西安交通大學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、科技創(chuàng)新的重要論述，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，堅持校地企一體聯(lián)動、產(chǎn)學(xué)研深度融合，聚力打造教育科技人才一體化改革示范區(qū)，加快促進(jìn)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈和人才鏈深度融合，為服務(wù)高水平科技自立自強貢獻(xiàn)智慧與力量。

　　圍繞科技創(chuàng)新“焦點”，服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。堅持“四個面向”，系統(tǒng)梳理學(xué)科布局、科研能力與國家重大戰(zhàn)略需求的匹配度，科學(xué)制定“國之大者”需求清單與供給能力圖譜，凝練關(guān)鍵科學(xué)問題和重大研究需求，明確主攻方向和資源缺口，為高效統(tǒng)籌科研力量、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)提供堅實的數(shù)據(jù)支撐，構(gòu)建并強化有組織科研體系。加快基礎(chǔ)研究原始創(chuàng)新，承擔(dān)國家重大基礎(chǔ)研究專項、國家重點研發(fā)計劃“變革性計劃專項”，實施“基礎(chǔ)學(xué)科跨越計劃”，支持?jǐn)?shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、地學(xué)等基礎(chǔ)研究大平臺建設(shè)；設(shè)置“基礎(chǔ)研究科技專項”，突出前沿導(dǎo)向的探索性基礎(chǔ)研究；聯(lián)合領(lǐng)軍企業(yè)設(shè)立“校企基礎(chǔ)研究專項”，產(chǎn)出一批原創(chuàng)性標(biāo)志性成果。加強戰(zhàn)略性、前瞻性科研平臺布局，新增或重組11個全國重點實驗室并推進(jìn)實體化運行，獲批建設(shè)國家儲能技術(shù)、醫(yī)學(xué)攻關(guān)、人工智能等3個國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺等，形成布局合理、學(xué)科健全、鏈條完整、管理完善的科研平臺集群，持續(xù)以體系化、建制化的科研團隊開展重大研究項目協(xié)同攻關(guān)。

　　連接創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈“斷點”，探索深度融合創(chuàng)新模式。鼓勵支持行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)在中國西部科技創(chuàng)新港，建立以企業(yè)作為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化主體的校企深度融合研發(fā)中心，按照“雙管理、雙首席、雙簽字、雙導(dǎo)師”的原則管理運行，建立標(biāo)準(zhǔn)化研發(fā)管理制度和流程，與248家龍頭領(lǐng)軍企業(yè)簽署共建聯(lián)合研究院（中心）協(xié)議，建立94個校企深度融合創(chuàng)新聯(lián)合體，打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、技術(shù)開發(fā)到產(chǎn)業(yè)化的科技創(chuàng)新鏈條。圍繞創(chuàng)新成果培育新的產(chǎn)業(yè)，建立大企業(yè)承載的技術(shù)成果孵化器，支撐中小微企業(yè)成長發(fā)展，解決科研人員在辦企業(yè)過程中存在的市場、金融、管理等方面問題，讓科研人員把主要精力用于技術(shù)研發(fā)；組建71名職業(yè)化科技經(jīng)紀(jì)人團隊，從存量技術(shù)成果、發(fā)明專利中梳理出易于轉(zhuǎn)化成果推送給企業(yè)，引入477支種子天使基金和390家金融機構(gòu)，助力企業(yè)培育新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)。建立“學(xué)校招、企業(yè)供、政府助、協(xié)同用、多方贏”的高端創(chuàng)新人才引進(jìn)、培養(yǎng)、使用新機制，聯(lián)合領(lǐng)軍企業(yè)引進(jìn)“校招共用”人才441人；圍繞重點產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，組建資金池、人才池、專利池和共性技術(shù)研發(fā)中心，為經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展提供共性技術(shù)研發(fā)服務(wù)。

　　破解校企協(xié)同創(chuàng)新“難點”，促進(jìn)產(chǎn)教融合協(xié)同育人。深化科教一體、產(chǎn)教融合、校企協(xié)同的育人模式改革，在創(chuàng)新中培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才，依托校企聯(lián)合研究院或研發(fā)中心等校企共建機構(gòu)，實施“科學(xué)家+工程師”團隊聯(lián)合攻關(guān)，落實雙導(dǎo)師、多導(dǎo)師協(xié)同育人；完善校企聯(lián)合攻關(guān)項目的研發(fā)管理，雙導(dǎo)師針對工程碩博士課題方向，制定專業(yè)實踐大綱，明確實踐目標(biāo)、內(nèi)容、時間節(jié)點、考核方式等環(huán)節(jié)，在專業(yè)實踐過程中企業(yè)導(dǎo)師按照企業(yè)工作流程指導(dǎo)學(xué)生開展工作，在工程化環(huán)境、實戰(zhàn)化項目、雙導(dǎo)師育人、有組織科研、全鏈條創(chuàng)新、多元化評價中培養(yǎng)創(chuàng)新人才。實施“百千萬卓越工程人才培養(yǎng)”計劃，成立卓越工程師學(xué)院，培育立項教材13部，選拔包括行業(yè)龍頭企業(yè)負(fù)責(zé)人和企業(yè)高工等校外企業(yè)導(dǎo)師上千名，聯(lián)合知名企業(yè)共建“菁英班”20余個，與華為聯(lián)合建設(shè)“智能基座”協(xié)同育人基地，開設(shè)22門“鯤鵬”“昇騰”系列課程，完善卓越工程人才培養(yǎng)體系。加強實踐育人，邀請百名企業(yè)專家和創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師共同制定教學(xué)大綱，將前沿技術(shù)、產(chǎn)業(yè)需求、實戰(zhàn)案例等融入課程內(nèi)容與教學(xué)方法，設(shè)立“企業(yè)命題”項目，年均立項800項，通過“揭榜掛帥”“真題真做”讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐。

　　打通校企協(xié)作政策“堵點”，提供全方位制度保障。制定《關(guān)于改進(jìn)科研組織模式 優(yōu)化資源配置 增強科技貢獻(xiàn)力的指導(dǎo)意見》，對原創(chuàng)性研究或重大攻關(guān)項目在人、財、物理空間等方面給予定向劃撥、傾斜支持，推動科技評價、職稱晉升和科研經(jīng)費管理改革，構(gòu)建全方位、精細(xì)化科研服務(wù)體系。制定《鼓勵學(xué)科交叉 進(jìn)行多學(xué)科合作成果認(rèn)定的舉措》，聚焦跨學(xué)科高水平論文、國家獎等代表性成果，科學(xué)評估交叉合作成果，建立合作成果貢獻(xiàn)度科學(xué)認(rèn)定與合理分配機制，促進(jìn)學(xué)科交叉、團隊合作，催生有重大影響力的學(xué)科交叉成果。深化科技成果轉(zhuǎn)化體制機制改革，印發(fā)《科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》《關(guān)于科技成果自主實施授權(quán)許可的有關(guān)規(guī)定》，簡化成果轉(zhuǎn)化審批流程，完善科技成果入股及退出流程管理，賦予科研團隊更大的成果處置權(quán)和收益權(quán)，釋放科研人員創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。發(fā)揮好國家大學(xué)科技園、國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心作用，成立“秦·港孵化器”，建設(shè)概念驗證中心、科技成果超市、科技金融小鎮(zhèn)，舉辦“一帶一路”硬科技成果交易大會，形成示范帶動效應(yīng)，推動科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化。