黨史學(xué)習(xí)教育啟動以來，各高校充分發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，把解決黨中央關(guān)心、群眾關(guān)切、社會關(guān)注的高等教育問題擺在突出位置，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定、解決涉及師生切身利益的“急難愁盼”問題，堅持“干實事、解難事、謀大事、創(chuàng)新事、長本事”，以高質(zhì)量的“我為師生辦實事”工作成效，增強(qiáng)師生福祉、推動事業(yè)發(fā)展、建設(shè)教育強(qiáng)國。

　　提高政治站位，精心謀劃部署。各高校對標(biāo)對表《“我為群眾辦實事”實踐活動工作方案》要求，持續(xù)加強(qiáng)對“我為師生辦實事”實踐活動的組織領(lǐng)導(dǎo)和系統(tǒng)謀劃。一是層層傳導(dǎo)“責(zé)任實”。認(rèn)真履行黨委主體責(zé)任，成立“我為師生辦實事”專項工作組，黨委書記任“第一責(zé)任人”，帶頭謀劃推進(jìn)；各級黨組織負(fù)責(zé)人以上率下，站在一線、靠前指揮，充分發(fā)揮示范帶頭作用；廣大黨員干部以身作則，積極參與，從嚴(yán)落實執(zhí)行。北京大學(xué)、南開大學(xué)等高校黨委書記、校長掛帥，以上率下傾聽師生意見，構(gòu)建校黨委、二級黨委、黨支部、黨員四級聯(lián)動機(jī)制，蘭州大學(xué)、北京科技大學(xué)校院兩級黨委建立項目清單，黨支部建立活動清單，針對不同群體黨員特點分類明確辦實事任務(wù)要求，提升辦實事的針對性和實效性。二是周密部署“舉措細(xì)”。將“我為師生辦實事”納入黨史學(xué)習(xí)教育整體安排，認(rèn)真研究制定工作方案，印發(fā)工作通知，召開部署推進(jìn)會，梳理各級各類“辦實事”項目清單，細(xì)化完善任務(wù)書和工期表，實行臺賬管理、掛圖作戰(zhàn)，推動“我為師生辦實事”“齊步”啟動、“跑步”推進(jìn)。中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、四川大學(xué)、東南大學(xué)、東北大學(xué)等高校精心制定“我為師生辦實事”工作方案，細(xì)化工作臺賬，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭認(rèn)領(lǐng)、靠前督辦，逐項明確落實的具體舉措、責(zé)任人員和完成時限，做到臺賬清楚、責(zé)任清楚、結(jié)果清楚。三是督促指導(dǎo)“過程嚴(yán)”。派出校內(nèi)巡回指導(dǎo)組，嚴(yán)督實導(dǎo)“我為師生辦實事”全過程各環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)成果驗收評估。定期召開工作通氣會、現(xiàn)場辦公會，及時發(fā)布工作提醒和工作通報，以“實效”檢驗“實事”。清華大學(xué)、上海交通大學(xué)、東北師范大學(xué)等高校成立學(xué)習(xí)教育聯(lián)系指導(dǎo)組，建立校院兩級巡回督導(dǎo)機(jī)制，聚焦“舉措力度、工作效度、師生滿意度”等方面，不定期深入一線對各單位為師生辦實事情況進(jìn)行實地督導(dǎo)、跟蹤反饋，把好事實事辦到師生心坎上。四是宣傳引導(dǎo)“氛圍濃”。發(fā)揮媒體融合優(yōu)勢，突出引領(lǐng)帶動作用，精心挖掘凝練“我為師生辦實事”中的特色經(jīng)驗和典型做法，深入宣傳報道實踐活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)事跡和人物群像，做好宣傳展示，放大示范效應(yīng)。中國政法大學(xué)、對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)、武漢理工大學(xué)等高校在黨史學(xué)習(xí)教育專題網(wǎng)站開通辦實事專欄，線上發(fā)布“我為師生辦實事”專題工作簡報，河海大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院等高校依托新媒體平臺及時向師生公布辦實事的項目清單、工作進(jìn)展等，積極營造比學(xué)趕超良好氛圍。

　　堅持問題導(dǎo)向，問需問策問效。各高校堅持以師生為中心，積極調(diào)研民情民心，廣泛匯集民意民聲，不斷提升“我為師生辦實事”的針對性和實效性。一是干部帶頭“走基層”。踐行“一線規(guī)則”，校領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入分管部門、所聯(lián)系學(xué)院、黨組織關(guān)系所在支部，開展專題調(diào)研和座談交流，“面對面”征求意見、“心貼心”溝通問題、“實打?qū)崱甭鋵嵟e措。復(fù)旦大學(xué)、天津大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)等高校著力發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門和相關(guān)院系依托“四聯(lián)雙談”聯(lián)系基層特色制度，走進(jìn)基層與師生座談?wù){(diào)研、開展問卷調(diào)查，收集反饋師生意見，科學(xué)化推進(jìn)解決師生急難愁盼問題。中國海洋大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、中國礦業(yè)大學(xué)（北京）等高校要求廣大黨員干部立足本職崗位，與師生建立常態(tài)化、制度化聯(lián)系，通過“自己找”“師生提”“部門議”等途徑，做到學(xué)做結(jié)合，查改貫通。二是創(chuàng)新途徑“聽民意”。聚焦師生關(guān)注的高頻事項，通過開展“全覆蓋式”實地走訪，分對象召開集體座談和“一對一”訪談，運用信息技術(shù)手段等方式，對接發(fā)展所需，回應(yīng)民心所向。華中科技大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)、華東理工大學(xué)等高校面向?qū)W科帶頭人、黨外人士代表、青年教師、離退休教師、青年學(xué)生、校友等群體召開座談會，主動尋計問策，打通“辦實事最后一公里”。武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、北京外國語大學(xué)、北京林業(yè)大學(xué)等高校全面提升學(xué)校數(shù)智治理能力，開通“百事通”“一網(wǎng)通辦”網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)平臺，構(gòu)建“集中受理、分類處置、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、多方聯(lián)動、限時辦結(jié)”的校園服務(wù)體系，深化“最多跑一次”“最多找一人”改革，得到師生一致好評。三是立足實際“求長效”。堅持從實際出發(fā)，注重加強(qiáng)對“辦實事”項目的戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、前瞻性研究謀劃，注重總結(jié)實踐中的好經(jīng)驗好做法，注重意見匯集、科學(xué)決策、責(zé)任落實，推動“我為師生辦實事”科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。力戒形式主義、官僚主義，杜絕勞民傷財?shù)男蜗蠊こ獭⑷A而不實的盆景式項目，切實把好事辦實、把實事辦好。浙江大學(xué)、華北電力大學(xué)、中國藥科大學(xué)等高校將“我為師生辦實事、我為院系解難題、我為基層減負(fù)擔(dān)”專題實踐活動常態(tài)化融入“書記有約”“校長有約”“校領(lǐng)導(dǎo)面對面”等工作，實施機(jī)關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人基層聯(lián)系點制度，強(qiáng)化校院機(jī)關(guān)支部結(jié)對共建，構(gòu)建起領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系學(xué)生、解決基層實際困難的長效機(jī)制。

