備訓(xùn)練。

　　走在校園里，不斷有放學(xué)的學(xué)生上前問(wèn)好。朱志輝面帶微笑地回應(yīng)著，轉(zhuǎn)頭驕傲地對(duì)記者說(shuō)：“你看，我們學(xué)校的孩子臉上帶著自信，不像很多山里孩子那樣靦腆害羞?！?/p>

　　這所留守兒童占70%的農(nóng)村校，一度因?yàn)槠h(yuǎn)破舊而無(wú)人問(wèn)津。直到2006年，從江西省摔跤隊(duì)退役的朱志輝擔(dān)任校長(zhǎng)，開(kāi)啟了這所學(xué)校的“體育治?！敝?。

　　經(jīng)過(guò)幾年系統(tǒng)研究，朱志輝和同事們一起組建了學(xué)校的摔跤隊(duì),提出了校內(nèi)摔跤運(yùn)動(dòng)普及計(jì)劃和方案，全校學(xué)生不論年齡大小、性別都參與其中。校園內(nèi)相繼掛上了兩個(gè)“國(guó)字號(hào)”招牌：國(guó)家級(jí)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校和國(guó)家級(jí)青少年體育俱樂(lè)部。學(xué)校累計(jì)為省市級(jí)體校輸送優(yōu)秀摔跤運(yùn)動(dòng)員144人，國(guó)家隊(duì)一人，成了小有名氣的“摔跤學(xué)?！薄?/p>

　　六年級(jí)學(xué)生彭梓鑫，如今是學(xué)校摔跤隊(duì)知名度最高的隊(duì)員。

　　在練摔跤之前，這個(gè)留守孩子特別叛逆，奶奶交代什么事情都反著做。

　　二年級(jí)時(shí)，在操場(chǎng)上“撒野”的彭梓鑫被朱志輝看上了。

　　“年紀(jì)小、有個(gè)性，非常靈活，用我們摔跤的話說(shuō)就是‘有跤感’?！敝熘据x打那以后一直帶著彭梓鑫。

　　除了摔跤技術(shù)越來(lái)越嫻熟，彭梓鑫也變得越來(lái)越懂事。

　　“體育是最好的教育，給孩子強(qiáng)健的體魄，更重要的是幫助孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，健康成長(zhǎng)更為重要。”朱志輝對(duì)體育教育有著自己的理解。

　　為普及摔跤技能，學(xué)校將“摔跤進(jìn)課堂”作為校本課程開(kāi)發(fā)的起點(diǎn)：一、二年級(jí)安排最基本的柔韌練習(xí)與游戲，三、四年級(jí)學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，五、六年級(jí)開(kāi)始實(shí)戰(zhàn)摔跤。此外朱志輝還自創(chuàng)了摔跤操和摔跤舞，使所有學(xué)生都參與到摔跤運(yùn)動(dòng)中，讓每個(gè)學(xué)生都能耍得出幾個(gè)摔跤動(dòng)作。

　　麻田中心學(xué)校摔跤隊(duì)的專用健身房上寫(xiě)著“重在參與”4個(gè)字?！拔覀冎皇且凰W(xué)，隊(duì)員們能走多遠(yuǎn)，沒(méi)有人能夠保證?！敝熘据x坦言，“其實(shí)一個(gè)孩子要成為一個(gè)專業(yè)的運(yùn)動(dòng)員，概率是非常小的，有可能是萬(wàn)分之一、十萬(wàn)分之一。我的目標(biāo)并不是希望孩子都成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，我更希望他們成為一個(gè)健康合格的公民?！保ū緢?bào)記者 甘甜）

唐凌：對(duì)癥施策 扶志勵(lì)志

　　新學(xué)期伊始，廈門(mén)工商旅游學(xué)校學(xué)生處副主任唐凌又在忙著布置新學(xué)期的志愿者服務(wù)活動(dòng)，“讓學(xué)生做志愿者，不只是簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，而要讓他們收獲成就感和自信”。

　　唐凌在廈門(mén)工商旅游學(xué)校工作十幾年了，先是在團(tuán)委，后來(lái)又從事學(xué)生工作。不管是帶著學(xué)生做志愿者，還是開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，她都把讓學(xué)生變得自信和陽(yáng)光作為首要任務(wù)?！翱粗慌孕艥M滿的學(xué)生走向工作崗位，心里就有莫大的成就感?！碧屏枵f(shuō)。

　　廈門(mén)工商旅游學(xué)校是一所職業(yè)中專學(xué)校，在很多人潛意識(shí)里會(huì)給中職學(xué)生打上“差生”的標(biāo)簽。如何讓這些學(xué)生變得陽(yáng)光而自信，一直是唐凌在琢磨的事情。

　　10多年前，唐凌在團(tuán)委工作時(shí)，每年都有很多安排學(xué)生從事志愿服務(wù)的工作。她嘗試著讓學(xué)生在做志愿者的過(guò)程中能展示自己的技能：讓幼教專業(yè)學(xué)生到外來(lái)務(wù)工人員聚居社區(qū)，教孩子們音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)；讓計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生進(jìn)社區(qū)幫市民修電腦，教退休老人用智能手機(jī)……在做這些看似不起眼的小事過(guò)程中，學(xué)生們收獲了自信。

