1978年國(guó)門一開，企業(yè)的中外合資如雨后春筍，高校的中外合作卻姍姍來遲。

　　直到8年后的1986年，這一僵局才開始打破。這一年9月，南京大學(xué)—霍普金斯大學(xué)中美文化交流中心在南京開學(xué)，這也是改革開放后我國(guó)第一次啟動(dòng)中外合作辦學(xué)。從名稱上也能看到，中美文化交流中心僅限于項(xiàng)目合作，還不是一所真正意義上的中外合作高校。

　　一等又是18年。2004年，由英國(guó)諾丁漢大學(xué)和浙江萬里學(xué)院合作建立的寧波諾丁漢大學(xué)（簡(jiǎn)稱“寧諾”）“橫空出世”。與此前已有的745家中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)不同，這是國(guó)內(nèi)第一所具有獨(dú)立法人資格的中外合作大學(xué)。

　　14年后的今天，寧諾已成為一所社會(huì)公認(rèn)的好大學(xué)，盡管它并沒有“985”“211”“雙一流”之類的頭銜。剛剛舉行的第九屆中外合作辦學(xué)年會(huì)上，教育部一位官員曾向與會(huì)嘉賓發(fā)問：為什么北京有考生放著家門口5000元學(xué)費(fèi)的“211”高校不上，卻愿意花10萬元到寧波上大學(xué)？

　　到底是為什么呢？

　　天作之合——天時(shí)地利人和，成就了國(guó)內(nèi)第一所中外合作大學(xué)

　　寧波和諾丁漢“結(jié)合”之前，其實(shí)雙方都在物色著對(duì)象。

　　作為沿海開放城市，寧波的高等教育一直是一塊短板。時(shí)任寧波教育局局長(zhǎng)華長(zhǎng)慧告訴記者，2000年前后，寧波普通高校只有3所，很難滿足地方對(duì)高端人才的需求。特別是隨著沿海開放城市的政策優(yōu)勢(shì)減弱，寧波市越來越感到發(fā)展高等教育的緊迫性。

　　寧波市先后找了位于西安和長(zhǎng)春的兩所部屬名牌工科大學(xué)，游說他們整體搬遷到寧波來。省市領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)，與大學(xué)處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)逐個(gè)交流，提供極其優(yōu)惠的條件，比如免費(fèi)提供1500畝校園，建成45萬平方米的校舍，除國(guó)家經(jīng)費(fèi)外每年給予高額補(bǔ)助，每個(gè)成家的教職工都提供成套住房等。游說的結(jié)果，大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)心了，大學(xué)所屬的部委也同意了，最終卻因種種原因沒有成功。

　　諾丁漢大學(xué)早就有了到中國(guó)辦學(xué)的想法。當(dāng)年在與寧波市商討合作辦學(xué)的同時(shí)，其實(shí)也在與上海市進(jìn)行私下接觸。最終他們選擇了與浙江萬里學(xué)院合作，在寧波市建一所新型大學(xué)。

　　國(guó)內(nèi)第一所中外合作大學(xué)為什么會(huì)在寧波出現(xiàn)？華長(zhǎng)慧認(rèn)為是天時(shí)地利人和綜合因素使然。

　　天時(shí)，指的是國(guó)家政策。1999年，黨中央、國(guó)務(wù)院召開全國(guó)教育工作會(huì)，提出要大力發(fā)展高等教育，鼓勵(lì)中外合作辦學(xué)。特別是2003年中外合作辦學(xué)條例的頒布，寧諾可以說是生逢其時(shí)。

　　地利，指的是地方支持。寧波市委、市政府有發(fā)展高等教育的動(dòng)力，寧波民間也有興學(xué)的傳統(tǒng)，因此有了與諾丁漢大學(xué)合作辦學(xué)的想法后，無論是政府還是老百姓都很支持，事情比較好辦。

　　人和，指的是辦學(xué)的人。寧諾的出現(xiàn)，與兩撥人有關(guān)。一個(gè)是楊福家先生，當(dāng)時(shí)他還是英國(guó)諾丁漢大學(xué)的校長(zhǎng)，本身也是寧波人。另一撥人就是萬里集團(tuán)，他們辦學(xué)辦出了興趣，也有一套成熟的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　直到今天，這三方面因素仍然在支撐著寧諾不斷向前發(fā)展。

