河北是大棗主產(chǎn)區(qū)，但大棗成熟后采摘難、分選難，費時費力功效低。如今，河北農(nóng)業(yè)大學大學生創(chuàng)新團隊自主研發(fā)的“大棗采收分選一體化機”，徹底解決了長期困擾棗農(nóng)的難題，一舉實現(xiàn)大棗無損采收、枝葉分離和品級分選。

　　此項目先后在2018年第八屆全國大學生機械創(chuàng)新設(shè)計大賽和第六屆全國大學生農(nóng)業(yè)建筑環(huán)境與能源工程相關(guān)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中斬獲一等獎。談及獲獎感受，創(chuàng)新團隊成員付利榮十分感謝學校給予的支持和指導教師的幫助。

　　多年來，河北始終將高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育放在重要地位，建機制訂方案、搭平臺厚基礎(chǔ)，通過政策引導激勵，以高校眾創(chuàng)空間建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、課程教材建設(shè)等為主要抓手，不斷深化推進高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革與發(fā)展，助力大學生“創(chuàng)”出不一樣的青春，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才成長插上飛翔的翅膀。

　　搭平臺：每所高校至少建設(shè)一個眾創(chuàng)空間

　　在河北省教育廳廳長楊勇看來，高校眾創(chuàng)空間是發(fā)揮共享高校優(yōu)質(zhì)資源、滿足高校師生乃至大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需求的重要公共服務(wù)平臺，更是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目孵化和構(gòu)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分。

　　早在2014年5月，河北省教育廳就制定出臺了《高校創(chuàng)業(yè)孵化示范園（眾創(chuàng)空間）建設(shè)標準》和《開展高校創(chuàng)業(yè)孵化園（眾創(chuàng)空間）遴選建設(shè)工作通知》，提出通過3至5年努力，形成一批形式多樣、各具特色、成果顯著、示范輻射效應(yīng)明顯的省級高校創(chuàng)業(yè)孵化示范園（眾創(chuàng)空間），培養(yǎng)一批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，孵化一批科技創(chuàng)新成果，培育一批大學生自主創(chuàng)業(yè)實體。

　　河北省委、省政府一直十分重視高校眾創(chuàng)空間建設(shè)工作。2018年春節(jié)過后上班第一天，河北省委書記王東峰在全省“雙創(chuàng)雙服”大會上專門要求高校要加快眾創(chuàng)空間建設(shè)。4月14日，省政府辦公廳出臺《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》，明確提出每所高校至少要創(chuàng)辦一個眾創(chuàng)空間。

　　目標確定，重在落地。

　　河北省教育廳成立深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革領(lǐng)導小組，編制高校眾創(chuàng)空間建設(shè)工作指引，要求省內(nèi)各高校把眾創(chuàng)空間建設(shè)納入“一把手工程”，結(jié)合學校實際建設(shè)低成本、便利化、全要素、開放式的眾創(chuàng)空間創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺。

　　河北科技大學是開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和眾創(chuàng)空間建設(shè)較早的高校。自2012年起，該校積極推進建設(shè)工作，先后建成大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化基地（省級創(chuàng)業(yè)孵化示范基地）、飛翔創(chuàng)客空間（國家級眾創(chuàng)空間）以及牧星湖眾創(chuàng)空間（大學生創(chuàng)業(yè)實訓基地），合計使用面積6000平方米，全天候免費向?qū)W生開放。

　　2015年10月，時任省長張慶偉專程到河北科大調(diào)研。在聽取匯報后，張慶偉稱贊創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作“做得好，有基礎(chǔ)，有成果，有吸引力”，希望學校要進一步發(fā)揮示范效應(yīng)，構(gòu)建協(xié)同創(chuàng)新體系，努力促進產(chǎn)學研用融合發(fā)展。

　　“省長的話對我們是鼓勵，更是鞭策，給我們提出了更高目標?！焙颖笨拼笾鞴芨毙ｉL宋景華說。

　　“學生們在這里接受了鍛煉，增長了才干，作出了貢獻?！苯Y(jié)束在北京會展中心舉辦的全國蘋果品牌推廣大會行程，河北農(nóng)大教授孫建設(shè)對本校參與推廣工作的王波等學生贊不絕口。2018年，河北農(nóng)大在建好校內(nèi)眾創(chuàng)空間基礎(chǔ)上，將校外30個“太行山道路創(chuàng)新驛站”確定為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地。

　　地處廊坊的北華航天工業(yè)學院在2015年即建成總面積5500平方米的“華航E空間”和3500平方米的創(chuàng)業(yè)孵化園，空間使用率超過90%。

　　截至目前，河北省已有112所高校建成眾創(chuàng)空間144個，總面積24.6萬平方米，可容納創(chuàng)業(yè)項目3876個。其中，40個眾創(chuàng)空間被評定為國家級和省級眾創(chuàng)空間或?qū)嵺`育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地。全省年度創(chuàng)業(yè)扶持資金達到了4148萬元?！澳壳?，我們正在緊鑼密鼓搞建設(shè)消滅空白點，實現(xiàn)省內(nèi)高校眾創(chuàng)空間建設(shè)全覆蓋?！焙颖笔〗逃龔d大學生就業(yè)指導中心主任姬振旗說。

