12月4日，卓越工程師培養(yǎng)改革座談會召開。會議強調(diào)，要落實教育科技人才一體發(fā)展要求，深化工程教育改革，加大卓越工程師培養(yǎng)力度，為建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國提供有力支撐。教育部發(fā)布《卓越工程師教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)》，這是形成中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系的關(guān)鍵舉措，是全球首個聚焦工程碩博士教育的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，填補了當(dāng)前國際工程教育認(rèn)證體系的空白。中國與國際工程聯(lián)盟簽署聯(lián)合聲明，合作啟動構(gòu)建研究生層次工程教育國際互認(rèn)協(xié)議。卓越工程師培養(yǎng)改革啟動3年多來取得積極進(jìn)展，目前校企聯(lián)合招收培養(yǎng)工程碩博士近2.6萬人，其中2000多人已經(jīng)畢業(yè)走上工作崗位，首次實現(xiàn)了工程碩博士有組織、成建制、大規(guī)模的校企聯(lián)合培養(yǎng)，探索形成了國家戰(zhàn)略人才自主培養(yǎng)的有效路徑。首屆2000多名工程碩士畢業(yè)生取得創(chuàng)新成果2500多項，已有60多名工程碩博士以實踐成果獲得學(xué)位。一年來，教育對科技和人才的支撐作用明顯增強：印發(fā)《高等教育學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化行動方案（2025—2027年）》，建立健全科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科專業(yè)設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式；積極回應(yīng)國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域人才需求，扎實推進(jìn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)；啟動實施國家基礎(chǔ)學(xué)科和交叉學(xué)科突破計劃，在重大前沿領(lǐng)域部署學(xué)科先導(dǎo)項目；統(tǒng)籌推進(jìn)高校區(qū)域技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化中心、大學(xué)科技園、新型研究型大學(xué)和高等研究院建設(shè)，探索教育支撐科技自立自強服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的中國模式；出臺《關(guān)于加強中小學(xué)科技教育的意見》，引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考、像工程師一樣實踐，夯實科技創(chuàng)新人才培育基礎(chǔ)。