華中師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授 徐秉國

　　習(xí)近平總書記在治國理政過程中高度重視教育在中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，高度重視教育在“為黨育人、為國育才”中的崇高使命，提出了“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”的重要論斷，為我們在新時(shí)代全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)時(shí)代新人提供了根本遵循。

　　堅(jiān)持立德樹人培養(yǎng)時(shí)代新人是教育的應(yīng)有之義。教育是一項(xiàng)古老的事業(yè)，既產(chǎn)生了孔子、蘇格拉底等著名教育家，也提出了觀點(diǎn)各異的教育思想。但“敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)”卻是一致的。新時(shí)代的教育擔(dān)負(fù)著“為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的重大職責(zé)。

　　堅(jiān)持立德樹人培養(yǎng)時(shí)代新人是順應(yīng)當(dāng)今世界激烈競爭的需要。新一輪科技和產(chǎn)業(yè)革命把數(shù)字技術(shù)、物理技術(shù)、生物技術(shù)有機(jī)融合在一起，世界各國正面臨著人工智能、5G/6G、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈、新材料等引領(lǐng)的第四次工業(yè)革命。國際力量的轉(zhuǎn)移、國際格局的變化、現(xiàn)代化路徑的增多，使得各國更加注重科技進(jìn)步和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。而發(fā)展科技、運(yùn)用科技必然需要掌握一定科學(xué)文化知識(shí)的人才和人力資源。人才培養(yǎng)的途徑在于教育，教育因而成為國家現(xiàn)代化的一個(gè)決勝因子和先行者，將教育看作促進(jìn)國家發(fā)展最基本和最重要的力量，已成為世界各國政府的共識(shí)。

　　堅(jiān)持立德樹人培養(yǎng)時(shí)代新人是實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的需要。黨的十九大提出中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，并且為我國確定了實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興偉業(yè)的新發(fā)展戰(zhàn)略：在建黨一百周年時(shí)，全面建成小康社會(huì)，并開啟社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程，再經(jīng)過15年的奮斗，基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，再經(jīng)過15年的努力，全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國。時(shí)代新人與民族復(fù)興的偉大歷史進(jìn)程是同生共長、命脈相連的，既是復(fù)興偉業(yè)的見證者、開創(chuàng)者，也是建設(shè)者，是復(fù)興偉業(yè)的生力軍。