　　厚基礎(chǔ)：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程

　　“2015年全面啟動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革；2017年基本普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；2020年建成省、高校交互式信息管理和服務(wù)平臺，建立健全課堂教學、自主學習、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)實踐、創(chuàng)業(yè)幫扶、文化引領(lǐng)為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。”在2015年河北省人民政府辦公廳出臺的紅頭文件上，全省高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的總體目標與重要任務(wù)時間表及路線圖清晰在目。

　　經(jīng)過3年多建設(shè)，河北高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)深入人心，融匯貫穿于人才培養(yǎng)全過程。

　　位于保定的河北大學，在全省率先修訂了人才培養(yǎng)方案，面向本校全體學生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程，實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全覆蓋。該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心主任劉焱說，現(xiàn)已開設(shè)“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”等相關(guān)通識課程15門，自主編寫《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)》等多部校本教材。

　　“我們自主建設(shè)了在線開放課程平臺，在線課程達500余門，還融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育，設(shè)立了經(jīng)濟學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)、化學復合型人才創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)等多個創(chuàng)新實驗區(qū)?！眲㈧驼f。

　　河北工業(yè)大學、燕山大學、華北電力大學、華北理工大學、河北科技大學等工科高校，還依托本校傳統(tǒng)工科專業(yè)優(yōu)勢，創(chuàng)建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院，組建了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實驗班，將本校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提升到更高層次。

　　師資隊伍建設(shè)是開展實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、夯實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)。為此，河北一是加快校內(nèi)校外專兼職結(jié)合的創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)。近年來，全省共培訓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教師1600余人次，已有校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)導師4500人。舉辦高校創(chuàng)業(yè)教育教學大賽，設(shè)立大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究專項課題共計95項。全省創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍教學水平和實踐指導能力顯著提高，職業(yè)化、專業(yè)化、專家化進程不斷加快。二是提升創(chuàng)業(yè)指導與服務(wù)能力水平。全省建立了由232名專家組成的優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師人才庫，導師庫由各行各業(yè)優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、具有較高理論水平和實踐經(jīng)驗的高校教師組成，有效加強了對大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的專業(yè)指導。

　　現(xiàn)如今，在河北各高校，已基本實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育深度融合并納入人才培養(yǎng)全過程；通過專題講座、創(chuàng)業(yè)沙龍、素質(zhì)拓展、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)路演等多種形式，輔助實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，已成常態(tài)；“創(chuàng)新指導、創(chuàng)業(yè)孵化、就業(yè)服務(wù)”已成一體。

　　重引導：成果頻出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在校園蔚然成風

　　立足專業(yè)特色，通過各項激勵措施和賽事，引導大學生進行知識和技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)造，是河北高校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要抓手，也是促成學生眾多科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果產(chǎn)出的重要手段。

　　走進華北電力大學“電火花眾創(chuàng)空間”，只見孵化區(qū)、實訓區(qū)、交流討論區(qū)、綜合服務(wù)區(qū)等功能區(qū)域設(shè)置齊全，歷屆學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果、千余個旋轉(zhuǎn)式立體展示材料蔚為壯觀。

　　“近3年，我校學生在各類重大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽中獲得國際國家級獎勵1000余項、省部級獎勵1300余項，包括2014年創(chuàng)行世界杯全球總冠軍、2017年阿美亞洲能源杯亞太總冠軍。至今，學校眾創(chuàng)空間已累計入駐創(chuàng)業(yè)項目61個，注冊成立公司13家，取得專利、軟件著作權(quán)近百項。”華北電力大學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心主任李東說。

　　“我們是一個社團成就了一個專業(yè)?！弊尯颖笨拼髣?chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心主任孟斌最引以為豪的是，因為大學生航模協(xié)會與“飛翔創(chuàng)客空間”多年的努力與積淀，學校2015年申請增設(shè)“飛行器設(shè)計與工程”專業(yè)并獲教育部審批通過。3年來，該專業(yè)招生火爆，持續(xù)位列每年校內(nèi)專業(yè)錄取最高分。

　　河北科大大學生航模協(xié)會創(chuàng)建于2009年，活動場所主要在“飛翔創(chuàng)客空間”。在學校大力支持下，協(xié)會10年間累計獲得中國國際飛行器設(shè)計挑戰(zhàn)賽金牌33枚，榮獲第二屆“中航工業(yè)杯”國際無人飛行器創(chuàng)新大獎賽創(chuàng)意一等獎，2014年、2017年兩次參加英國國際大學生飛行器設(shè)計大賽，兩次打破紀錄。

　　如今，像華北電力大學、河北科大一樣，河北高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果層出不窮，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)已經(jīng)在校園蔚然成風。

　　據(jù)統(tǒng)計，河北高校當前入駐創(chuàng)業(yè)項目2338個，其中763個申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照，參與創(chuàng)業(yè)實踐學生人數(shù)34747人。在連續(xù)舉辦4屆的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中，累計申報項目5.6萬個，參賽學生達20.7萬人。

　　2018年，河北高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作再傳捷報：繼河北科大、河北大學之后，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院和邢臺職業(yè)技術(shù)學院雙雙入圍教育部命名的2018年度全國高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作總結(jié)宣傳典型經(jīng)驗50強高校。至此，河北入選全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)50強高校達到了4所。

　　“今后，我們將進一步提高站位，不斷推進人才培養(yǎng)模式改革，將繼續(xù)堅持以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，激發(fā)師生釋放創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力，更好地為全面實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略服務(wù)，更好地為河北經(jīng)濟社會發(fā)展大局服務(wù)?！睏钣卤硎?。