核心閱讀

　　深入鄉(xiāng)村學(xué)校，讓孩子接受更高質(zhì)量的教育；提升醫(yī)療服務(wù)，防止因病致貧、因病返貧；開展文化扶貧，把“指尖工藝”變成“指尖經(jīng)濟(jì)”……決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)，各高校創(chuàng)新幫扶形式，把人才、資源優(yōu)勢(shì)等與貧困地區(qū)短板結(jié)合起來(lái)，讓脫貧具有可持續(xù)的內(nèi)生動(dòng)力。

　　教育扶貧

　　把夢(mèng)想種在孩子心里

　　【鏡頭】

　　翻閱學(xué)生的期末成績(jī)，正在甘肅宕昌縣大寨九年制學(xué)校支教的天津大學(xué)學(xué)生賈浩然十分欣慰：“一學(xué)期下來(lái)，平均分提高了十幾分，孩子們也更大方自信了?！?020年8月，賈浩然與研究生支教團(tuán)的同伴們帶來(lái)了“夢(mèng)想加油包”。除了新書包、筆記本、小貼畫，還有無(wú)人機(jī)、航模、尤克里里……

　　“教育扶貧是管長(zhǎng)遠(yuǎn)、管根本的治本之策?！碧旖虼髮W(xué)黨委書記李家俊說(shuō)，“用高校資源帶動(dòng)偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)發(fā)展，將教育之火播撒到鄉(xiāng)村，是廣大高校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?！?/p>

　　教育是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑，而高校具有教學(xué)資源豐富、師資力量雄厚的優(yōu)勢(shì)。為助力打贏教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，多所高校通過(guò)設(shè)立志愿者支教服務(wù)基地、選派骨干教師支援當(dāng)?shù)刂行W(xué)、開設(shè)遠(yuǎn)程課堂等，提高扶貧縣教育教學(xué)水平。

　　在云南彌渡縣，高中教學(xué)水平不高、優(yōu)質(zhì)高校錄取率不理想等問(wèn)題曾導(dǎo)致生源流失，學(xué)生外地求學(xué)增加了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。北京大學(xué)支持彌渡一中設(shè)立“博雅自強(qiáng)班”，發(fā)揮龍頭帶動(dòng)作用，提升教育質(zhì)量。在云南蘭坪白族普米族自治縣，中國(guó)人民大學(xué)幫助籌措教育建設(shè)經(jīng)費(fèi)647萬(wàn)元、圖書7萬(wàn)冊(cè)、電腦563臺(tái)等，人大附中、人大附小與蘭坪縣的中小學(xué)建立了長(zhǎng)期幫扶機(jī)制。

　　人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。不少高校開展各種形式的教師培訓(xùn)，支持扶貧縣教師隊(duì)伍建設(shè)。上海交通大學(xué)近年來(lái)累計(jì)培訓(xùn)云南洱源縣教師1900余人次，洱源一中音樂(lè)教師李愛(ài)玲就曾到上海交大附中跟班學(xué)習(xí)、到上海音樂(lè)學(xué)院進(jìn)修。“我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)方法，還明確了奮斗目標(biāo)——不斷學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng)！”

　　【感言】

　　支教不僅教授課本知識(shí)，更要鼓舞孩子們的信心。每一個(gè)孩子都是等待發(fā)掘的寶藏，我們要在他們心中撒播下夢(mèng)想的種子。

　　——華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)成員 趙曉宇

　　健康扶貧

　　家門口享受優(yōu)質(zhì)醫(yī)療

　　【鏡頭】

　　2020年12月，復(fù)旦大學(xué)附屬金山醫(yī)院耳鼻喉科醫(yī)生、第十批援云南永平縣人民醫(yī)院醫(yī)療隊(duì)成員金漭完成了到永平后的第一例全麻手術(shù)。患者是一位5歲的小姑娘，反復(fù)咽痛伴打鼾、憋氣兩年多，術(shù)后癥狀明顯改善?！跋贅芋w切除術(shù)是一項(xiàng)成熟的小手術(shù)，但在永平縣還是首例。通過(guò)帶教傳授，相信縣醫(yī)院不久就可以自主開展了！”金漭說(shuō)。

　　“我們以前不敢給一些病人診斷，現(xiàn)在診療水平上來(lái)了?！庇榔娇h人民醫(yī)院內(nèi)一科主任田大全在復(fù)旦大學(xué)附屬華山醫(yī)院和中山醫(yī)院進(jìn)修后，治病救人的技術(shù)和信心也增強(qiáng)了。

