近日，北京林業(yè)大學(xué)黨委書記王洪元接受新華網(wǎng)專訪時(shí)，詳細(xì)闡述了學(xué)校在大力弘揚(yáng)教育家精神，著力打造服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)強(qiáng)國之師方面的舉措和經(jīng)驗(yàn)。

　　問題：實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)對高校教師弘揚(yáng)教育家精神提出了哪些新要求？學(xué)校在大力弘揚(yáng)教育家精神方面有哪些創(chuàng)新舉措？

　　王洪元：實(shí)施教育家精神鑄魂強(qiáng)師行動(dòng)是打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的新時(shí)代高水平教師隊(duì)伍的必然舉措，也是我校黨委加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重大政治責(zé)任。廣大高校教師必須要進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育家精神的重要內(nèi)涵、對教育事業(yè)發(fā)展的重要意義和對個(gè)人成長的指引作用，一方面要堅(jiān)持以“人民教育家”為榜樣，培育涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)，把教書育人作為第一學(xué)術(shù)職責(zé)，不斷精進(jìn)育人本領(lǐng)，從做“教書匠”升華到做“教育家”，矢志奉獻(xiàn)教育強(qiáng)國建設(shè)，讓時(shí)代需求與個(gè)人發(fā)展同頻共振；另一方面要自覺“站起來”主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，著眼世界學(xué)術(shù)前沿和國家重大需求，開展有組織科研，致力于攻克關(guān)鍵核心技術(shù)“卡脖子”問題，以中國強(qiáng)師造就中國強(qiáng)校，以中國強(qiáng)校支撐教育強(qiáng)國。

　　具體到工作中，北京林業(yè)大學(xué)黨委始終堅(jiān)持將教育家精神培育涵養(yǎng)融入教師發(fā)展全過程。一是開展“教育家精神鑄魂強(qiáng)師”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，掀起弘揚(yáng)踐行教育家精神熱潮。建立并堅(jiān)持教師每周三集中政治理論學(xué)習(xí)制度，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)研討教育家精神；組建學(xué)校教育家精神宣講團(tuán)，打造“弘揚(yáng)教育家精神——我的育人故事講述”品牌活動(dòng)，教師全員親身講述育人故事；培育選樹和重點(diǎn)建設(shè)“學(xué)習(xí)踐行教育家精神”示范學(xué)院（部）、教師黨支部（教研室），開展“弘揚(yáng)教育家精神 高質(zhì)量提升教師素養(yǎng)”系列研修活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師將教育家精神踐行到教書育人全過程各環(huán)節(jié)。二是錨定青年教師，著力強(qiáng)化教育家精神培育涵養(yǎng)。我們深刻認(rèn)識(shí)青年教師是教育強(qiáng)國建設(shè)的生力軍，更是教育家精神的重要傳承者。持續(xù)實(shí)施“新教師發(fā)展領(lǐng)航計(jì)劃”，舉辦青年教師思想政治素養(yǎng)培訓(xùn)班，激發(fā)青年教師立德樹人內(nèi)生動(dòng)力；每年20人一批連續(xù)6年成建制選派128名青年教師赴定點(diǎn)幫扶地區(qū)內(nèi)蒙古科右前旗支教1年，引導(dǎo)青年教師在鄉(xiāng)村振興偉大實(shí)踐中厚植家國情懷，讓教育家精神在青年教師心中扎下根、生出芽、結(jié)出果。

　　問題：當(dāng)前，人工智能、智能機(jī)器人等新技術(shù)對教育變革產(chǎn)生廣泛影響。在全面推進(jìn)數(shù)字化賦能教師隊(duì)伍建設(shè)過程中，學(xué)校主要推出了哪些舉措？

