他們是誰(shuí)？家在何方？是怎么犧牲的？

　　自2007年起，井岡山大學(xué)的學(xué)生開(kāi)啟了一場(chǎng)持續(xù)多年的井岡山紅色故事“田野調(diào)查”，尋訪(fǎng)一處處無(wú)名烈士的墓地。迄今為止，采集到的2000余個(gè)紅色故事已匯編成《井岡山的紅色傳說(shuō)》等9本共225萬(wàn)字的書(shū)籍。

　　井岡山、瑞金、南昌、安源……豐富的紅色資源，成為江西高校大學(xué)生開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的寶貴資源。如何開(kāi)啟對(duì)話(huà)歷史的窗口，找到百年間兩代年輕人交流的通道？江西高校緊密結(jié)合辦學(xué)特色和時(shí)代使命，創(chuàng)新教育形式，豐富教育載體，推動(dòng)“四史”教育走深走實(shí)。

　　云上游，打破時(shí)空界限開(kāi)展紅色教育

　　今年，東華理工大學(xué)學(xué)生劉淑琪完成了一份7000多字的調(diào)查報(bào)告。來(lái)自江西省蓮花縣的她花了半個(gè)多月時(shí)間，通過(guò)實(shí)地調(diào)研走訪(fǎng)，記錄作為烈士故里的家鄉(xiāng)20年的變化。

　　江西是一片紅土圣地，如何讓舊址遺址成為黨史“教室”，讓文物史料成為黨史“教材”，讓英烈模范成為黨史“教師”，教育系統(tǒng)在實(shí)踐中不斷探索。

　　“從去年暑假起，江西便創(chuàng)新開(kāi)展‘紅色走讀’活動(dòng)，通過(guò)組織全省師生‘云上游’、線(xiàn)下比、實(shí)地走，形成了萬(wàn)件作品比創(chuàng)意、千支團(tuán)隊(duì)赴實(shí)地、百所高校齊發(fā)力的紅色教育生動(dòng)場(chǎng)景?！苯魇∥逃の瘯?shū)記葉仁蓀介紹。

　　如何打破時(shí)空界限開(kāi)展紅色教育？江西省愛(ài)國(guó)主義教育基地?cái)?shù)字展館云平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生。

　　數(shù)字化、可視化、AI、VR技術(shù)……該平臺(tái)運(yùn)用新技術(shù)、新手段對(duì)南昌八一起義紀(jì)念館、井岡山革命博物館等24個(gè)展館進(jìn)行數(shù)據(jù)化、智能化建設(shè)，將場(chǎng)館和展品搬上“云端”，學(xué)生通過(guò)電腦端、手機(jī)移動(dòng)端，即可足不出戶(hù)、身臨其境暢游江西省愛(ài)國(guó)主義教育基地場(chǎng)館。

　　同時(shí)，江西省委教育工委、省教育廳推出創(chuàng)意作品比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在“云游”中找切入點(diǎn)和創(chuàng)作源，創(chuàng)新紅色故事的現(xiàn)代表達(dá)方式?；顒?dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生共提交成果近8萬(wàn)件，包含動(dòng)漫、H5、詩(shī)歌、短視頻等形式的作品。

　　南昌師范學(xué)院“青風(fēng)學(xué)堂”團(tuán)隊(duì)通過(guò)走訪(fǎng)于都縣車(chē)溪鄉(xiāng)革命烈士王金長(zhǎng)的遺孀段桂秀，創(chuàng)作紅色舞臺(tái)劇《一雙草鞋》?！霸谥笇?dǎo)老師帶領(lǐng)下，我們走進(jìn)全省11個(gè)地市開(kāi)展了360多場(chǎng)巡講巡演?！眻F(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人朱瑞達(dá)說(shuō)，將會(huì)繼續(xù)講好紅色故事，做好紅色基因的傳承者。

　　田埂間，創(chuàng)新紅色課堂教學(xué)方式

　　農(nóng)忙時(shí)節(jié)，在江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的試驗(yàn)田里，來(lái)自不同學(xué)院的150余名大學(xué)生頭戴草帽，在水田里熱火朝天地比試插秧技能。

　　農(nóng)技大賽結(jié)束后，教學(xué)名師楊文亭站在田頭，為學(xué)生開(kāi)講“黨史校史微課”，講述社會(huì)主義農(nóng)業(yè)勞動(dòng)實(shí)踐中孕育的南泥灣精神，以及1958年創(chuàng)辦的“共產(chǎn)主義勞動(dòng)大學(xué)”的校史校情。

