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任雅才:牢記習(xí)近平總書記囑托,做青年成長的引路人

2019-06-24 來源:央視網(wǎng)收藏

  忽閃的眼睛流淌著溫情而又堅(jiān)定的目光,微笑的臉龐、循循善誘的話語總能給學(xué)生前進(jìn)的力量!她是向習(xí)近平總書記匯報(bào)工作的高校輔導(dǎo)員代表,她是北京高校思政工作研究中心青年研究員,她是學(xué)生信賴的知心人和引路人,她是北京師范大學(xué)教育學(xué)部專職輔導(dǎo)員任雅才。

  與習(xí)近平總書記面對(duì)面

  2014年9月9日,習(xí)近平總書記在第三十個(gè)教師節(jié)來臨之際到北京師范大學(xué)與師生代表座談。

  任雅才作為輔導(dǎo)員代表以《做大學(xué)生成長的知心人和引路人》為題,向習(xí)近平總書記匯報(bào)了從事輔導(dǎo)員工作的體會(huì),講述了平凡崗位上不平凡的點(diǎn)滴,得到了習(xí)近平總書記的肯定。

  任雅才的發(fā)言充滿著對(duì)青年學(xué)生成長的關(guān)懷、對(duì)輔導(dǎo)員事業(yè)的熱愛和對(duì)立德樹人崇高使命的擔(dān)當(dāng)。習(xí)近平總書記聽到的不僅僅是她一個(gè)人的工作體會(huì),更是全國13萬高校輔導(dǎo)員的共同心聲!

  “輔導(dǎo)員工作是一項(xiàng)用心靈陪伴心靈、用青年點(diǎn)燃青春、用夢(mèng)想照亮夢(mèng)想的事業(yè)。”

  她的講話引發(fā)了輔導(dǎo)員的共鳴,鼓舞了輔導(dǎo)員群體投身立德樹人的事業(yè)。

  也正是那天,習(xí)近平總書記勉勵(lì)全國教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。

  引領(lǐng)實(shí)踐有妙招

  任雅才堅(jiān)持實(shí)踐育人,指導(dǎo)學(xué)生黨支部以微視頻、微黨課、微行動(dòng)的“三微”活動(dòng)為切入點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自覺培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,將社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題教育落細(xì)、落小、落實(shí)。

  為了將習(xí)近平總書記勉勵(lì)教師隊(duì)伍的殷切希望傳遞給廣大輔導(dǎo)員,任雅才積極參加助力輔導(dǎo)員隊(duì)伍發(fā)展活動(dòng),為全國多所高校的輔導(dǎo)員分享工作經(jīng)驗(yàn)。

  她擔(dān)任北京市輔導(dǎo)員微電影《青春55度》顧問,為輔導(dǎo)員形象展示和隊(duì)伍建設(shè)建言獻(xiàn)策;她在北京市輔導(dǎo)員工作論壇等活動(dòng)上做主題發(fā)言,發(fā)出輔導(dǎo)員引領(lǐng)新時(shí)代青年的強(qiáng)音!

  育人成才有實(shí)效

  任雅才堪稱北師大輔導(dǎo)員中所帶班級(jí)類型最多的輔導(dǎo)員,她的學(xué)生既有四年制的本科生,又有三年制的學(xué)術(shù)碩士生,還有兩年制的專業(yè)碩士生。

  她堅(jiān)持“全面覆蓋,各有側(cè)重”的工作原則,將個(gè)體深度輔導(dǎo)與團(tuán)體專題輔導(dǎo)相結(jié)合,給予學(xué)生“私人訂制”般的成長規(guī)劃建議,并形成15萬多字的手記材料。

  “每當(dāng)有人問起我最喜歡的老師是誰,我一定毫不猶豫地說出您的名字,我最敬愛和崇拜的輔導(dǎo)員雅才姐,把日子過成詩,您就是我一直想努力成為的樣子!”

  “親愛的雅才姐,大學(xué)四年很幸運(yùn)有您的陪伴,哪怕您懷寶寶那段時(shí)間也不忘關(guān)心我們,您是我的人生引路人?!?/p>

  從畢業(yè)生這些簡(jiǎn)單的留言中,任雅才用心育人、關(guān)心學(xué)生的形象躍然眼前。

  任雅才將習(xí)近平總書記的殷殷期待融入輔導(dǎo)員的職業(yè)追求中,用真心換來學(xué)生的愛與信任,并收獲全國高校輔導(dǎo)員年度人物、全國高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀論文評(píng)選一等獎(jiǎng)、北京高校十佳輔導(dǎo)員等諸多榮譽(yù)。

  習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào):“我們要做青年朋友的知心人,做青年工作的熱心人,做青年群眾的引路人?!?/p>

  習(xí)近平總書記的期待

  學(xué)生的信任

  和輔導(dǎo)員的職業(yè)追求

  是任雅才砥礪前行的不竭動(dòng)力

  她用點(diǎn)滴行動(dòng)詮釋著

  “四有”好老師的內(nèi)涵

  用愛聯(lián)接

  輔導(dǎo)員的育人夢(mèng)

  和學(xué)生的成才夢(mèng)

  用青春為偉大中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)

  貢獻(xiàn)力量!

(責(zé)任編輯:姚振)

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