全國(guó)教書(shū)育人楷模、浙江工業(yè)大學(xué)教授 程惠芳

　　習(xí)近平總書(shū)記在北京大學(xué)師生座談會(huì)上提出“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)高等教育的需要，對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更為迫切”。總書(shū)記的講話(huà)鼓舞人心，催人奮進(jìn)！總書(shū)記講話(huà)特別強(qiáng)調(diào)了形成高水平人才培養(yǎng)體系，總書(shū)記先前在浙江工作時(shí)就高度重視人才工作，提出八大戰(zhàn)略并把人才作為浙江最重要的戰(zhàn)略資源，人才是浙江從資源小省向經(jīng)濟(jì)大省轉(zhuǎn)變的重要支撐。

　　中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由高速增長(zhǎng)階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，進(jìn)入加快創(chuàng)新發(fā)展和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵時(shí)期，高質(zhì)量發(fā)展和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)迫切需要高水平人才支撐。我國(guó)人才規(guī)模總量已經(jīng)居世界第一，但是人才結(jié)構(gòu)仍然不太合理，人才結(jié)構(gòu)中存在兩個(gè)短缺、一個(gè)偏低、一個(gè)偏小的問(wèn)題，即科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才短缺、社科理論創(chuàng)新領(lǐng)軍人才短缺、制造業(yè)企業(yè)員工層次偏低、地方高校高層次人才規(guī)模偏小，迫切需要加快高水平人才培養(yǎng)。下面我對(duì)此談一點(diǎn)我個(gè)人的思考與建議。

　　首先，高水平人才培養(yǎng)要堅(jiān)持正確政治方向。培養(yǎng)政治立場(chǎng)堅(jiān)定，品德高、素質(zhì)高、創(chuàng)新能力高，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)能作出積極貢獻(xiàn)的人才。

　　第二，加強(qiáng)教學(xué)與研究互動(dòng)體系建設(shè)。重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)探索科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展研究的興趣和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)踐能力。為此，建議在高校實(shí)施本科生研究學(xué)分的選修制度，鼓勵(lì)本科生參與導(dǎo)師科研項(xiàng)目，并在專(zhuān)業(yè)建設(shè)和學(xué)科經(jīng)費(fèi)中給予學(xué)生科研的經(jīng)費(fèi)支持。

　　第三，加強(qiáng)高水平國(guó)際化人才培養(yǎng)體系建設(shè)。不僅要注重引進(jìn)世界高層次人才，更要重視拓展國(guó)內(nèi)高校師生的全球視野，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)大學(xué)與世界著名大學(xué)建立開(kāi)放創(chuàng)新聯(lián)盟，推動(dòng)國(guó)內(nèi)高校師生定期國(guó)際交流形成常態(tài)制度。

　　第四，深化高校教師管理制度改革。目前高校績(jī)效工資實(shí)行總額管理制約了教師和科研人員的知識(shí)擴(kuò)散和知識(shí)轉(zhuǎn)化的動(dòng)力和活力，束縛高校教師和科研人員的創(chuàng)新積極性、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。建議謹(jǐn)慎推行高?？?jī)效工資總額管理制度，由高校自主決定績(jī)效考核和績(jī)效分配辦法。

　　第五，加強(qiáng)科研管理體系建設(shè)。我國(guó)高?？蒲泄芾淼母母锶〉蔑@著成效，但是仍然需要進(jìn)一步改革創(chuàng)新，大部分科研經(jīng)費(fèi)投到儀器設(shè)備、會(huì)議、差旅等，勞務(wù)費(fèi)支出比例偏低，科研經(jīng)費(fèi)報(bào)銷(xiāo)工作繁瑣，耽擱教師寶貴時(shí)間和精力。建議加快推進(jìn)以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向分配政策盡快落地，加大對(duì)科研人員的智力勞動(dòng)激勵(lì)。政府財(cái)政支持的縱向科研項(xiàng)目，應(yīng)實(shí)行差異化的勞務(wù)費(fèi)、間接經(jīng)費(fèi)和績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)的管理制度。對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備依賴(lài)程度低和實(shí)驗(yàn)材料耗費(fèi)少的基礎(chǔ)研究、軟件開(kāi)發(fā)、人文社會(huì)科學(xué)和軟科學(xué)研究等智力密集型項(xiàng)目，應(yīng)提高勞務(wù)費(fèi)比例。應(yīng)強(qiáng)化研究成果質(zhì)量導(dǎo)向，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理，簡(jiǎn)化報(bào)銷(xiāo)繁瑣程序。

　　第六，完善學(xué)科體系建設(shè)。大力推進(jìn)高?！半p一流”建設(shè)，是國(guó)家面向未來(lái)對(duì)高等教育發(fā)展作出新的重大戰(zhàn)略決策部署。入選“雙一流”建設(shè)是目前高校普遍追求的戰(zhàn)略目標(biāo)，對(duì)招生、就業(yè)、經(jīng)費(fèi)投入等都具有重大影響，希望教育部進(jìn)一步完善“雙一流”建設(shè)遴選標(biāo)準(zhǔn)，特別是遴選指標(biāo)應(yīng)考慮不同學(xué)科的特色。