甘肅省著力構(gòu)建鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。

　　抓師德師風(fēng)，強(qiáng)化理想信念。強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，挖掘一批令人感動(dòng)、受人尊崇的鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師典型，進(jìn)行廣泛宣傳報(bào)道。開展師德師風(fēng)提升活動(dòng)，組織閱讀經(jīng)典、藝術(shù)鑒賞、學(xué)習(xí)楷模等系列活動(dòng)，培養(yǎng)教師的職業(yè)精神和價(jià)值理想。鞏固師德師風(fēng)建設(shè)成果，深入開展“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立健康向上的職業(yè)理想。

　　抓師資補(bǔ)充，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)活力。實(shí)行學(xué)歷、專業(yè)、崗位“三步走”遞進(jìn)戰(zhàn)略。統(tǒng)籌實(shí)施教育部和省政府教師招考項(xiàng)目，以“農(nóng)村中小學(xué)補(bǔ)短板、學(xué)前教育補(bǔ)數(shù)量，按崗按需招聘”為原則，不斷完善鄉(xiāng)村中小學(xué)教師補(bǔ)充機(jī)制。2010年以來，補(bǔ)充中小學(xué)教師3.5萬名、幼兒園教師近6000名，為鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍注入了新鮮“血液”，增強(qiáng)了整體活力。

　　抓教師培訓(xùn)，強(qiáng)化持續(xù)動(dòng)力。以實(shí)施“國(guó)培”“省培”計(jì)劃為主，積極爭(zhēng)取社會(huì)投入，全方位、多角度、多渠道加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)，大力實(shí)施隴原名師助力貧困縣優(yōu)秀青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃、百千萬鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升計(jì)劃、萬名鄉(xiāng)村校長(zhǎng)能力提升計(jì)劃，教師人文素養(yǎng)提升工程、中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)和幼兒園教師、校長(zhǎng)30余萬名，建立“金色教苑”鄉(xiāng)村教師影子研訓(xùn)基地近80個(gè)，遴選支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展的“金鑰匙”導(dǎo)師630名。

　　抓教師待遇，強(qiáng)化崗位吸引。推動(dòng)教育資源向鄉(xiāng)村傾斜，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村任教發(fā)展。以提高物質(zhì)待遇為抓手，認(rèn)真實(shí)施相關(guān)補(bǔ)貼政策，惠及鄉(xiāng)村教師。同時(shí)，在評(píng)優(yōu)選先、職稱晉升、績(jī)效考核等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜。

　　抓交流輪崗，強(qiáng)化資源均衡。針對(duì)縣域內(nèi)鄉(xiāng)村義務(wù)教育實(shí)際，制定《縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗實(shí)施意見》，采取調(diào)動(dòng)交流、學(xué)校聯(lián)盟、學(xué)區(qū)一體化管理、對(duì)口支援、教師走教等多種途徑，推動(dòng)建立科學(xué)、規(guī)范、有序的縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流機(jī)制。