　　王洪元：近年來，我們緊抓人工智能發(fā)展機(jī)遇，將教育數(shù)字化作為“一把手”工程，成立人工智能學(xué)院，2025年又將“數(shù)智校園賦能工程”列為“十大工程”之一，積極探索數(shù)智賦能辦學(xué)治校，尤其是教師隊(duì)伍創(chuàng)新發(fā)展。一是編制實(shí)施《中長期教育數(shù)字化戰(zhàn)略規(guī)劃（2024—2035年）》，制定教師隊(duì)伍數(shù)字化管理長效聯(lián)動(dòng)機(jī)制，前瞻謀劃運(yùn)維體制、考核機(jī)制建設(shè)。二是聚焦“智慧+生態(tài)文明建設(shè)”，充分利用人工智能系統(tǒng)謀劃學(xué)科專業(yè)迭代升級(jí)，持續(xù)賦能教師教育教學(xué)工作。三是深入推動(dòng)人工智能通識(shí)教育的教師團(tuán)隊(duì)、課程體系、教材體系建設(shè)，加大知識(shí)圖譜、數(shù)字教材、智慧課程等方面標(biāo)志性成果產(chǎn)出，聚焦優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)打造核心課程“智慧+”系列教材。四是分類構(gòu)建提升各支隊(duì)伍數(shù)字化素養(yǎng)培訓(xùn)及課程體系，開展覆蓋面廣、場景多元、內(nèi)容前沿、應(yīng)用突出的干部教師人工智能素養(yǎng)系列培訓(xùn)研修，加速推動(dòng)人工智能賦能北林強(qiáng)校建設(shè)。

　　問題：面向2035年建成教育強(qiáng)國目標(biāo)，在發(fā)揮高校專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)國家戰(zhàn)略方面，學(xué)校進(jìn)行了哪些探索和實(shí)踐？

　　王洪元：在習(xí)近平生態(tài)文明思想指引下，我們將“教育強(qiáng)國建設(shè)，北林何為”作為學(xué)校建設(shè)發(fā)展時(shí)代命題并持續(xù)深入思考，將北林的辦學(xué)指導(dǎo)思想全面調(diào)整到服務(wù)國家生態(tài)文明建設(shè)大局上來。

　　我們主要在以下幾方面進(jìn)行探索：一是引領(lǐng)全國高校習(xí)近平生態(tài)文明思想研究闡釋和宣傳實(shí)踐。認(rèn)真履行“全國高校習(xí)近平生態(tài)文明思想研究中心秘書處”職責(zé)，牽頭成立習(xí)近平生態(tài)文明思想高校學(xué)習(xí)研究聯(lián)盟，組織專家學(xué)者開展重大專項(xiàng)研究，開發(fā)習(xí)近平生態(tài)文明思想“三進(jìn)”教學(xué)資源。成立生態(tài)文明智庫中心，舉辦全國生態(tài)日主題活動(dòng)，發(fā)出貢獻(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)北林聲音。二是推動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)和綠色科技創(chuàng)新。構(gòu)建全國唯一全口徑支撐生態(tài)文明建設(shè)的學(xué)科專業(yè)體系，設(shè)立全國首個(gè)生態(tài)文明建設(shè)交叉學(xué)科博士點(diǎn)，成立全國首家國家公園學(xué)院和首個(gè)國家公園建設(shè)與管理專業(yè)，培養(yǎng)服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)的領(lǐng)軍人才。著力打造綠色科技創(chuàng)新策源地，歷史性承建“世界規(guī)模最大”國家林草種質(zhì)資源庫、林業(yè)領(lǐng)域僅有的2個(gè)全國重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，長期科技服務(wù)“三北”等國家重大生態(tài)工程，舉辦全國首屆青年綠色科技創(chuàng)新大賽。三是多方位服務(wù)“大國外交”和習(xí)近平生態(tài)文明思想國際傳播。拓展全球生態(tài)文明伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，與12國高校建立合作關(guān)系。舉辦150位國際專家參加的全球生態(tài)治理（南森）大會(huì)。全面參與蒙古國“十億棵樹”計(jì)劃。牽頭建立東亞-澳大利西亞候鳥遷徙研究中心。開展綠色科技創(chuàng)新合作。建立中法、中瑞國際聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室。聚焦服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)開展有組織的國內(nèi)合作，與四個(gè)生態(tài)文明建設(shè)試驗(yàn)區(qū)戰(zhàn)略合作“全覆蓋”。

　　教育家精神源于源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)師道文化，在教育強(qiáng)國建設(shè)進(jìn)程中閃耀時(shí)代光輝，《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024－2035年）》提出的“到2035年，建成教育強(qiáng)國”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)離不開高質(zhì)量教師隊(duì)伍保駕護(hù)航。北京林業(yè)大學(xué)黨委將始終堅(jiān)持以教育家精神涵養(yǎng)“北林良師”，引導(dǎo)廣大教師堅(jiān)定教育報(bào)國的理想信念，增強(qiáng)加快建設(shè)教育強(qiáng)國的責(zé)任感、使命感，為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。