游仙慈濟(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校以立德樹(shù)人為根本，國(guó)家課程為主干，學(xué)科育人為基礎(chǔ)，健康成長(zhǎng)為歸宿，落實(shí)國(guó)家課程方案和標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》，持續(xù)堅(jiān)持“三減四增”，切實(shí)減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，保障初中學(xué)生每天“9小時(shí)睡眠時(shí)間”，全面提升育人質(zhì)量。

　　發(fā)揮“一個(gè)主導(dǎo)”，確保有效落實(shí)。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，年級(jí)組、教導(dǎo)、政教、總務(wù)、家委會(huì)負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)業(yè)減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。把學(xué)生健康學(xué)習(xí)生活作為教育教學(xué)中心工作，制定完善了8項(xiàng)配套制度，建立了部門(mén)聯(lián)動(dòng)機(jī)制和領(lǐng)導(dǎo)包干責(zé)任制度，構(gòu)建了學(xué)校、部門(mén)、班主任、家委會(huì)“四位一體”的責(zé)任體系，以及學(xué)校、學(xué)生、家長(zhǎng)參與的監(jiān)督體系。

　　做好“三個(gè)減法”，合理安排作息。按照“減少數(shù)量，提高效率”的思路，做好“三個(gè)減法”。減少作業(yè)量，學(xué)生作業(yè)當(dāng)堂完成，實(shí)行在校期間作業(yè)零負(fù)擔(dān)模式，周末作業(yè)分層布置自主探究性模式，學(xué)生可以讀書(shū)報(bào)、看電視、談家常、做家務(wù)、講生活，擁有對(duì)各科老師布置的作業(yè)提出“做或不做”的權(quán)利，同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和教師、學(xué)校攜手，共同參與到學(xué)生的生活體驗(yàn)、科技創(chuàng)新等課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)性、健康成長(zhǎng)。減少課時(shí)時(shí)間，實(shí)行“長(zhǎng)短課+板塊+任務(wù)單元”彈性課時(shí)，陽(yáng)光大課間60分鐘分三個(gè)板塊，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等學(xué)科40分鐘分三個(gè)板塊，誦讀、書(shū)法、班會(huì)等活動(dòng)課30分鐘分兩個(gè)板塊，通過(guò)興趣帶動(dòng)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目推動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率得到極大提高。減少在校時(shí)間，寄宿生推遲半小時(shí)起床，提前20分鐘放學(xué)，第一節(jié)課推遲至8：20分，晚自習(xí)放學(xué)提前至20：40，確保走讀生在校集中上課時(shí)間不超過(guò)7小時(shí)。

　　落實(shí)“四個(gè)加法”，提升學(xué)生素養(yǎng)。按照“有仁孝之心、寫(xiě)好字好文、有健體專長(zhǎng)、會(huì)一門(mén)樂(lè)器、參與探究活動(dòng)、講英語(yǔ)口語(yǔ)”的培養(yǎng)思路，落實(shí)“四個(gè)加法”。增加休息時(shí)間，寄宿生就寢提前至21：30，起床時(shí)間推遲至7：10分，午休時(shí)間增加60分鐘（實(shí)行夏季作息后，午休時(shí)間再增加60分鐘），保證學(xué)生睡眠時(shí)間保證9小時(shí)。增加運(yùn)動(dòng)，每日早上20分鐘晨練、上午60分鐘陽(yáng)光大課間、下午30分鐘健身活動(dòng)，定期舉行春、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。增加實(shí)踐，每天開(kāi)設(shè)手工、合唱、生活禮儀等26項(xiàng)特色少年宮活動(dòng)，滿足學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)需要，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。增加評(píng)價(jià)，將身心健康作為評(píng)價(jià)教育質(zhì)量的第一標(biāo)準(zhǔn)，涵蓋學(xué)生身體和體能、道德認(rèn)知與行為習(xí)慣、學(xué)業(yè)成就、個(gè)性特長(zhǎng)等4個(gè)方面，內(nèi)容包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、身心健康等10余項(xiàng)指標(biāo)，并與班級(jí)教師績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)掛鉤，形成素質(zhì)教育導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。