華中師范大學人工智能教育學部教授 吳砥

　　面向未來，如何更好整合資源、提高教師教育研究和實踐水平，培養(yǎng)智能時代的卓越教師，是必須重視的重大課題，也是新時代賦予師范大學的使命擔當。

　　信息素養(yǎng)是教師適應(yīng)信息時代、智能時代發(fā)展的基本素養(yǎng)，是教師成為新時代下卓越教師的必備條件。高水平的教師信息素養(yǎng)，能有效應(yīng)對信息技術(shù)與教育融合創(chuàng)新發(fā)展的需求，是發(fā)揮主導作用、有序?qū)嵤┙虒W、保障教學效果的關(guān)鍵因素。亟須全面提高教師信息素養(yǎng)、打造高水平的信息時代教師隊伍，幫助教師盡快適應(yīng)信息時代、智能時代的教育教學變革趨勢。

　　第一，充分發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，打造“測、評、培”的完整鏈條，將教師信息素養(yǎng)測評工作與培育工作緊密結(jié)合，構(gòu)建新時代下教師信息素養(yǎng)發(fā)展的長效推進機制，打造多元多樣的教師信息素養(yǎng)領(lǐng)銜發(fā)展團隊，采用多種措施幫助教師適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展、注重與教學的深度融合，提升自身信息素養(yǎng)。華中師范大學吳砥教授團隊專注于中小學教師信息素養(yǎng)標準和評價指標的研制工作，為教師信息素養(yǎng)的全面、持續(xù)發(fā)展提供基礎(chǔ)保障。

　　第二，注重師范生信息技術(shù)、人工智能等教育，關(guān)注教師職前職后信息素養(yǎng)發(fā)展變化，創(chuàng)新教師信息素養(yǎng)的培育機制。華中師范大學已于今年正式成立了“人工智能教育學部”，以建成人工智能與教育深度融合的交叉學科創(chuàng)新高地，全面支撐學校教師教育改革創(chuàng)新為建設(shè)定位，致力于建設(shè)“人工智能＋教育”集成攻關(guān)大平臺、構(gòu)建“人工智能＋教育”復合型高水平人才培養(yǎng)模式、打造“未來教師”職前職后一體化人才培養(yǎng)體系、建設(shè)人工智能與教師教育創(chuàng)新服務(wù)改革示范基地。

　　新時代教師隊伍建設(shè)改革工作一直得到黨和國家的高度重視。面對智能時代的新型教育環(huán)境、創(chuàng)新的人才培養(yǎng)目標、學生主體的教育生態(tài)，教師隊伍的建設(shè)工作依然面臨著諸多難題，需要我們迎難而上，創(chuàng)新教師教育體系，打造一支師德高尚、專業(yè)精湛的卓越教師隊伍。