　　聚焦大事要事，開拓事業(yè)新局。各高校將“我為師生辦實事”作為落實立德樹人根本任務(wù)、促進(jìn)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定、解決師生“急難愁盼”問題的重要抓手，錨定關(guān)鍵問題，聚焦重點任務(wù)，破題攻關(guān)、真抓實干，為建設(shè)教育強(qiáng)國打牢根基。一是服務(wù)國家戰(zhàn)略“作貢獻(xiàn)”。抓住“十四五”開局起步的有利時機(jī)，不斷提高把握新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局的能力。以教育評價改革為牽引，持續(xù)推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制保障機(jī)制改革，疏通影響發(fā)展的一系列痛點堵點，在整合學(xué)科資源、學(xué)術(shù)資源、人才資源的基礎(chǔ)上，破題攻關(guān)解決一大批“卡脖子”技術(shù)，持續(xù)增強(qiáng)服務(wù)國家發(fā)展的能力水平。西北工業(yè)大學(xué)深化創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈融合，構(gòu)建雙創(chuàng)示范基地“四新”（新生態(tài)、新活力、新動能、新高地）路徑，實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“449”計劃（4類重大政策、4項重大工程、9個重大項目），推動重大科技成果項目轉(zhuǎn)化，吸納和帶動一批高技術(shù)人才就業(yè)創(chuàng)業(yè)，有力提升了學(xué)校自主創(chuàng)新和社會服務(wù)能力。中南大學(xué)、長安大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)等高校將落實新時代教育評價改革總體方案作為大事要事，出臺學(xué)校實施意見，制定改革任務(wù)清單、負(fù)面清單，著力構(gòu)建導(dǎo)向明確、精準(zhǔn)科學(xué)、規(guī)范有序、競爭擇優(yōu)的教師、學(xué)生、用人評價體系，促進(jìn)教育評價改革向縱深推進(jìn)，努力激發(fā)學(xué)校發(fā)展的動力和活力。二是推動事業(yè)發(fā)展“建新功”。堅持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，聚焦培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、深化評價改革等重大任務(wù)，主動找短板、補弱項，以務(wù)實的創(chuàng)新舉措，破除頑瘴痼疾，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平。充分發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢和人才優(yōu)勢，加強(qiáng)黨史、馬克思主義理論學(xué)科、隊伍、教材、陣地建設(shè)，為黨的創(chuàng)新理論發(fā)展貢獻(xiàn)高校力量。北京師范大學(xué)成立中共黨史黨建研究院，匯聚專門人才，開展有組織的科研，建設(shè)有特色、有活力的黨史黨建學(xué)科，為資政育人提供理論支撐和學(xué)理支持。中國人民大學(xué)舉辦“思政課教學(xué)中的百年黨史教育”、中共黨史學(xué)科建設(shè)高層論壇，開設(shè)“中國共產(chǎn)黨100年”“社會主義500年”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化概論”等“四史”教育選擇性必修課，加快出版“中國共產(chǎn)黨建設(shè)史研究叢書”“中國共產(chǎn)黨思想史研究叢書”，不斷深化理論研究和創(chuàng)新。合肥工業(yè)大學(xué)實施“四史”融入思政課教學(xué)改革創(chuàng)優(yōu)行動，建立“四史”融入思政課研究中心和實踐基地，開展校本“四史”資源融入思政課說課比賽和教學(xué)創(chuàng)新展示，打造大學(xué)生講思政課品牌，全面加強(qiáng)學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)。三是立足本職崗位“長本事”。組織廣大黨員積極參加“學(xué)黨史、見行動”承諾踐諾、“爭創(chuàng)黨員先鋒崗、爭當(dāng)服務(wù)群眾標(biāo)兵”志愿服務(wù)等活動，加強(qiáng)對黨員干部師生的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，培養(yǎng)鍛造能力素質(zhì)，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力。東北林業(yè)大學(xué)、西南大學(xué)等高校面向全體黨員干部開展“學(xué)黨史、見行動”承諾踐諾活動，設(shè)立黨員志愿服務(wù)崗，要求全體黨員干部立足本職崗位至少做1件實事好事、參與1次志愿服務(wù)、提出1個金點子，以身作則踐行黨員初心使命，全面提升黨性修養(yǎng)、政治能力和工作水平。