武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室學(xué)術(shù)委員會主任李德仁今天在北京人民大會堂被授予國家最高科學(xué)技術(shù)獎獎?wù)隆?/p>

　　大眾眼中的他，是中國科學(xué)院院士、中國工程院院士。他將國產(chǎn)衛(wèi)星遙感影像的全球無地面控制定位精度從300米提高到5米以內(nèi)，將境外高精度遙感測圖從不可能變成了可能。

　　學(xué)生眼中的他，是親切和藹的“李老師”，是精力充沛的“空中飛人”，是樂觀積極的長輩，是飽含家國情懷的科研工作者。

　　1985年，李德仁謝絕了國外科研院所的邀請，毅然回國，到母校武漢大學(xué)任教。至今，他門下的碩士生和博士生不下200人。在不斷為學(xué)生引路的同時(shí)，他也帶領(lǐng)學(xué)生“技術(shù)報(bào)國”，攻克了衛(wèi)星遙感全球高精度定位及測圖核心技術(shù)，解決了遙感衛(wèi)星影像高精度處理的系列難題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)全自動高精度航空與地面測量系統(tǒng)，為我國高精度高分辨率對地觀測體系建設(shè)作出了杰出貢獻(xiàn)。

　　85歲的“空中飛人”

　　“一年365天，他有200多天都在全國各地出差。”在談起導(dǎo)師李德仁時(shí)，武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室副研究員肖雄武說。因此，他們給他起了一個(gè)外號——“空中飛人”。

　　在學(xué)生們眼中，這位處于耄耋之年的院士像二三十歲的小伙子一樣精力充沛?！懊看温犂罾蠋熤v完話，我都非?？簥^，感覺有一身的勁兒可以投入科研中?！毙ば畚湔f。如果不出差，李德仁大多數(shù)的時(shí)間都會泡在實(shí)驗(yàn)室。

　　“遇到一些重大事件、在國家最需要的時(shí)候，李老師往往會第一時(shí)間站出來，”武漢大學(xué)測繪遙感信息工程國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室教授、博士生導(dǎo)師李熙告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者。作為李德仁的學(xué)生，他記得2008年汶川地震時(shí)李德仁迅速成立了地震遙感信息收集與災(zāi)情評估項(xiàng)目組，利用機(jī)載激光雷達(dá)開展遙感信息收集與災(zāi)情評估工作，為抗震救災(zāi)提供決策和支持。

　　曾經(jīng)有記者問李德仁，準(zhǔn)備什么時(shí)候退休？“我的老師93歲去世，他工作到最后一分鐘。我也要學(xué)老師，活到老，學(xué)到老。”李德仁說。

　　2008年，李德仁出版了一本名為《永不停歇的思索》的書。肖雄武記得，李德仁的每個(gè)學(xué)生手上都有這本書，扉頁上李德仁親筆寫下他們各自的名字和激勵的話語?！坝啦煌Ｐ乃妓鳌焙汀皥?jiān)持不懈的努力”，是李德仁常常講給學(xué)生聽的話。

　　人師難求

　　2014年5月，李熙作了一場以“夜光遙感”為主題的講座，之后，李德仁邀請他來家中長談，肯定了他的想法，并邀請他加入研究團(tuán)隊(duì)，支持他做夜光遙感的研究?！拔曳浅８袆印?，李熙告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，當(dāng)時(shí)認(rèn)可他的學(xué)者不多。5個(gè)月后，李熙和李德仁的相關(guān)研究成果在遙感學(xué)界的知名期刊《國際遙感》上，以封面論文的形式發(fā)表，李熙是第一作者，李德仁是第二作者。

　　2015年年初，李熙的研究取得進(jìn)一步進(jìn)展，李德仁給李熙發(fā)了封郵件，“謝謝你為武大和實(shí)驗(yàn)室以及中國做的貢獻(xiàn)”，落款是“德仁”。

　　肖雄武在本科時(shí)就想報(bào)考李德仁的碩士研究生，但未能如愿。2013年，在武大攻讀碩士學(xué)位的肖雄武參與了由李德仁牽頭的一個(gè)課題組，并向李德仁匯報(bào)科研成果。這位他從前只聽過“傳說”、沒有接觸過的院士，不僅熱情地與他交流和討論，還贈送給他一本專業(yè)書籍。

　　2014年，肖雄武成為李德仁的博士研究生。開學(xué)第一天，李德仁將新生們叫到辦公室，鼓勵他們“不要迷信權(quán)威，要有懷疑一切的精神去發(fā)現(xiàn)問題”。此外，李德仁鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展，“既要具備組織領(lǐng)導(dǎo)能力，又要具備被別人領(lǐng)導(dǎo)的素質(zhì)”。

　　在平日里，李德仁給學(xué)生們留下的印象是和藹可親，但在科研上，李德仁有著非常嚴(yán)格的要求。2016年，肖雄武準(zhǔn)備投稿一篇論文，他回憶，李老師在查看初稿并聽取他的匯報(bào)后，嚴(yán)肅地指出他對國內(nèi)外研究現(xiàn)狀了解不夠全面的問題，“讓我至少再閱讀100篇高質(zhì)量的最新參考文獻(xiàn)和資料”。

　　現(xiàn)就讀于武漢大學(xué)電子信息專業(yè)的博士生戴榮凡，是李德仁的學(xué)生。在每月的專業(yè)組會上，李德仁常常能一針見血地指出他們工作中的問題，并用超前的眼光判斷未來趨勢，“就像吃了一顆定心丸”。在一次寫作和資料整理中，李德仁逐字逐句地修改戴榮凡的文字，“將他發(fā)現(xiàn)的問題手寫出來，前后修改了10余次”。

　　經(jīng)師易得，人師難求。肖雄武告訴中青網(wǎng)·中青報(bào)記者，“老老實(shí)實(shí)做人、認(rèn)認(rèn)真真做事、踏踏實(shí)實(shí)做學(xué)問”是李德仁常掛在嘴邊的話。

　　傳承

　　“愛我中華，興我家邦”，這是李德仁曾祖父留下的家訓(xùn)。

　　“為團(tuán)隊(duì)謀發(fā)展的同時(shí)，一定要去滿足國家的需求。而不是為了發(fā)論文、爭名利。我們是工科，一定要為國家作貢獻(xiàn)，這是第一位的。”李熙對李德仁的這番話記憶深刻。他告訴中青報(bào)·中青網(wǎng)記者，受李德仁的鼓舞，自己也一直朝著這個(gè)方向，力圖為國家乃至是人類社會作貢獻(xiàn)。

　　現(xiàn)在，李熙和肖雄武都擔(dān)任著學(xué)生的導(dǎo)師，他們學(xué)習(xí)、模仿著李德仁對他們的教誨和關(guān)懷，經(jīng)常與學(xué)生交流、關(guān)心他們的生活狀態(tài)和經(jīng)濟(jì)情況。肖雄武說，李德仁對他們提出來的需求一般都會盡力去滿足，“就像自己的父母一樣。如果沒有李老師，我肯定不會發(fā)展到這一步”。

　　“李德仁院士是年輕一代科研學(xué)子們的精神支柱?！奔磳⒉┦慨厴I(yè)的戴榮凡說，“李院士在面對困難時(shí)不會退縮，只會迎難而上，將事情做到最好，這樣的精神時(shí)刻激勵著自己和無數(shù)科研學(xué)子們?！保ū緢?bào)北京6月24日電 中青報(bào)·中青網(wǎng)見習(xí)記者 張仟煜 李瑞璇 記者 樊未晨）