教育部民族教育司黨支部書(shū)記、司長(zhǎng) 朱小杰

　　黨的十九屆五中全會(huì)開(kāi)啟了全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程。全會(huì)審議通過(guò)的《建議》，作出“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”決策部署，明確要求提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平。民族教育司要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，努力提高民族地區(qū)教育質(zhì)量和水平。

　　要全面加強(qiáng)黨對(duì)民族地區(qū)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本任務(wù)開(kāi)展工作。堅(jiān)持從政治上全局上把握民族關(guān)系、看待民族教育，立足總體國(guó)家安全觀思考把握民族地區(qū)教育領(lǐng)域意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)形勢(shì)和特點(diǎn)，立足中華民族偉大復(fù)興使命謀劃推進(jìn)民族地區(qū)教育改革發(fā)展，全面加強(qiáng)民族地區(qū)學(xué)校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)陣地建設(shè)，確保新時(shí)代黨的教育方針和民族政策在民族地區(qū)各級(jí)各類學(xué)校不折不扣得到貫徹落實(shí)。

　　要全面鑄牢中華民族共同體意識(shí)。鑄牢中華民族共同體意識(shí)是馬克思主義民族理論中國(guó)化最新成果，是做好民族地區(qū)工作的長(zhǎng)久之策、固本之舉，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性意義。要將中華民族共同體教育納入教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃，統(tǒng)籌推進(jìn)大中小學(xué)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育一體化建設(shè)，把以愛(ài)國(guó)主義為核心的中華民族共同體教育貫穿落實(shí)到各級(jí)各類學(xué)校教育全過(guò)程，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，教育引導(dǎo)各族師生樹(shù)立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀，切實(shí)增強(qiáng)各族師生對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，把愛(ài)我中華的種子埋入每個(gè)青少年的心靈深處。要著眼培養(yǎng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，鞏固義務(wù)教育階段三科國(guó)家統(tǒng)編教材使用成果，加強(qiáng)民族文字教材管理；堅(jiān)持推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字從娃娃抓起，幫助各族學(xué)生掌握國(guó)家通用語(yǔ)言文字，學(xué)到更多科學(xué)文化知識(shí)，更好融入現(xiàn)代社會(huì)，實(shí)現(xiàn)各民族交往交流交融；認(rèn)真梳理排查教育領(lǐng)域涉民族因素風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，防范抵御宗教極端思想和民族分裂勢(shì)力向校園滲透。

　　要全面提高民族地區(qū)人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。深入貫徹落實(shí)黨的治藏治疆治邊方略，圍繞推進(jìn)新疆、西藏和四省涉藏州縣教育高質(zhì)量發(fā)展，細(xì)化工作實(shí)施方案時(shí)間表、施工圖、任務(wù)書(shū)。擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給，改善高寒山區(qū)、邊遠(yuǎn)牧區(qū)義務(wù)教育教學(xué)條件。全面加強(qiáng)教師培養(yǎng)培訓(xùn)，精準(zhǔn)提升民族地區(qū)教師教學(xué)能力，組織開(kāi)發(fā)統(tǒng)編教材數(shù)字資源、教師用書(shū)、學(xué)生學(xué)習(xí)輔助資源，向民族地區(qū)免費(fèi)提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源服務(wù)，重點(diǎn)做好三科國(guó)家統(tǒng)編教材使用和國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育教學(xué)支持。深入推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行動(dòng)，發(fā)揮5G和人工智能等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，不斷縮小民族地區(qū)與內(nèi)地教育教學(xué)差距。圍繞服務(wù)“一帶一路”建設(shè)，支持民族地區(qū)完善高等教育體系。提升邊境地區(qū)教育戰(zhàn)略地位，制定支持邊境地區(qū)教育加快發(fā)展舉措，加強(qiáng)教師隊(duì)伍和國(guó)門(mén)學(xué)校建設(shè)，發(fā)揮教育穩(wěn)邊戍邊重要作用。統(tǒng)籌內(nèi)地與邊疆民族地區(qū)人才培養(yǎng)，總結(jié)評(píng)估內(nèi)地民族班辦班成效，更加注重內(nèi)地民族班學(xué)生思想政治教育，完善內(nèi)地班管理制度，深入推進(jìn)混班教學(xué)混合住宿，加強(qiáng)內(nèi)地班骨干教師和管理人員培訓(xùn)。堅(jiān)持改革創(chuàng)新，推進(jìn)高校民族預(yù)科教育和少數(shù)民族高層次骨干人才培養(yǎng)計(jì)劃改革，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。堅(jiān)持共建共享，完善教育對(duì)口支援工作機(jī)制，持續(xù)做好教育人才“組團(tuán)式”援藏工作，加強(qiáng)東中部省市職教集團(tuán)、本科職業(yè)院校對(duì)口支援工作協(xié)調(diào)推進(jìn)，推動(dòng)“團(tuán)隊(duì)式”對(duì)口支援高校工作取得新成效。加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，加大特殊困難群體幫扶，鞏固教育脫貧工作成果，有效銜接鄉(xiāng)村振興。

　　要全面加強(qiáng)自身隊(duì)伍建設(shè)。突出政治能力建設(shè)，配優(yōu)建強(qiáng)司處級(jí)干部隊(duì)伍，踐行忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向和目標(biāo)導(dǎo)向，深刻把握中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的時(shí)代背景，講政治原則、講政策策略、講法治規(guī)范。既要反對(duì)大漢族主義，也要反對(duì)狹隘民族主義。對(duì)敵對(duì)勢(shì)力的干擾破壞始終保持清醒頭腦，保持戰(zhàn)略定力，敢于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)。堅(jiān)持系統(tǒng)觀念,著眼國(guó)家最高利益和民族團(tuán)結(jié)大局，系統(tǒng)梳理各項(xiàng)教育政策，深入研判部分地區(qū)存在的工作偏差和有關(guān)利益群體情況，增強(qiáng)政策的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)民族地區(qū)的具體指導(dǎo)。堅(jiān)持盡力而為量力而行,踐行一線規(guī)則、尊重基層首創(chuàng)，力戒形式主義、官僚主義，堅(jiān)持底線思維，增強(qiáng)憂患意識(shí)，提高政治能力、改革攻堅(jiān)能力和群眾工作能力，狠抓工作責(zé)任落實(shí)，以實(shí)際行動(dòng)迎接建黨100周年。