　　中山大學(xué)附屬第七醫(yī)院超聲科主任徐作峰手持探頭操作，不到5分鐘，一份5G遠(yuǎn)程超聲診療圖文報(bào)告就送到云南鳳慶縣患者手中；四川大學(xué)華西第四醫(yī)院專家團(tuán)隊(duì)深入平均海拔5000米的西藏那曲市班戈縣新吉鄉(xiāng)，農(nóng)牧民在家門口就能享受優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源……

　　沒(méi)有全民健康，就沒(méi)有全面小康。針對(duì)因病致貧、因病返貧，高校發(fā)揮醫(yī)學(xué)學(xué)科專業(yè)及附屬醫(yī)院作用，幫助扶貧縣改善醫(yī)療衛(wèi)生設(shè)施和條件，提供醫(yī)務(wù)人員培養(yǎng)培訓(xùn)、巡回醫(yī)療、遠(yuǎn)程醫(yī)療等，引進(jìn)幫扶資金，建立醫(yī)療人才幫扶“綠色通道”，推進(jìn)醫(yī)聯(lián)體及重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)，持續(xù)提升扶貧縣醫(yī)療服務(wù)能力。

　　“上醫(yī)治未病”，幫助貧困地區(qū)群眾樹立公共衛(wèi)生意識(shí)、倡導(dǎo)健康的生活方式、預(yù)防和減少疾病發(fā)生是健康扶貧的重要內(nèi)容。為此，華中科技大學(xué)校醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員走村到戶，開展村醫(yī)培訓(xùn)、健康普查。

　　“以前我們發(fā)放嬰幼兒免費(fèi)營(yíng)養(yǎng)包，一些村民幾乎從來(lái)不用，他們不會(huì)煮，也不大相信我們?！痹颇吓R滄市臨翔區(qū)邦谷村村醫(yī)劉應(yīng)君感覺(jué)到，鄉(xiāng)親們的健康意識(shí)增強(qiáng)了，“現(xiàn)在，我們到村民家體檢、教他們煮營(yíng)養(yǎng)包，村民們可歡迎了！”

　　【感言】

　　授人以魚不如授人以漁，我們不僅要為患者除病痛，還要為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)人才、把技術(shù)留在邊疆，打造一支永遠(yuǎn)不走的醫(yī)療隊(duì)。

　　——北京大學(xué)腫瘤醫(yī)院內(nèi)鏡中心副主任 李士杰

　　智力扶貧

　　富口袋更要富腦袋

　　【鏡頭】

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)南校區(qū)6號(hào)樓407宿舍的3名男生參加“研究生助力團(tuán)”歸來(lái)，一起交流經(jīng)驗(yàn)?！拔遗鼙榱岁兾麈?zhèn)巴縣青水鎮(zhèn)的每個(gè)村，開展科普教育?！惫伊x說(shuō)?！拔以阪?zhèn)巴縣簡(jiǎn)池鎮(zhèn)開展了蜱蟲流行病學(xué)調(diào)查?！睆埿勒f(shuō)?！霸谖覀冴兾骱详?yáng)縣和家莊鎮(zhèn)，農(nóng)戶的中藥材種植技術(shù)大大提高了！”張昊笑道。

　　目前，西北農(nóng)林科技大學(xué)已探索形成“書記幫鎮(zhèn)助力團(tuán)”“專家教授助力團(tuán)”“研究生助力團(tuán)”“本土優(yōu)秀人才先鋒服務(wù)隊(duì)”等智力扶貧體制機(jī)制，將智力扶貧做實(shí)做細(xì)。

　　扶貧既要富口袋，更要富腦袋。廣大高校發(fā)揮智囊團(tuán)作用，聚焦貧困縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，扎實(shí)開展調(diào)查、論證、研究、推廣、培訓(xùn)等工作，為當(dāng)?shù)靥峁┝藳Q策咨詢、智力支持和人才支撐。城鄉(xiāng)規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、資源利用、生態(tài)保護(hù)……貧困地區(qū)發(fā)展中面臨的問(wèn)題，都可以從高校師生那里找到答案。

