教育是鄉(xiāng)村的支柱，鄉(xiāng)村振興離不開鄉(xiāng)村教育的高質(zhì)量發(fā)展。但目前我國很多鄉(xiāng)村教育普遍存在“空心化”問題，教師隊伍和管理跟不上、教育質(zhì)量上不去，學(xué)生紛紛離去，以致于部分一線教師的職業(yè)倦怠現(xiàn)象日益突出。

　　為此，今年全國“兩會”期間，全國人大代表、江蘇靖江市新橋鎮(zhèn)德勝中心村黨委書記楊恒俊建議，加強鄉(xiāng)村一線教師專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)。

　　“辦好人民滿意教育，關(guān)鍵在于建設(shè)專業(yè)化的一線教師隊伍?！睏詈憧ε炫刃侣劊╳ww.thepaper.cn）說，近年來，各級主管部門都非常重視教師專業(yè)成長與發(fā)展，一些名師脫穎而出。但是，通過對鄉(xiāng)村一線教師成長現(xiàn)狀調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)名師都是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，一線教師較少。

　　為了讓更多的名教師在鄉(xiāng)村教育一線涌現(xiàn)，楊恒俊代表建議，首先應(yīng)營造氛圍，成立教師發(fā)展學(xué)院。把推進一線教師專業(yè)發(fā)展放在教育發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)先地位。通過培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念和知識結(jié)構(gòu)，完善一線教師專業(yè)成長體系，提升其專業(yè)水平。

　　其次，搭建平臺，推動教師全員研修。建設(shè)“教育云”等網(wǎng)絡(luò)研修平臺，對全體教師、全時段、全天候進行專業(yè)引領(lǐng)、專業(yè)研修。打造“名師工作坊”，由教學(xué)名師擔(dān)任坊主，對教學(xué)重點、難點進行“云上教研”，由“坊主、本土專家、頂級專家”進行三級指導(dǎo)，快速、高效解決鄉(xiāng)村一線教師現(xiàn)實問題。

　　再次，建立機制，激勵教師長效性專業(yè)發(fā)展。

　　楊恒俊表示，教師專業(yè)化成長需有相應(yīng)的衡量、評價標(biāo)準，對部分意識淡薄的教師，需要有外在督促機制去激勵其努力改變。為此，他建議，出臺切實可行的相關(guān)獎勵措施，鼓勵教師進行課堂改革。

　　劃分教師專業(yè)發(fā)展階段，明確相應(yīng)的獎勵措施，確保一線教師專業(yè)發(fā)展有希望，工作起來有激情，促進教師定心育人、安心教書、精心教研、恒心發(fā)展，助力鄉(xiāng)村一線教師專業(yè)發(fā)展人才脫穎而出。

　　最后，楊恒俊還建議，要構(gòu)建家長學(xué)校培訓(xùn)體系。教育主管部門設(shè)立家庭教育指導(dǎo)中心，構(gòu)建家長學(xué)校培訓(xùn)體系。學(xué)校成立學(xué)校教育協(xié)議小組，由熱心、關(guān)心教育的家長及社會人士擔(dān)任，真正解決家庭教育中出現(xiàn)的實際問題。幫助家長提高教育理論修養(yǎng)，不斷改進家庭教育方法，家校共同努力，教育好孩子，讓每一個學(xué)生都成為“最好的自己”。(澎湃新聞記者 邱海鴻)