“不負(fù)時(shí)代重托，不負(fù)青春韶華”，習(xí)近平總書記對(duì)湖南大學(xué)學(xué)子的勉勵(lì)深深觸動(dòng)了我。我是湖大建筑學(xué)院的一名輔導(dǎo)員。建筑是凝固的歷史，湖南大學(xué)的建筑就是一部中國近代建筑史。在工作中，我一直扎根中國傳統(tǒng)文化土壤，結(jié)合建筑專業(yè)特色開展學(xué)生活動(dòng)，努力將中國傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生思想政治教育中。

　　2006年，剛工作的我第一次帶領(lǐng)學(xué)生參加水彩實(shí)習(xí)，目的地是安徽西遞、宏村。看到眼前風(fēng)格獨(dú)特、雕鏤精湛的徽派建筑時(shí)，我頓時(shí)驚艷于中國傳統(tǒng)文化。在同學(xué)們的畫筆下，青磚小瓦馬頭墻，回廊掛落花格窗，一幅幅水墨丹青躍然紙上。我邊欣賞邊思考：作為輔導(dǎo)員，我應(yīng)該如何結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)讓學(xué)生了解歷史、走進(jìn)歷史、傳承歷史？如何在專業(yè)實(shí)踐中激發(fā)他們的愛國、愛校精神，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識(shí)？我想，我們身邊的岳麓書院，就是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一張閃亮名片，我應(yīng)該以書院為最好的“教材”，如習(xí)近平總書記指示的那樣，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識(shí)提煉出來、展示出來，把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價(jià)值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。于是，我發(fā)起了一年一度的“山水京城”系列書畫作品展，鼓勵(lì)學(xué)生們通過書畫、繪畫、攝影等作品弘揚(yáng)中華優(yōu)秀精神品質(zhì)、歌頌黨和國家輝煌成就、贊美祖國大好山河，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入藝術(shù)創(chuàng)作與品鑒中。展覽比想象中更成功，每次都吸引眾多大學(xué)生參觀學(xué)習(xí)，學(xué)生們在驚嘆傳統(tǒng)文化的偉大之余，也深刻體會(huì)到了國家發(fā)展變遷成就之巨大。

　　在岳麓書院成立1040周年、湖南大學(xué)定名90周年之時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開展“筑在湖大，講解湖大”校園歷史建筑文化科普活動(dòng)。我們編寫了《筑在湖大——湖南大學(xué)校園新老建筑和建院歷史沿革》手冊并進(jìn)行媒體推廣，以專業(yè)視角記錄、詮釋校園建筑，讓更多人了解湖南大學(xué)歷史和中國傳統(tǒng)建筑，鼓舞學(xué)生們擔(dān)當(dāng)使命。

　　每年暑假，我還和專業(yè)教師一起帶領(lǐng)學(xué)生們組成調(diào)研隊(duì)伍，開展“禮敬中華傳統(tǒng)文化”傳統(tǒng)村落保護(hù)行動(dòng)，對(duì)古村落進(jìn)行尋訪和調(diào)研。學(xué)生們帶著好奇走進(jìn)傳統(tǒng)村落，調(diào)查分析傳統(tǒng)村落存在的現(xiàn)實(shí)問題，挖掘村落的傳統(tǒng)木造文化和民俗文化價(jià)值，尋找保護(hù)和發(fā)展傳統(tǒng)村落的方式方法，探索以村落為單位保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的新途徑。通過這樣的調(diào)研式學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅全面體驗(yàn)了古村落的歷史面貌和民風(fēng)民俗，也感悟到其間所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精神，更加堅(jiān)定了用專業(yè)知識(shí)保護(hù)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建設(shè)美麗中國的信念與意志。

　　作為一名思政教育工作者，我將以助力青年學(xué)子成長成才為己任，以中國傳統(tǒng)文化為泉源，引導(dǎo)學(xué)生系好人生第一?？圩?，把愛國情、強(qiáng)國志、報(bào)國行自覺融入實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。（項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)：本報(bào)記者 龍軍 王斯敏 陳之殷）