　　“這是一堂專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課，也是一堂有意思的思政課。我們不僅把書(shū)本上的知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)踐之中，也在勞動(dòng)中更加關(guān)心關(guān)注‘三農(nóng)’問(wèn)題?！眮?lái)自農(nóng)學(xué)院的繆詩(shī)敏深有感觸。

　　如何依托紅色課堂傳承紅色基因？

　　江西全面深化以黨史為重點(diǎn)的“四史”教育，開(kāi)設(shè)“四史”類(lèi)思政課選修課，特別是把黨史學(xué)習(xí)教育有機(jī)融入思政課教學(xué)，推動(dòng)各地各校講好黨史中的校史，在青少年學(xué)生中開(kāi)展黨史+云游、黨史+音樂(lè)、黨史+繪畫(huà)、黨史+誦讀、黨史+比賽等多形式的黨史學(xué)習(xí)教育，錄制并推送一批融媒體公開(kāi)課，貼近青年的視角，引導(dǎo)青年知史愛(ài)黨、知史愛(ài)國(guó)。

　　在江西理工大學(xué)“VR+紅色教育”教學(xué)研究基地，學(xué)生身著紅軍服，戴上VR眼鏡，置身蘇區(qū)歷史上的經(jīng)典實(shí)景，重溫各重大戰(zhàn)役與重要會(huì)議；華東交通大學(xué)啟動(dòng)“百位博士講黨史”示范教學(xué)活動(dòng)，博士們從各自專(zhuān)業(yè)視角出發(fā)，將學(xué)科知識(shí)點(diǎn)與黨史事件融合，送上豐富的思政“大餐”；江西師范大學(xué)把思政課搬進(jìn)音樂(lè)廳，選取《國(guó)際歌》《義勇軍進(jìn)行曲》《春天的故事》等6首經(jīng)典樂(lè)曲演奏，教師穿插講解，在音樂(lè)的意境和形象中，讓“四史”教育更有生命力……

　　實(shí)事中，打好師生“惠民仗”

　　黨史學(xué)習(xí)教育既要讓黨員干部受教育，也要讓人民群眾得實(shí)惠。江西高校一方面摸準(zhǔn)師生需求，制定“我為群眾辦實(shí)事”方案和清單，打好師生“惠民仗”；另一方面聚焦地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，走出校園，切實(shí)為人民群眾辦實(shí)事、解難題。

　　如何從百年黨史中汲取服務(wù)地方社會(huì)的智慧？

　　查看20世紀(jì)七八十年代土坯房、開(kāi)展“回顧建筑變遷史 續(xù)寫(xiě)光輝中國(guó)路”的科普志愿服務(wù)……近日，江西省九江市永修縣燕坊鎮(zhèn)迎來(lái)一群特殊的游學(xué)“學(xué)員”，他們是東華理工大學(xué)土木與建筑工程學(xué)院的黨員師生代表們。

　　東華理工大學(xué)將黨史學(xué)習(xí)教育與鄉(xiāng)村振興相結(jié)合，成立土木與建筑工程學(xué)院鄉(xiāng)村振興科技服務(wù)中心，設(shè)置“科技興鄉(xiāng)”青年黨員服務(wù)隊(duì)，對(duì)燕坊鎮(zhèn)6個(gè)村涉及的人居環(huán)境、鄉(xiāng)村規(guī)劃、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)、文化建設(shè)等方面需求進(jìn)行全方位系統(tǒng)研究。

　　雨季已至，針對(duì)百姓關(guān)心的堤壩安全問(wèn)題，師生立即開(kāi)展危房鑒定和水庫(kù)土性監(jiān)測(cè)及取樣。

　　“老師們帶頭走進(jìn)田間地頭讓我敬佩不已，希望我在學(xué)業(yè)有成之后，也能像他們一樣將專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于國(guó)家、社會(huì)、人民最需要的地方?！薄翱吹阶约浩饺账鶎W(xué)能在鄉(xiāng)村振興中大顯身手，更加堅(jiān)定了自己勤奮學(xué)習(xí)的方向?！睂W(xué)生紛紛表示，在黨史學(xué)習(xí)教育中汲取了強(qiáng)大的思想力量、精神力量和行動(dòng)力量，更加堅(jiān)定了投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)的遠(yuǎn)大志向和小我融入大我的人生選擇。（本報(bào)記者 甘甜 徐光明）