北京市海淀區(qū)前進(jìn)小學(xué)

　　教育部、中共中央宣傳部近日印發(fā)了《關(guān)于加強中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》），《指導(dǎo)意見》明確指出：開展影視教育，對于從小養(yǎng)成良好思想道德、心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，對于提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，形成健康文明的生活方式等具有重要意義。作為基層學(xué)校，學(xué)習(xí)《指導(dǎo)意義》后感觸很深，一是《指導(dǎo)意見》中完備的工作建設(shè)體系對學(xué)校開展影視教育工作的目標(biāo)、內(nèi)容和落實途徑等給予了明確指導(dǎo)；二是依托《指導(dǎo)意見》精神，學(xué)?？梢愿佑行У亻_展影視教育工作。

　　北京市海淀區(qū)前進(jìn)小學(xué)毗鄰北影社區(qū)和北京電影學(xué)院，相當(dāng)部分學(xué)生家長直接或間接在影視行業(yè)工作。著名電影演員于藍(lán)老師給學(xué)校贈送了《中國百部優(yōu)秀電影》資料。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)識到電影對于前進(jìn)小學(xué)師生的深刻影響，有多位教師積極探索利用電影元素開展各種教育活動。

　　一、將電影美育教育納入課程

　　課程是學(xué)校開展影視教育的基礎(chǔ)。學(xué)校根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的實際需要，結(jié)合地方和社區(qū)資源條件，以學(xué)校文化建設(shè)和課程體系優(yōu)化為抓手，以教學(xué)改革和學(xué)科實踐活動實施為平臺，探索出適合學(xué)生發(fā)展的課程體系。電影課程是我?！扒凇に肌闭n程體系中的“善思課程群”中的一項，是一種跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的課程實施形式。旨在通過引導(dǎo)學(xué)生開展跨學(xué)科的探究活動、主題研究和項目學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)力、思維力和研究力，發(fā)展學(xué)生的探究精神、思維能力和創(chuàng)新品格，為學(xué)生的高階思維發(fā)展和綜合素養(yǎng)提升服務(wù)。

　　我校電影課程主要分三種類型：

　　一是學(xué)科整合課。將學(xué)科教學(xué)（語文、科學(xué)、音樂、美術(shù)、品德與社會、道德與法治等）與電影課程相結(jié)合，通過電影片段及素材的運用，使學(xué)生更好地理解、學(xué)習(xí)文本知識，從而對學(xué)生進(jìn)行核心價值觀的培養(yǎng)。

　　二是活動課程。將電影課程與學(xué)校主題教育活動相結(jié)合，在主題教育活動中融入影視教育環(huán)節(jié)，在觀影中促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自立、安全、勞動技能、自律、勇敢、守規(guī)則、珍愛生命、自信、尊嚴(yán)、愛、成長等品格。例如，在六年級設(shè)立畢業(yè)課程，在課程中以陪養(yǎng)學(xué)生成長為發(fā)展目標(biāo)，在活動中增強自我探索能力，探索內(nèi)心真正的追求；感受自我內(nèi)在的愿望和追求，學(xué)會感恩和奉獻(xiàn)。

　　三是賞析課。每月組織一次集體觀影活動，每周上一節(jié)電影欣賞課。集體觀影前，教師要學(xué)生進(jìn)行影片的主題、背景知識、相關(guān)領(lǐng)域的介紹和觀影要求等方面的引導(dǎo)。電影賞析課上，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，將觀影后生成的主觀印象，通過思考、討論，再經(jīng)過評價、反思和呈現(xiàn)作品等形式拓展相關(guān)知識。學(xué)校在電影賞析過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神主要體現(xiàn)在想象、機智、善思、協(xié)作、探究、堅毅、審美、文化理解和創(chuàng)意等品格的養(yǎng)成。

　　我校對于電影課程的開設(shè)和實施提出了具體要求：一是合理選擇影片，教師既要考慮學(xué)生的興趣，更要考慮影片的內(nèi)容是否適宜；二是做好觀影前的準(zhǔn)備工作，要讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)去觀影，使影視教學(xué)發(fā)揮應(yīng)有的教育作用；三是選擇恰當(dāng)?shù)牟シ欧绞剑處煾鶕?jù)不同的教學(xué)目的選擇不同的播放方法。比如，可以選擇片段或全片播放。影視學(xué)習(xí)作為課程實施的一種方式，要避免長篇大論，力求短而精、小而美。

　　二、開展豐富多彩的影視教育活動

　　2018年，學(xué)校開展了“我的校園故事”微電影故事征集活動，3至6年級學(xué)生全員參與。在班級評選的基礎(chǔ)上，推選出若干篇優(yōu)秀故事，再經(jīng)全校學(xué)生投票評選出5篇優(yōu)秀故事，并將其改編成電影劇本，由學(xué)校微電影社團拍攝成微電影，參加海淀區(qū)微電影節(jié)評選。我校在海淀區(qū)劇本和微電影兩個環(huán)節(jié)評比中取得4個一等獎、6個二等獎的好成績。

　　以研學(xué)的形式開展電影主題教育。2018年，前進(jìn)小學(xué)組織了“絲路傳說”研學(xué)活動，開展對絲綢之路中驪靬文化、巴丹吉林沙漠、敦煌等的研學(xué)之旅。學(xué)生們用眼睛去發(fā)現(xiàn)自然和人文的美，用心去學(xué)習(xí)和體會絲路的景、歷史、地理以及中華文化的精髓。學(xué)生們分成小組拍攝“一帶一路”主題微電影，表達(dá)他們對一帶一路的認(rèn)識。

　　校園微電影節(jié)是學(xué)校電影教育的主要展示舞臺。在微電影節(jié)上，學(xué)校集中展示一段時間內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)電影課程的成果，包括學(xué)生拍攝的微電影、在美術(shù)社團繪制的電影漫畫、動畫作品以及電影配音、電影歌曲演唱、課本劇展演成果等。

　　三、電影主題校園文化

　　“看世界”主題雕塑是我校校園文化的重要載體。該雕塑由北京電影學(xué)院著名教授設(shè)計并監(jiān)制。雕塑的主體是一架數(shù)碼電影攝像機，攝像機的鏡頭對準(zhǔn)的是學(xué)生校園活動的主要場所。通過該主題雕塑，學(xué)校旨在教育學(xué)生校園生活不僅是書本知識的學(xué)習(xí)，還要學(xué)會通過鏡頭去看世界，去感知生活中的美。

　　學(xué)校借助電影中充滿正能量的人物形象，營造班級電影文化。全校每個班級都選擇了一個電影形象作為班級形象標(biāo)識，既凝聚班級，又集中展現(xiàn)班級的文化特質(zhì)。