他是學(xué)生心中的偶像

——記全國(guó)教書(shū)育人楷模、陜西商洛中學(xué)副校長(zhǎng)劉占良

　　在陜西商洛中學(xué)，劉占良是很多學(xué)生的偶像，課講得好，思維敏捷，邏輯清晰，板書(shū)工整規(guī)范。學(xué)生們說(shuō)：“上劉老師的課是一種享受。”為了上他的課，有的學(xué)生寧愿蹲一級(jí)到他帶的班。

　　劉占良現(xiàn)任陜西商洛中學(xué)副校長(zhǎng)，是中學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師、商洛市高中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，曾被評(píng)為“陜西省師德標(biāo)兵”、“全國(guó)模范教師”。

　　“既要言傳，更要身教”

　　30多年的教育教學(xué)生涯，劉占良一直從事中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)和研究。他酷愛(ài)研究，勤鉆研、善思考，27歲就擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)，逐漸形成獨(dú)具魅力的教學(xué)風(fēng)格，成為學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的領(lǐng)軍人。

　　“劉老師對(duì)教材鉆研很深，把學(xué)生研究得很透徹，每次聽(tīng)他講課都能受到很深的啟發(fā)。經(jīng)常是其他教師容易忽略的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，而這些往往是學(xué)生容易出錯(cuò)的地方?！睌?shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)張永良由衷贊嘆，“大家從心底里敬重他”。

　　“劉老師這些年把教學(xué)都研究透了?！迸c他相處了10余年的曹侃良說(shuō)，每次開(kāi)備課組會(huì)、批閱試卷，劉占良再忙都要參加。別人一學(xué)期一本教案，劉占良每個(gè)章節(jié)都有一本教案，各種筆跡密密麻麻，他多年的教學(xué)積累都在上面，有的教案拿出來(lái)都發(fā)黃了。

　　劉占良任教研組組長(zhǎng)期間，每周的備課會(huì)是教師們不愿錯(cuò)過(guò)的“大餐”?！皠⒄剂贾v的基本上在教材和教參上找不到?！睆埼睦蠋熖拐\(chéng)地說(shuō)，他剛從初中調(diào)來(lái)教高中時(shí)，壓力很大，不過(guò)他很快發(fā)現(xiàn)，“只要每周開(kāi)好備課會(huì)，下面上課我就不擔(dān)心了，因?yàn)閯⒄剂级及盐医虝?huì)了”。

　　每次檢測(cè)考試，劉占良都要求備課組的教師必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際自主命題，每次試卷都是三番五次地研究討論修改，大家經(jīng)常會(huì)為一兩道題目設(shè)計(jì)得是否合理爭(zhēng)得面紅耳赤。每次考試后，劉占良都要和教師們一起匯總、分析研究不同層次學(xué)生考試中存在的問(wèn)題，及時(shí)給學(xué)生講解。在劉占良的帶動(dòng)下，多年來(lái)數(shù)學(xué)教研組形成了各類(lèi)檢測(cè)批閱不過(guò)夜、分析不過(guò)夜的風(fēng)氣，成為學(xué)校教研骨干力量。

　　當(dāng)校領(lǐng)導(dǎo)后，劉占良把更多精力轉(zhuǎn)向?qū)W校群體素質(zhì)的提高。他組織實(shí)施學(xué)校新課程，多次帶隊(duì)赴外地考察交流，學(xué)習(xí)借鑒高效課堂教學(xué)和管理模式，主持研究實(shí)施方案，積極啟動(dòng)實(shí)施高效課堂教學(xué)模式。在劉占良的帶動(dòng)和組織協(xié)調(diào)下，商洛中學(xué)新課程實(shí)施走在全省前列，得到省教育廳的高度評(píng)價(jià)。

　　“心中要有學(xué)生，不能只關(guān)心知識(shí)點(diǎn)”

　　“剛開(kāi)始我根本不會(huì)上課，十幾分鐘念完教案后就不知該干什么了，都是劉老師手把手帶出來(lái)的?！逼び钿h是商洛中學(xué)首批從“農(nóng)村高中教育碩士研究生國(guó)培計(jì)劃”招錄的教師，沒(méi)接受過(guò)系統(tǒng)的師范教育，開(kāi)始時(shí)滿(mǎn)腔熱情，為上好課費(fèi)盡心思，可學(xué)生就是接受不了，他受到很大打擊，甚至一度想改行。

　　“心中要有學(xué)生!課是講給學(xué)生的，只關(guān)心知識(shí)點(diǎn)，不關(guān)注學(xué)生，課肯定上不好?！甭?tīng)了皮宇鋒的課，劉占良一針見(jiàn)血地指出問(wèn)題。整整一年時(shí)間，皮宇鋒沉下心每天去聽(tīng)劉占良的課，認(rèn)真記筆記，用心揣摩。每次皮宇鋒寫(xiě)好教案，劉占良都要細(xì)細(xì)審閱，小到一個(gè)提問(wèn)的設(shè)計(jì)都幫他詳細(xì)分析、講解，修改后讓他再給自己說(shuō)一遍，通過(guò)后才上講臺(tái)。在劉占良悉心的傳幫帶下，皮宇鋒迅速成長(zhǎng)為學(xué)校的教學(xué)新秀，先后在2009年、2011年成為學(xué)校青年教師賽課大獎(jiǎng)賽優(yōu)勝者。

