南京師范大學(xué)道德教育研究所 馮建軍

　　一、影視作品是中小學(xué)生最喜歡的德育形式之一

　　影視作品是人類文化的結(jié)晶，也是人類精神生活的重要體現(xiàn)。在人的一生中，幾乎沒有人沒看過影視作品。人們觀看影視作品的目的可能是多樣的，但不管出于何種目的，在觀看影視作品之時(shí)，都必然接受到某種價(jià)值觀的教育，這是不可否認(rèn)的。

　　相比于灌輸、講道理而言，影視作品具有生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)等顯著特點(diǎn)。大多數(shù)人都喜歡影視作品。對(duì)中小學(xué)生而言，不僅喜歡，而且更為急需。相比于成人，中小學(xué)生的身心發(fā)育不夠成熟，社會(huì)閱歷不夠豐富，理性思維不夠發(fā)達(dá)，價(jià)值觀尚處于發(fā)展的關(guān)鍵期，他們在發(fā)展的過程中急需榜樣的示范、引領(lǐng)。中小學(xué)生喜歡影視作品，尤其是電影中的英雄人物會(huì)在他們幼小的心靈中打下深深的烙印，成為他們終身追尋的榜樣。作為成年人，我們至今難忘小時(shí)候所看過的《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》《小兵張嘎》等一部部經(jīng)典影片和其中的一個(gè)個(gè)英雄人物，它們培養(yǎng)了我們一代人的愛黨、愛國情懷。

　　當(dāng)下的很多德育手段，多偏重于說教和灌輸，雖然說理教育是必要的，但對(duì)于中小學(xué)生而言，顯得空洞而難以接受。南京師范大學(xué)道德教育研究所的調(diào)查表明，中小學(xué)生最喜歡的德育形式是實(shí)踐活動(dòng)、講故事和榜樣示范。影視作品就蘊(yùn)含著故事和榜樣人物的先進(jìn)事跡。影視作品不僅有藝術(shù)作品特有的美感，也有創(chuàng)作者賦予其中的思想內(nèi)涵，它把道理寓于藝術(shù)之中，寓教于樂，能夠引起中小學(xué)生的情感共鳴，更容易使其接受所要表達(dá)的思想內(nèi)涵，因此成為中小學(xué)生最受歡迎的德育形式之一。

　　二、要發(fā)揮影視作品對(duì)中小學(xué)生的積極影響

　　影視作品以其藝術(shù)性、感染性為中小學(xué)生所喜聞樂見，又以其思想性、價(jià)值性對(duì)中小學(xué)生的成長產(chǎn)生影響。但這種影響既可能是積極的、正向的，也可能是消極的、負(fù)向的，其矢量的方向取決于影視作品的性質(zhì)。

　　優(yōu)秀的影視作品是一個(gè)優(yōu)秀的藝術(shù)作品，它具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。觀看藝術(shù)作品，接受藝術(shù)的熏陶，對(duì)于從小養(yǎng)成良好思想道德、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高審美和人文素養(yǎng)，形成健康文明的生活方式等具有重要作用。優(yōu)秀的影視作品蘊(yùn)含著豐富的思想和文化內(nèi)涵，代表著社會(huì)的先進(jìn)文化，它弘揚(yáng)社會(huì)正能量，傳播人類真善美，對(duì)于中小學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度具有重要作用。優(yōu)秀影視作品根據(jù)不同的主題，可以進(jìn)行愛國主義教育、民族精神教育、道德法治教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，這對(duì)于中小學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛國主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、砥礪奮斗精神，增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同感和自豪感，堅(jiān)定文化自信，都具有重要作用。

　　但是，我們也不能不看到，影視作品也不都是優(yōu)秀之作。中小學(xué)生能夠接觸到的影視作品有很多，不同國界、不同地域的作品往往有著不同的意識(shí)形態(tài)。當(dāng)前，我國處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，各類社會(huì)思潮十分活躍，其中不乏有嘈雜之音。各種社會(huì)思想借助影視作品、媒體、網(wǎng)絡(luò)，直接對(duì)中小學(xué)生產(chǎn)生影響，使他們面臨更加多元的價(jià)值選擇，一些嘈雜之音也借機(jī)傳播，混淆視聽，嚴(yán)重干擾中小學(xué)生健康成長。

　　所以，我們既要利用影視作品對(duì)中小學(xué)生健康成長的積極作用，也要正視不良影視作品對(duì)中小學(xué)生成長可能產(chǎn)生的消極影響，這就要求我們有目的、有計(jì)劃地利用優(yōu)秀影視作品對(duì)中小學(xué)生開展影視教育，為中小學(xué)生學(xué)生健康成長提供良好的精神食糧，打造適合中小學(xué)生健康成長需要的影視教育沃土。

