中國礦業(yè)大學（北京）認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，著力從體制機制、教師隊伍、人才培養(yǎng)、成果轉化等方面發(fā)力，加強有組織科研，統(tǒng)籌推進教育科技人才一體化發(fā)展，努力為實現(xiàn)高水平科技自立自強作出貢獻。

　　完善體制機制保障，夯實科研創(chuàng)新基礎。將高水平科研體系建設納入學校重要規(guī)劃和年度要點，推進書院人才培養(yǎng)模式改革，發(fā)揮校學術委員會、教學工作專門委員會等在學術治理體系中的作用，推進學科交叉、人才培養(yǎng)、教師隊伍建設等工作。優(yōu)化科研項目“全流程”服務，完善科研管理體制機制，制定科技獎勵、科技成果轉化、科研誠信、產(chǎn)學研合作基地、基本科研業(yè)務費資助等管理辦法10余項，為應用研究和技術開發(fā)類項目提供成果鑒定、獎勵申報等服務，賦予科研人員更大創(chuàng)新決策權、更大經(jīng)費支配權、更大資源調(diào)度權，為科研人員松綁減負，激發(fā)科研人員創(chuàng)新活力。以打造“國家級—省部級—行業(yè)協(xié)會級—校級—校企合作”五級能源特色科研平臺體系為導向，形成礦業(yè)工程、安全科學與工程2個“雙一流”建設學科為牽引，以煤炭精細勘探與智能開發(fā)全國重點實驗室等5個國家級平臺為支撐，內(nèi)蒙古研究院等多所校內(nèi)外科研機構為依托的“2+5+N”科研平臺建設模式，持續(xù)提升協(xié)同創(chuàng)新能力，服務能源行業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　加強優(yōu)師隊伍建設，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。構建高水平學術項目、高影響學術聲譽、高標準社會服務和高質(zhì)量平臺建設的“四高”科技貢獻的評價指標體系，暢通急需緊缺人才和突出貢獻人才的職稱評審綠色通道，夯實團隊長期穩(wěn)定開展科研攻關基礎，營造“引導老師進團隊、引導團隊上平臺”的良好氛圍，師資隊伍綜合素質(zhì)顯著提升。成立人才工作領導小組，精準實施“人才強?！闭衅赣媱潱劢埂案呔馊薄鳖I域，舉辦厚煤層綠色智能開采等各類國際會議，積極組織教師參加國際學術活動，多渠道多平臺多途徑擴大人才“朋友圈”，加大人才選拔力度。圍繞煤炭清潔高效利用、智慧礦山等領域，組建多個校內(nèi)學科交叉平臺，促進相關學科跨專業(yè)、信息化、智能化、低碳化融合發(fā)展，加快培育交叉研究創(chuàng)新團隊。把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，制定《優(yōu)秀青年教師教授職務特別聘任辦法》等文件，夯實科研經(jīng)費資助、團隊建設、項目承接、實驗室建設等方面基礎，支持青年人才挑大梁、當主角，引導青年科技人才潛心研究、追求卓越，激發(fā)科技創(chuàng)新的內(nèi)生動力。

　　強化科研育人成效，推進創(chuàng)新人才培養(yǎng)。依托“大學生智造創(chuàng)新中心”等平臺，引導研究式、項目式、團隊合作式學習，開展智能制造、逆向工程、機器人技術和電子技術等訓練項目，推行本科生全程導師制，為學生自主開展創(chuàng)新訓練提供師資和平臺支持。深耕“產(chǎn)教融合、科教融匯”創(chuàng)新育人工程，圍繞能源行業(yè)重點領域，推動科研基地和資源更大范圍開放共享，與120余家優(yōu)勢企業(yè)成立專業(yè)學位研究生實踐基地，與160余家能源行業(yè)企業(yè)共建大學生創(chuàng)新實踐“科技礦場”，鼓勵支持學生赴生產(chǎn)一線開展科研和實踐。積極推進校企“雙導師”育人模式，聘請800余名企業(yè)導師，著力構建校企育人共同體，培養(yǎng)學生“愛行業(yè)、懂行業(yè)、服務行業(yè)”情懷，提升卓越工程人才培養(yǎng)能力。牽頭成立“一帶一路”礦業(yè)高校聯(lián)盟，與國外高校共建“中國礦業(yè)大學（北京）萊奧本國際工程學院”“中國－土耳其厚煤層開采研究中心”等多個國際科教平臺，提升國際育人資源。

　　加快科技成果轉化，釋放科技創(chuàng)新動能。制定科技成果轉化工作實施細則，構建“學科鏈—人才鏈—創(chuàng)新鏈—產(chǎn)業(yè)鏈”貫通機制，給予科研團隊穩(wěn)定經(jīng)費支持，精準對接企業(yè)需求，打通科技成果轉化的堵點卡點，近4年轉化項目150余項。圍繞新型能源體系建設、平安中國建設等領域，重點布局煤炭清潔高效開發(fā)利用、智能礦山、智慧應急等方面，積極開展綠色礦山、安全生產(chǎn)、煤基新能源和城市地下安全等創(chuàng)新研究，加大對創(chuàng)造性知識產(chǎn)權成果的獎勵力度，提高科研人員成果轉化收益的比例，激發(fā)廣大科技人員積極性、主動性、創(chuàng)造性。以科研平臺和科研任務為媒介，加快與科技型企業(yè)精準對接，疏通校企合作“堵點”，打通科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新對接的“關口”，讓更多科技成果從“實驗室”走進“工作面”，走向“礦場”，實現(xiàn)科技與產(chǎn)業(yè)“雙螺旋”融合發(fā)展，在實踐中培養(yǎng)青年科技人才，切實將科教優(yōu)勢轉化為高質(zhì)量發(fā)展動能。