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創(chuàng)建老百姓家門口小而美的溫馨村小

2018-05-11 來源:教育部收藏

吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣教育局副局長(zhǎng) 曲曉光

  農(nóng)安縣共有學(xué)校335所,在校學(xué)生9.7萬(wàn)人,農(nóng)村中心學(xué)校76所,占比22.69%;村級(jí)小學(xué)246所,占比73.43%。創(chuàng)建溫馨村小的具體做法如下:

  一、推行為村小輸血補(bǔ)鈣的傾斜政策

  針對(duì)村小辦學(xué)條件差、留不住好老師等問題,縣政府出臺(tái)了《加快推進(jìn)教育資源整合工作意見》,對(duì)村小實(shí)施十項(xiàng)傾斜政策,不斷提升村小師生的幸福指數(shù):一是公用經(jīng)費(fèi)不足100人的按100人撥付;二是取暖費(fèi)不按人頭,按使用面積撥付;三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)一體化配置師資,實(shí)行鄉(xiāng)村教師輪崗制,新教師全部到村小任教;四是實(shí)行教師服務(wù)期制度,評(píng)選骨干和高級(jí)教師,要有在村小2年以上教學(xué)經(jīng)歷;五是路途遠(yuǎn)的村小通勤教師中心校統(tǒng)一免費(fèi)接送;六是家不在本地的教師,學(xué)校統(tǒng)一建菜園、食堂、宿舍,吃上免費(fèi)午餐,住上舒服宿舍;七是幫助大齡單身教師找對(duì)象,年滿28周歲的單身教師一地任教滿3年的,可申請(qǐng)調(diào)到物流較密集的鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教;八是將國(guó)培、省培、縣培精準(zhǔn)落戶到村小,讓村小教師直接接受優(yōu)質(zhì)教育資源;九是建立村小劃片研修機(jī)制,每年選派優(yōu)秀教師外出考察學(xué)習(xí),提高村小師資水平;十是加大對(duì)村小考核力度,把村小納入到全縣統(tǒng)一監(jiān)測(cè)、評(píng)價(jià)當(dāng)中,實(shí)行捆綁評(píng)價(jià),提高村小一體化管理水平。

  二、創(chuàng)建具有縣域特色的良性運(yùn)行模式

  制定《農(nóng)安縣創(chuàng)建溫馨村小指導(dǎo)意見》,本著“缺啥補(bǔ)啥”原則,把創(chuàng)建溫馨村小作為精準(zhǔn)扶貧和幸福農(nóng)安工程,構(gòu)建“8+42”運(yùn)行模式,聚焦8個(gè)溫馨要素,力爭(zhēng)3年時(shí)間將全縣50人以上的100所村小創(chuàng)建成小而美的溫馨村小。聚焦溫馨校園,啟動(dòng)改擴(kuò)建校舍、操場(chǎng)硬化、教育裝備、校園文化等創(chuàng)建項(xiàng)目,實(shí)現(xiàn)了“四室一庫(kù)一場(chǎng)地”的建設(shè)目標(biāo);創(chuàng)建溫馨班級(jí),建立以十字桌、交互式一體機(jī)、班后活動(dòng)柜為支撐的班級(jí)文化;實(shí)施溫馨關(guān)懷,開展特殊群體 “三優(yōu)先”活動(dòng);開發(fā)溫馨課程,構(gòu)建鄉(xiāng)土化、校本化、特色化的三級(jí)課程體系;創(chuàng)建溫馨課堂,開展小班化教學(xué),為每個(gè)學(xué)生確定適合的學(xué)法;創(chuàng)建溫馨菜園,種植土豆、辣椒、大蔥等蔬菜,滿足一年四季餐桌需求;創(chuàng)建溫馨食堂,讓師生吃上熱乎飯;建設(shè)溫馨宿舍,按照有電腦、衣帽柜、床鋪、風(fēng)扇的“四有”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配備。兩年來,老百姓孩子不擠鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城了,有86所村小生源明顯回升,28所村小教學(xué)質(zhì)量超過中心校,82名教師主動(dòng)申請(qǐng)到村小任教。

  三、形成政府和社會(huì)合力共建的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

  今年,長(zhǎng)春市政府將創(chuàng)建溫馨村小推廣到全市,列為全市民生工程和扶貧工程,堅(jiān)持重點(diǎn)打造和全面升溫相結(jié)合,力爭(zhēng)每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都建設(shè)一大批溫馨村小。一是建立經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制,市縣政府每年每校投入10萬(wàn)元,確保溫馨村小創(chuàng)建全覆蓋,讓老百姓的孩子在家門口上好學(xué)。二是建立社會(huì)幫扶助學(xué)機(jī)制,爭(zhēng)取中央福利彩票等資助項(xiàng)目,讓一部分孩子享受到社會(huì)的關(guān)愛。目前,各村小設(shè)施齊全,環(huán)境優(yōu)雅,文化濃郁,初步形成了“師生舒心、家長(zhǎng)安心、社會(huì)放心”的喜人景象。

(責(zé)任編輯:劉瀟翰)

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