　　過(guò)去的青海大通回族土族自治縣景陽(yáng)鎮(zhèn)土關(guān)村，垃圾、污水處理難，廁所在戶外。北京建筑大學(xué)丁奇教授團(tuán)隊(duì)帶領(lǐng)村民開展美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，臭水溝變成了生態(tài)河道，家家戶戶用上了沖水式廁所，村里還辦起農(nóng)家樂(lè)。在寧夏隆德縣張樹村，不少群眾養(yǎng)殖肉牛，但缺乏青貯飼料制作技術(shù)，飼料霉變嚴(yán)重，浪費(fèi)較大。張樹村駐村第一書記、廈門大學(xué)干部胡雄聯(lián)系廈門大學(xué)教授盧英華，應(yīng)用盧教授研制的青貯飼料發(fā)酵劑，提高了飼料品質(zhì)。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，“科技小院助力脫貧攻堅(jiān)”行動(dòng)帶動(dòng)高校專家教授編寫農(nóng)民培訓(xùn)教材276套，培訓(xùn)農(nóng)民20多萬(wàn)人次；“青年紅色筑夢(mèng)之旅”活動(dòng)帶動(dòng)318萬(wàn)名高校師生深入貧困地區(qū)，開展了37.8萬(wàn)個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

　　【感言】

　　參與國(guó)家重大科技攻關(guān)、通過(guò)智力幫扶推動(dòng)脫貧攻堅(jiān)都是我們肩負(fù)的使命。兩種使命，一種情感，高校師生義不容辭！

　　——北京理工大學(xué)材料學(xué)院副研究員 柳彥博

　　文化扶貧

　　激發(fā)脫貧內(nèi)生動(dòng)力

　　【鏡頭】

　　“以前從沒(méi)想過(guò)，我們做的挑花產(chǎn)品能進(jìn)入大城市！”湖南隆回縣白水洞村村民奉娟花介紹，一個(gè)挑花袋增收30元，一根相機(jī)帶增收50元。“一年能多收入上萬(wàn)元！”奉娟花笑得特別甜。自2012年定點(diǎn)幫扶隆回縣以來(lái)，湖南大學(xué)組建“花瑤花”文創(chuàng)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，邀請(qǐng)100余位設(shè)計(jì)師與當(dāng)?shù)毓そ陈?lián)合創(chuàng)新，開發(fā)特色文創(chuàng)產(chǎn)品200余款。

　　“扶貧不僅要發(fā)展產(chǎn)業(yè)、增加群眾收入，還要喚醒保護(hù)意識(shí)，做好文化傳承?！卑姿创羼v村第一書記、湖南大學(xué)定點(diǎn)扶貧辦副主任康添慧說(shuō)。

　　運(yùn)用傳統(tǒng)搟氈技藝制作披肩、電腦包，將彝族銀飾和典型圖案設(shè)計(jì)到禮服中……2020年9月，北京國(guó)際設(shè)計(jì)周主題展“脫貧攻堅(jiān)中的設(shè)計(jì)創(chuàng)新”上，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院的非遺扶貧案例吸引了參觀者?！拔覀兣c四川昭覺(jué)縣的非遺傳承人合作，不但能更好地傳承文化，還能幫助困難群眾就業(yè)脫貧?！鼻迦A大學(xué)美術(shù)學(xué)院副教授李迎軍說(shuō)。

　　近年來(lái)，很多高校發(fā)揮特色學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)，挖掘貧困縣民間藝術(shù)和傳統(tǒng)技藝，激發(fā)了當(dāng)?shù)厝罕娒撠氈赂坏姆e極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

　　走進(jìn)云南劍川縣土陶從業(yè)者董志明的工作室，造型優(yōu)美的茶具等琳瑯滿目?！耙郧?，我們的思維停留在做花盆等日常器皿上。中央美術(shù)學(xué)院的師生指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)研發(fā)，我做的土陶甲馬、燒烤盤在大理白族自治州獲了銀獎(jiǎng)！”董志明說(shuō)。

　　“文化扶貧可以培養(yǎng)人才，幫助當(dāng)?shù)厝罕娞嵘齻鹘y(tǒng)工藝與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的融合意識(shí)，激發(fā)脫貧的內(nèi)生動(dòng)力，這是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的事?！敝醒朊涝核囆g(shù)設(shè)計(jì)研究院院長(zhǎng)、駐劍川傳統(tǒng)工藝工作站站長(zhǎng)強(qiáng)勇說(shuō)。

　　【感言】

　　打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，離不開對(duì)當(dāng)?shù)匚幕Y源的轉(zhuǎn)化利用。“保護(hù)一項(xiàng)非遺，創(chuàng)新一個(gè)產(chǎn)業(yè)，帶動(dòng)一方經(jīng)濟(jì)，造福一方人民”，是需要廣大師生長(zhǎng)期探索的課題。

　　——清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院彝族服飾課題組成員 溫博

　?。ū緢?bào)記者 吳月）