　　國(guó)家的支持自不必說。寧諾之后，西交利物浦大學(xué)、上海紐約大學(xué)等一批中外合作大學(xué)相繼成立，本身就說明國(guó)家對(duì)這類新型大學(xué)的重視。

　　14年來，寧諾更是得到了寧波全市上下的通力支持?！笆濉逼陂g，寧波連續(xù)投入5億元支持。海外“寧波幫”愛國(guó)人士也一直關(guān)心和支持寧諾發(fā)展，像李達(dá)三先生已累計(jì)捐贈(zèng)數(shù)億元，幫學(xué)校建造圖書館、孵化園等。

　　浙江省委副書記、寧波市委書記鄭柵潔近日在寧諾調(diào)研時(shí)，勉勵(lì)學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持國(guó)際化辦學(xué)理念，引進(jìn)世界一流教學(xué)科研資源為己所用，打造中外合作辦學(xué)的樣板和服務(wù)地方發(fā)展的高地。

　　對(duì)標(biāo)一流——讓學(xué)生感受到大學(xué)改變了自己的一生

　　寧諾從成立的那天起，目標(biāo)一直很明確，就是要辦世界一流大學(xué)。

　　最初，萬里集團(tuán)和英方看中的辦學(xué)地點(diǎn)，是離萬里學(xué)院不遠(yuǎn)的寧波財(cái)貿(mào)學(xué)校，占地100多畝。華長(zhǎng)慧一聽，這哪行啊，寧波人辦事講格局，要辦就辦出個(gè)樣子來。正好大學(xué)園區(qū)還有一塊近千畝的地，適合建一所萬人大學(xué)。正是這個(gè)“大格局”的校園，為寧諾此后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

　　世界一流大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？擔(dān)任過復(fù)旦大學(xué)和英國(guó)諾丁漢大學(xué)校長(zhǎng)、現(xiàn)任寧諾校長(zhǎng)的楊福家院士認(rèn)為有兩條：一是學(xué)生們是否感到大學(xué)改變了自己的一生；二是老師們能否有一個(gè)寬松環(huán)境，允許長(zhǎng)時(shí)間不發(fā)表論文。這兩條，是國(guó)內(nèi)很多大學(xué)欠缺的。

　　全英文、小班化、外籍教師、外國(guó)文憑等，基本是國(guó)內(nèi)中外合作辦學(xué)的標(biāo)配。寧諾也不例外，而且真正做到了“一張藍(lán)圖繪到底”。

　　寧諾的教學(xué)語言是英文，連工作語言也要用英文。學(xué)校教學(xué)樓里隨處可見的海報(bào)、通知、標(biāo)識(shí)等，都是以英文為主。曾經(jīng)有一次全是中國(guó)學(xué)生參加的活動(dòng)，因?yàn)橛玫氖侵形暮?bào)而遭到國(guó)際學(xué)生的投訴，投訴主題只有兩個(gè)字——歧視。

　　良好的英語能力順理成章地成了寧諾學(xué)生的基本功。大一學(xué)生除了通識(shí)課程外，主要的任務(wù)就是過英文關(guān)。寧諾圖書館里全部是英文書籍，大一新生一入校，就會(huì)有教師帶領(lǐng)參觀學(xué)習(xí)如何使用圖書館，專業(yè)英文學(xué)習(xí)還可預(yù)約教師輔導(dǎo)。大二開始就是全英文的專業(yè)課，這樣正好與英國(guó)本科的3年制接軌。

　　寧諾采用的是英國(guó)諾丁漢大學(xué)成熟的課程體系，大二到大四每周只有12—14學(xué)時(shí)，而國(guó)內(nèi)其他高校大都在20學(xué)時(shí)左右。寧諾副校長(zhǎng)沈偉其告訴記者，別因此以為學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)輕了，教師上一小時(shí)的課，學(xué)生可能需要10個(gè)小時(shí)的自主學(xué)習(xí)和小組討論。

