要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)科教三者的深度融合，關(guān)鍵是抓牢職業(yè)教育“五金”建設(shè)：打造金專業(yè)、構(gòu)建金師資、設(shè)計(jì)金課程、建好金基地、編好金教材。職業(yè)教育改革發(fā)展要和產(chǎn)業(yè)發(fā)展、企業(yè)需求、應(yīng)用創(chuàng)新相結(jié)合，多到基層一線、問題一線去摸第一手資料，和干部群眾一起找到問題破解之策。中國(guó)由制造大國(guó)要走向制造強(qiáng)國(guó)，必須有高素質(zhì)的技術(shù)、技能人才作支撐，職業(yè)教育剛好提供了這樣一條道路，讓動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子，可以通過職業(yè)教育來出彩，來實(shí)現(xiàn)自己成為大國(guó)工匠和為祖國(guó)作貢獻(xiàn)的夢(mèng)想。