人才是國家事業(yè)發(fā)展的第一資源。出臺《關(guān)于正確認識和規(guī)范使用高校人才稱號的若干意見》（以下簡稱《意見》），對于新時代重塑高校人才隊伍建設(shè)的價值具有重大的指導意義。

　　第一，重塑新時代高校人才隊伍建設(shè)的認識價值。針對高校人才稱號使用過程中出現(xiàn)的人才稱號“帽子”化等不良傾向，《意見》明確了人才稱號的“階段性”非終身化特征，人才稱號的非等級性、無特權(quán)性地位，人才稱號榮譽的美德性，以及人才稱號的重大責任和使命擔當性。

　　第二，重塑新時代高校人才隊伍建設(shè)的育人價值?！兑庖姟分赋?，“高校人才稱號獲得者第一身份是教師”，這表明，新時代高校人才隊伍建設(shè)要加強育人價值和導向。獲得人才稱號的教師要更主動承擔起為黨育人、為國育人的使命。

　　第三，重塑新時代高校人才隊伍建設(shè)的引領(lǐng)價值?！兑庖姟诽岢?，獲得人才稱號的教師要“為廣大人才樹立成長標桿”。新時代人才隊伍建設(shè)要加強人才稱號的引領(lǐng)價值，要在世界科技前沿、經(jīng)濟主戰(zhàn)場、國家重大需求、人民生命健康和安全、關(guān)鍵核心技術(shù)重大突破、哲學社會科學理論創(chuàng)新、科教強國和文化強國建設(shè)中發(fā)揮人才稱號獲得者的引領(lǐng)作用。

　　第四，重塑新時代高校人才隊伍建設(shè)的治理價值?！兑庖姟访鞔_提出要對人才稱號進行崗位、招聘和引進、評估、評價和評審、薪資、使用等方面開展綜合治理。在我看來，應在崗位管理上，強化合同管理和履職報告制度；在招聘和引進上，強調(diào)人才招聘和引進的崗位精準需求性；在評估、評價和評審上，堅持人才隊伍質(zhì)量的綜合評價；在薪資上，堅持以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬原則，實施年薪制、協(xié)議工資制、項目工資等靈活多樣的分配形式；在使用上，要面向所有人才的業(yè)績和貢獻進行學術(shù)資源配置。

　　第五，重塑新時代高校人才隊伍建設(shè)的責任價值?！兑庖姟访鞔_指出，“高校黨委要堅持黨管人才原則，健全黨管人才領(lǐng)導體制和工作機制”；可以說，《意見》從體制上和機制上規(guī)定了高校人才及人才稱號的管理責任，“高校要強化主體責任，把規(guī)范人才稱號作為推進人才發(fā)展體制機制改革的重要內(nèi)容”；同時《意見》還要求，“各級教育行政部門和高校要強調(diào)人才計劃的戰(zhàn)略性、系統(tǒng)性、基礎(chǔ)性建設(shè)，將人才計劃實施的重心轉(zhuǎn)移到激勵和引導優(yōu)秀人才圍繞國家重大戰(zhàn)略、經(jīng)濟社會發(fā)展和教育發(fā)展，履行特定崗位職責、作出創(chuàng)新性貢獻上來”。

　　總之，《意見》對于樹立正確人才觀，推動人才高質(zhì)量發(fā)展，推進人才稱號回歸學術(shù)、榮譽性本質(zhì)，破除“唯帽子”傾向，激勵和引導高校人才隊伍堅守初心使命、矢志愛國奉獻、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造具有重大的價值重塑意義。（北京師范大學中國教育政策研究院院長 朱旭東）