　　小班化教學(xué)，其實(shí)質(zhì)就是有利于師生互動(dòng)交流。楊福家曾經(jīng)總結(jié)中國(guó)高校課堂最大的問題，就是學(xué)生不會(huì)問老師問題，更不敢指出老師教學(xué)中存在的問題。

　　華長(zhǎng)慧認(rèn)為，西方先進(jìn)的教學(xué)模式主要有三個(gè)特點(diǎn)：教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在增強(qiáng)思辨能力上，教學(xué)的根本方法放在互動(dòng)上，教學(xué)的評(píng)價(jià)放在過程評(píng)價(jià)上。這些都可以在寧諾的小班化教學(xué)中得到體現(xiàn)。

　　寧諾目前擁有近300名學(xué)術(shù)教師，都是按照英國(guó)諾丁漢大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)全球招聘，來自全球近50個(gè)國(guó)家和地區(qū)，外籍教師約占70%。寧諾在選聘時(shí)會(huì)考察教師的學(xué)術(shù)水平，但并不要求教師每年發(fā)多少論文。

　　實(shí)際上，這些年寧諾教師的學(xué)術(shù)產(chǎn)出水平在不斷提升。2017年有65%的學(xué)術(shù)論文與海外高校合作發(fā)表，23%的學(xué)術(shù)論文引用次數(shù)位列全球前10%，42.7%的論文發(fā)表在世界排名前10%的學(xué)術(shù)期刊上。這些指標(biāo)都超過了中國(guó)C9大學(xué)聯(lián)盟。

　　寧諾采用英國(guó)諾丁漢大學(xué)的質(zhì)量保障體系，接受英國(guó)高等教育質(zhì)量保障署（QAA）的質(zhì)量評(píng)審，在根本上保證了外國(guó)畢業(yè)文憑不縮水。根據(jù)2016至2017學(xué)年英國(guó)諾丁漢大學(xué)針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)統(tǒng)計(jì)，寧諾大多數(shù)專業(yè)2+2學(xué)生的學(xué)業(yè)水平超過英國(guó)諾丁漢大學(xué)。

　　今年本科畢業(yè)的紀(jì)晨，學(xué)的是電子電氣及其自動(dòng)化專業(yè)，收到了美國(guó)斯坦福大學(xué)計(jì)算機(jī)音樂專業(yè)的錄取通知書。紀(jì)晨說：“以前，斯坦福對(duì)我來說是個(gè)遙不可及的頂尖學(xué)府。在寧諾的這幾年讓我變得更有自信，能夠去追求自己想要的東西?！?/p>

　　根植中國(guó)——14年來，寧諾越來越重視與寧波的水乳交融

　　和2004年建校時(shí)的預(yù)期相比，今天的寧諾已經(jīng)發(fā)生了相當(dāng)大的改變。

　　用華長(zhǎng)慧的話說，這主要得益于“嫁接”，而不是簡(jiǎn)單的“移植”。嫁接，意味著寧諾要博采中外教育之長(zhǎng)，也保證寧諾更加接地氣。

　　寧諾的標(biāo)志性建筑鐘樓，外觀和內(nèi)部設(shè)計(jì)與英國(guó)諾丁漢大學(xué)幾乎一模一樣，連樓前的湖面和大草坪都從英國(guó)復(fù)制過來了。但樓前大草坪變了，按照學(xué)生們的建議改成了擁有中西兩種風(fēng)格的綠地，可能中國(guó)學(xué)生更喜歡長(zhǎng)亭和綠蔭。

　　更讓人驚喜的，是寧諾內(nèi)在的改變。

　　寧諾成立了黨委，黨的組織工作也比較健全。目前寧諾的學(xué)生黨員500多人，占學(xué)生總數(shù)的10%左右，這在中外合作辦學(xué)大學(xué)里是很高的?！吨型夂献鬓k學(xué)條例》里并沒有明確規(guī)定要成立黨委，起初外方是反對(duì)的。華長(zhǎng)慧告訴外方《高等教育法》里有相關(guān)說法，上位法和下位法的關(guān)系，外方能夠理解，內(nèi)心卻未必服氣。