　　三、中小學(xué)影視教育要“雙管齊下”

　　正因?yàn)閮?yōu)秀的影視作品對(duì)中小學(xué)生的健康成長具有積極的作用，而不良的影視作品對(duì)中小學(xué)生健康成長具有消極的作用，所以，有效利用影視作品的教育力量，必須“雙管齊下”，一方面要積極開展影視教育活動(dòng)，以優(yōu)秀的影視作品引導(dǎo)中小學(xué)生健康成長；另一方面要堅(jiān)決清除不良影視作品對(duì)中小學(xué)生可能產(chǎn)生的消極影響，為中小學(xué)生的健康成長掃除障礙，鋪平道路。

　　1.積極開展中小學(xué)影視教育

　　教育部、中共中央宣傳部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》提出，要力爭用3—5年時(shí)間，實(shí)現(xiàn)全國中小學(xué)影視教育基本普及的目標(biāo)，并對(duì)中小學(xué)如何開展影視教育作了全面部署，提出將影視教育列入教學(xué)計(jì)劃、遴選推薦優(yōu)秀影片、改善學(xué)生觀影條件、拓展學(xué)生觀影渠道、豐富影視教育活動(dòng)、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)觀影活動(dòng)管理等具體任務(wù)。落實(shí)這些任務(wù)，需要建立形式多樣、資源豐富、常態(tài)開展的中小學(xué)影視教育工作機(jī)制，使中小學(xué)生影視教育活動(dòng)時(shí)間得到切實(shí)保障，適合中小學(xué)生觀看的優(yōu)秀影片得到足夠供應(yīng)，學(xué)校、中小學(xué)生校外活動(dòng)場所和社會(huì)觀影資源得到有效利用，形成中小學(xué)影視教育的濃厚氛圍，使優(yōu)秀影視作品伴隨中小學(xué)生健康成長。

　　2.加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)影視作品的監(jiān)管

　　加強(qiáng)中小學(xué)影視教育非常必要，但必須看到，很多中小學(xué)生主要不是通過電影院、電視來觀看影視作品的，而是通過網(wǎng)絡(luò)尤其手機(jī)網(wǎng)絡(luò)觀看的。2016年中國中小學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用狀況調(diào)查報(bào)告顯示，91.9%的中小學(xué)生有使用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)歷，56.4%的中小學(xué)生首次觸網(wǎng)年齡在10歲以前，超過四分之三的中小學(xué)生有自己的手機(jī)，娛樂游戲、完成作業(yè)、查閱資料和放松休息是他們上網(wǎng)的主要目的。中小學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴日益加劇，但網(wǎng)絡(luò)上的影視作品良莠不齊，所以，必須綜合運(yùn)用教育、法律、行政和技術(shù)等多種手段，加強(qiáng)監(jiān)管，努力為中小學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)影視生態(tài)。一是建立少兒影視產(chǎn)品評(píng)估制度。對(duì)中小學(xué)生影視、音樂、演出、動(dòng)漫等產(chǎn)品，相關(guān)主管部門要進(jìn)行出版前評(píng)估，防止不利于中小學(xué)生健康成長的產(chǎn)品流入社會(huì)。同時(shí)，國家加強(qiáng)對(duì)少兒影視作品生產(chǎn)的支持力度，為中小學(xué)生健康成長提供更多、更優(yōu)秀的少兒影視作品。二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)影視的空間治理。持續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)清朗工程，推行網(wǎng)絡(luò)影視的內(nèi)容分類管理，對(duì)中小學(xué)生不宜信息進(jìn)行警示。發(fā)展中小學(xué)生專屬影視網(wǎng)站，推廣中小學(xué)生上網(wǎng)保護(hù)軟件。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)終端管理，研制推廣專供中小學(xué)生使用的智能終端設(shè)備，預(yù)裝保護(hù)軟件，保證安全上網(wǎng)。三是開展網(wǎng)絡(luò)影視媒介教育。通過教育引導(dǎo)使中小學(xué)生具備基本的影視媒介知識(shí)，養(yǎng)成正確的影視媒介價(jià)值觀，增強(qiáng)是非辨別能力和分析批判能力，提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和影視媒介素養(yǎng)。中小學(xué)德育課程要特別關(guān)注培養(yǎng)中小學(xué)生文明的網(wǎng)絡(luò)生活習(xí)慣，做到善使用、能辨識(shí)、慎傳播、不沉迷，使他們成為健康網(wǎng)絡(luò)世界的主人。