　　如今，廈門(mén)工商旅游學(xué)校的志愿服務(wù)已經(jīng)成為一門(mén)課程，更是廈門(mén)教育界一張亮麗的名片。

　　“把一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單的志愿者服務(wù)活動(dòng)變成課程，變成育人的載體，真正去影響孩子的心靈，是一件了不起的事情。”廈門(mén)工商旅游學(xué)校校長(zhǎng)莊敏琦說(shuō)。

　　除了志愿服務(wù)，學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)在唐凌看來(lái)也是重要的育人載體。她把學(xué)校社團(tuán)分為公益服務(wù)、職業(yè)技能等5個(gè)類別，努力讓學(xué)生在參加社團(tuán)過(guò)程中增長(zhǎng)本領(lǐng)，得到鍛煉。

　　以學(xué)校合唱團(tuán)為例，社團(tuán)不只是組織學(xué)生唱幾首歌，老師會(huì)從基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)入手，從發(fā)聲到表達(dá)，都要進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這更像一門(mén)音樂(lè)課。

　　在廈門(mén)工商旅游學(xué)校，有一項(xiàng)已經(jīng)持續(xù)10年的品牌活動(dòng)：“尋找感動(dòng)校園的你”。這項(xiàng)活動(dòng)每年會(huì)組織評(píng)出十大感動(dòng)校園學(xué)生，他們每個(gè)人身上都有感人事跡，有的陪著父親戒毒，有的苦練技能成才，有的在大火中救出同學(xué)……

　　作為這項(xiàng)活動(dòng)的創(chuàng)辦和組織者，唐凌每年都會(huì)親自在頒獎(jiǎng)大會(huì)上當(dāng)主持人。在這場(chǎng)全校師生參加的大會(huì)上，現(xiàn)場(chǎng)會(huì)播放每個(gè)學(xué)生的事跡，誦讀頒獎(jiǎng)詞。學(xué)生們的事跡不僅感動(dòng)了同學(xué)，也感動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)和教師等所有與會(huì)者，經(jīng)常有人飽含熱淚看完節(jié)目。

　　唐凌說(shuō)，身邊的榜樣是活生生的，是可以觸摸的，如果沒(méi)有正能量，這些孩子或許會(huì)長(zhǎng)期消沉下去，隨波逐流?！拔蚁嘈?，經(jīng)過(guò)我們教育的孩子，會(huì)是陽(yáng)光的”。（本報(bào)記者 熊杰）

尚曉軍：巧手翻飛 “繡”出情懷

　　甘肅省張掖市肅南縣馬蹄藏族鄉(xiāng)石峰村坐落于祁連山北麓，綠水青山，風(fēng)景如畫(huà)，大泉溝中心小學(xué)就在這里。

　　一棟2018年新修建的3層教學(xué)樓和3棟平房是這所學(xué)校的全部家當(dāng)。已扎根在這里14年的語(yǔ)文教師尚曉軍卻毫不在意，因?yàn)樗胱尨笊嚼锏暮⒆佑袡C(jī)會(huì)走出大山，看看外面的世界。

　　尚曉軍除了承擔(dān)語(yǔ)文教學(xué)還做一些民間文化搜尋和整理工作，2008年，他無(wú)意間得知肅南地區(qū)的草原手工刺繡瀕臨失傳，便暗下決心要傳承和發(fā)揚(yáng)這項(xiàng)當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化。在他的大力推動(dòng)下，草原手工刺繡走進(jìn)了大泉溝中心小學(xué)的課堂。而后，在尚曉軍指導(dǎo)下，刺繡社團(tuán)也熱火朝天地辦起來(lái)了。學(xué)習(xí)刺繡和研究刺繡的過(guò)程并不容易，但看到學(xué)生們?cè)谧约褐笇?dǎo)下繡出一件件精美的作品，尚曉軍感到無(wú)比快樂(lè)和欣慰。

　　不過(guò)尚曉軍也有自己的煩惱：大泉溝中心小學(xué)只有20多名學(xué)生，想讓更多人了解草原刺繡有點(diǎn)兒力不從心。

　　2017年春天，一場(chǎng)“春雨”化解了尚曉軍的煩惱——網(wǎng)絡(luò)直播課堂在這所山村小學(xué)掀起了一場(chǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的變革。

　　一根網(wǎng)線、一部手機(jī)和一臺(tái)電腦為鄉(xiāng)村學(xué)校課堂帶來(lái)的神奇變化令尚曉軍興奮不已。他和學(xué)生們一起在直播間向重慶、江西等地的學(xué)生傳授如何做草原手工刺繡。短短一學(xué)期，全國(guó)各地3000名學(xué)生學(xué)習(xí)到了尚曉軍所教授的刺繡課程，孩子們也開(kāi)闊了眼界，變得樂(lè)觀開(kāi)朗。

