上海以謀劃實(shí)施新一輪教育綜合改革和上海教育“十四五”規(guī)劃為契機(jī)，部署和深化基礎(chǔ)教育綜合改革，著力從四個(gè)方面加快發(fā)展同具有世界影響力的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)際大都市相匹配的一流基礎(chǔ)教育，夯實(shí)學(xué)生終身發(fā)展的根基。

　　第一，把牢立德樹人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。加快建設(shè)教育部“三全育人”綜合改革示范區(qū)，推廣中小學(xué)全員導(dǎo)師制，立足學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和不同學(xué)段課程教學(xué)安排，深化“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專項(xiàng)化”學(xué)校體育教學(xué)改革，構(gòu)建大中小幼有機(jī)銜接的美育課程體系，健全學(xué)校藝術(shù)“一條龍”人才培養(yǎng)體系，改革勞動(dòng)教育課程，構(gòu)建具有時(shí)代特征和城市特色的勞動(dòng)教育體系。

　　第二，把牢優(yōu)質(zhì)均衡核心理念，回應(yīng)市民對(duì)公平、多樣、個(gè)性的教育需求。全面落實(shí)義務(wù)教育學(xué)?；窘ㄔO(shè)、設(shè)施設(shè)備配置、信息化建設(shè)、教師配置與收入標(biāo)準(zhǔn)、生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)全市基本統(tǒng)一，夯實(shí)城鄉(xiāng)教育一體化基礎(chǔ)；同時(shí)，深化城郊地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校委托管理、新晉特級(jí)教師向郊區(qū)和海島地區(qū)學(xué)校柔性流動(dòng)。

　　第三，把牢隊(duì)伍建設(shè)重要支撐，鍛造一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。一方面，改革教師培養(yǎng)發(fā)展機(jī)制。另一方面，改革教師人事薪酬制度。建立基礎(chǔ)教育教師編制資源跨區(qū)域、跨學(xué)段統(tǒng)籌機(jī)制，建立不同學(xué)段教師收入逐年增長(zhǎng)機(jī)制和薪酬績(jī)效動(dòng)態(tài)平衡機(jī)制。

　　第四，把牢體制機(jī)制關(guān)鍵突破，打好教育評(píng)價(jià)改革“龍頭之戰(zhàn)”。一方面，深化學(xué)生評(píng)價(jià)改革。探索將體育素養(yǎng)測(cè)評(píng)結(jié)果納入初中和高中學(xué)業(yè)水平考試范圍，啟動(dòng)在高校招生中使用體育素養(yǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的研究。另一方面，深化學(xué)校評(píng)價(jià)改革。完善現(xiàn)行以關(guān)注學(xué)生全面成長(zhǎng)、過程增值和增效減負(fù)為特征的“綠色指標(biāo)”測(cè)評(píng)。（上海市教衛(wèi)工作黨委副書記、市教委主任 王平）