　　是寧諾黨委開拓性的工作，得到了外方的理解和支持。寧諾第五任執(zhí)行校長(zhǎng)陸明彥（Chris Rudd）剛來中國(guó)不久就發(fā)現(xiàn)，在建立學(xué)校和諧溝通機(jī)制方面，比如與政府部門打交道、申請(qǐng)國(guó)家科研基金等，黨委起了很大作用?！耙郧坝⒎讲⒉涣私恻h委，沒有把它當(dāng)作學(xué)校的一部分。”陸明彥說。

　　寧諾也有思政課，只不過換了個(gè)名字，叫“中國(guó)文化課”。除了國(guó)家規(guī)定的4門教材外，他們還另編了兩個(gè)讀本，《中國(guó)文化與大學(xué)生成才》和《思想修養(yǎng)與大學(xué)生成長(zhǎng)》。思政課借鑒了學(xué)術(shù)課程的教學(xué)方式，中班上課、小班討論，作業(yè)包括討論、交流、小論文、社會(huì)實(shí)踐等?！斑@樣下來，中國(guó)文化課的評(píng)分高于全校所有課程的平均分，比學(xué)術(shù)課評(píng)分還高，外方也服氣了?！比A長(zhǎng)慧說。

　　14年來，寧諾也越來越重視與寧波這座城市的交融。在學(xué)科建設(shè)方面，最初只有商學(xué)院、人文社科學(xué)院的寧諾，近幾年加強(qiáng)了理工學(xué)院的建設(shè)，致力于將世界一流研究資源和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與寧波戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃及產(chǎn)業(yè)狀況相結(jié)合。比如在先進(jìn)材料、先進(jìn)制造、電源電子及電驅(qū)動(dòng)、能源技術(shù)、數(shù)字健康及人工智能等領(lǐng)域，正在開展應(yīng)用基礎(chǔ)研究和產(chǎn)業(yè)化研究，以及相對(duì)應(yīng)的高水平國(guó)際合作平臺(tái)建設(shè)和人才培養(yǎng)。

　　2017年，寧諾推出了“首席教授”計(jì)劃，在全球范圍內(nèi)高薪聘請(qǐng)24名學(xué)科帶頭人，組建科研教學(xué)團(tuán)隊(duì)，打造世界一流學(xué)科。這次招聘主要集中在電機(jī)、新材料、高端制造、數(shù)字醫(yī)療、博雅教育、中歐關(guān)系等領(lǐng)域。目前，這24名“李達(dá)三首席教授”已全部到崗，包括海外名校學(xué)術(shù)骨干、高引學(xué)者、青年千人等。

　　14年來，寧諾與擁有世界第一大港的寧波共同成長(zhǎng)。2018年，寧諾在全國(guó)錄取的文科生平均分、理科生平均分分別高出一本線62分和94分。今年應(yīng)屆本科畢業(yè)生中，83%的學(xué)生選擇繼續(xù)深造，其中27.5%進(jìn)入世界排名前10高校，55.5%進(jìn)入世界排名前50高校。選擇就業(yè)的畢業(yè)生中，65%在世界500強(qiáng)企業(yè)或知名企事業(yè)單位就職。

　　陸明彥說，寧諾培養(yǎng)的學(xué)生很大一部分直接服務(wù)本地。根據(jù)寧諾主要留學(xué)國(guó)的校友會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)生赴國(guó)外院校深造后約95%回國(guó)就業(yè)；2016年、2017年所有畢業(yè)生在浙江工作的比例約為46.9%，選擇直接就業(yè)的碩士生超過一半留在了寧波。

　　2006年2月，時(shí)任浙江省委書記習(xí)近平在出席寧諾校園落成典禮時(shí)說，寧波諾丁漢大學(xué)的創(chuàng)建和成立，開中國(guó)高等教育與國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育相結(jié)合的先河，為中國(guó)教育走向世界創(chuàng)造了一種全新的模式。

　　2018年9月，習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是教育的根本問題。這也是包括中外合作大學(xué)在內(nèi)的每一所大學(xué)都必須認(rèn)真思考的問題。

　　相信寧諾已給了我們一個(gè)清晰的答案。（本報(bào)記者 儲(chǔ)召生 徐倩 史望穎）