　　暑期學(xué)校安排教師參加新課程培訓(xùn)，皮宇鋒意外地看到已是業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)的劉占良也坐在教室里，而且筆記比他們青年教師記得還細(xì)致?！拔覀?cè)俨慌蜁?huì)被淘汰了?！眲⒄剂颊f(shuō)。

　　數(shù)學(xué)組的劉英文是劉占良的學(xué)生兼“徒弟”?！皠⒗蠋煵粌H課講得好，重要的是他真正做到了關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生?！眲⒂⑽膩?lái)自農(nóng)村，性格又內(nèi)向，劉占良的關(guān)注至今讓他心存溫暖，并影響著他的教育行為?！皠⒗蠋熝劬υ诮淌覓咭槐?，就能看出學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，是否專(zhuān)心聽(tīng)講，太厲害了?！?/P>

　　針對(duì)初上講臺(tái)的教師，劉占良提出“一年上路，兩年適應(yīng)，三年挑大梁”的培訓(xùn)目標(biāo)，組織老教師與新教師結(jié)成“青藍(lán)”對(duì)子，舉行全校性的教學(xué)能手賽教活動(dòng)，促進(jìn)新手盡快適應(yīng)高中教學(xué)。他每學(xué)期都會(huì)安排時(shí)間去聽(tīng)課，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決新教師成長(zhǎng)中的新問(wèn)題，幫助新教師迅速、健康地成長(zhǎng)。

　　“教會(huì)學(xué)生思考，能給人成就感”

　　商洛學(xué)院教師王毅夢(mèng)高中三年的記憶中，劉占良的身影是學(xué)校一道永恒的風(fēng)景線，成為學(xué)生心中不敢懈怠的標(biāo)桿。

　　作為數(shù)學(xué)課代表，王毅夢(mèng)每天中午要把劉占良布置的作業(yè)抄到黑板上，“劉老師每次布置的，都是他自己搜集整理、設(shè)計(jì)的習(xí)題”。劉占良每講完一道題就會(huì)總結(jié)出好幾種解法，還經(jīng)常把學(xué)生作業(yè)中的好解法摘抄給大家學(xué)習(xí)。對(duì)此，如今也走上講臺(tái)的王毅夢(mèng)有了更深體會(huì)：“講的題再多，也不如把經(jīng)典題講透，舉一反三?！?/P>

　　“劉老師想得比我們家長(zhǎng)都細(xì)，真正做到了為人師表?！碧崞饎⒄剂?，學(xué)生王璽的爸爸王興田直豎大拇指。性格急躁的他，曾經(jīng)稍不如意就打孩子。兒子高三時(shí)的一個(gè)晚上，他又打了兒子，沒(méi)想到第二天劉老師打電話(huà)和他談了很久，要求他給孩子道歉承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　拗不過(guò)劉占良，從沒(méi)道過(guò)歉的王興田只好跟孩子說(shuō)自己錯(cuò)了，沒(méi)想到兒子一聽(tīng)當(dāng)時(shí)就哭了。打那以后，教育孩子王興田就認(rèn)一個(gè)理：劉老師說(shuō)咋辦就咋辦，“王璽能考上河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)在又上研究生，多虧了劉老師”。

　　“我女兒也是劉老師的粉絲，就是因?yàn)閯⒗蠋煵畔矚g數(shù)學(xué)的?！睂W(xué)生黃菲的爸爸說(shuō)。黃菲以商州市第一名的成績(jī)考入清華大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)，又保送了研究生?！皠⒗蠋煯?dāng)時(shí)鼓勵(lì)女兒當(dāng)班干部、做校報(bào)主編，孩子發(fā)展比較全面，上大學(xué)后也很突出?！?/P>

　　“都說(shuō)他書(shū)教得好，可是沒(méi)帶過(guò)一天自己的孩子，也沒(méi)時(shí)間給孩子輔導(dǎo)?！眱鹤痈呖贾怀^(guò)一本線十幾分，沒(méi)能進(jìn)入理想大學(xué)，妻子李小紅半抱怨半開(kāi)玩笑說(shuō)，劉占良是“耕了別人地，荒了自家田”。

　　“他每天早出晚歸的，我們常常一周也說(shuō)不上幾句話(huà)?！崩钚〖t的娘家在貴州，他們結(jié)婚22年就回去看望過(guò)老人一次。李小紅又理解又心疼地說(shuō)：“他太累了，剛滿(mǎn)50歲頭發(fā)都花白了，行政上很忙，課也要帶，要不就和學(xué)生脫節(jié)了，他舍不得學(xué)生?！?/P>

　　這些年來(lái)，李小紅已經(jīng)習(xí)慣了劉占良半夜起來(lái)送急病的學(xué)生去醫(yī)院，習(xí)慣了他冬天挨個(gè)檢查學(xué)生出租屋蜂窩煤爐子，習(xí)慣了他給學(xué)生墊付生病住院費(fèi)。她說(shuō)當(dāng)年嫁他就是因?yàn)槊饺苏f(shuō)的一件小事：劉占良見(jiàn)一個(gè)特困生上大學(xué)前沒(méi)件像樣的衣服，就把自己最好的襯衣送給了他。

　　“我就喜歡上課、喜歡教書(shū)、喜歡學(xué)生，教會(huì)學(xué)生思考、解題，能給人一種成就感?！睆慕?0多年，教書(shū)育人已融入了劉占良的生命和靈魂，成為了他生活的全部。（馮麗 本報(bào)記者 柯昌萬(wàn)）