　　有了這樣的試水，尚曉軍又開(kāi)始思考是不是可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)督促學(xué)生更好地進(jìn)行閱讀。這一次，他想到了用微信群中打卡分享的辦法。很快，學(xué)校閱讀打卡群建好了，尚曉君有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)學(xué)生把閱讀心得體會(huì)分享到群里。

　　漸漸地，尚曉軍的做法得到了越來(lái)越多認(rèn)可。2018年春季學(xué)期，學(xué)校以他的假期微信閱讀為主舉辦了一場(chǎng)“閱讀小達(dá)人”頒獎(jiǎng)典禮。打那以后，尚曉軍又有了新目標(biāo)——讓學(xué)生參與晨讀的同時(shí)進(jìn)行詩(shī)配畫(huà)作……

　　就這樣，一個(gè)接一個(gè)活動(dòng)讓山溝里的孩子們接觸到新奇的世界，他們的眼光看得更遠(yuǎn)，已不再是人們固有印象中的山里娃了。（本報(bào)記者 鄭芃生）

張浩清：“溫度”為先 潤(rùn)“心”無(wú)聲

　　“我從沒(méi)想到自己會(huì)成為專職輔導(dǎo)員！”張浩清自豪地說(shuō)。

　　2019年秋季，河南工程學(xué)院新生報(bào)到前一天，正在精心備課的工商管理學(xué)院教師張浩清接到學(xué)院黨委書(shū)記黃德金的電話，問(wèn)他是否愿意轉(zhuǎn)崗擔(dān)任2019級(jí)新生專職輔導(dǎo)員。

　　此時(shí)，張浩清已在教學(xué)崗位工作了17年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，深受學(xué)生喜愛(ài)。面對(duì)學(xué)院工作的迫切需要以及大家的不理解，他毫不猶豫地答應(yīng)了。

　　盡管做好各種思想準(zhǔn)備，困難和挑戰(zhàn)還是不斷出現(xiàn)。作為輔導(dǎo)員隊(duì)伍的“新人”，各種工作千頭萬(wàn)緒，非?，嵥?，有時(shí)付出了很多努力但效果并不理想。高度忙碌也使他無(wú)暇顧及家庭和正上畢業(yè)班的孩子，但張浩清并不后悔自己的選擇。

　　“王緩好！今天是你的生日，老師祝你生日快樂(lè)！你是一個(gè)自律、上進(jìn)、有愛(ài)心的學(xué)生，希望你的大學(xué)生活充實(shí)、開(kāi)心、收獲每一天！”這是物流專業(yè)學(xué)生王緩過(guò)生日時(shí)，收到的祝福。2019級(jí)每個(gè)學(xué)生過(guò)生日時(shí)，都會(huì)收到張浩清類似的祝?；蚣恼Z(yǔ)。

　　“只有成為離學(xué)生最近的人，才能真正做好輔導(dǎo)員工作?！睆埡魄鍨槊總€(gè)學(xué)生建立了個(gè)性檔案，每周進(jìn)班聽(tīng)課兩次、走訪學(xué)生宿舍兩次，每?jī)芍荛_(kāi)一次主題班會(huì)，用兩個(gè)月時(shí)間和自己所帶的7個(gè)新生班311名學(xué)生逐個(gè)面談一遍……通過(guò)這些工作，他20天內(nèi)就能“叫出所有學(xué)生的名字”，也使他成為學(xué)生眼中“有溫度的輔導(dǎo)員”。

　　在和學(xué)生交流中，他亦師亦友，認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的想法，分享自己的人生感悟，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，用真情贏得學(xué)生的支持和信任?！袄蠋煟覍?duì)所學(xué)專業(yè)不感興趣，不知道要不要轉(zhuǎn)專業(yè)？”“老師，到大學(xué)快兩個(gè)月，但我仍然感覺(jué)很迷茫?！薄鎸?duì)學(xué)生的疑惑和求助，張浩清耐心和學(xué)生互動(dòng)、溝通，堅(jiān)持站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，真誠(chéng)幫助學(xué)生分析并找到解決問(wèn)題的辦法。

　　為當(dāng)好學(xué)生引路人，張浩清不斷思考，總結(jié)輔導(dǎo)員工作的心得體會(huì)，在近一年的時(shí)間里寫(xiě)下了30萬(wàn)字的工作日志，記錄下學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為學(xué)生答疑解惑。

　　某個(gè)學(xué)生宿舍少了一根燈管，某個(gè)學(xué)生有胃病容易胃痙攣，某個(gè)學(xué)生經(jīng)常牙疼，某個(gè)學(xué)生家庭困難有自卑心理……他邊觀察邊記下每個(gè)細(xì)節(jié)，瑣瑣碎碎，溫暖人心，生動(dòng)詮釋了一名輔導(dǎo)員言傳身教、立德樹(shù)人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。（本報(bào)記者 李見(jiàn)新 通訊員 仝澤礦）