北京市教育委員會

　　北京依據(jù)《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》，全面落實立德樹人根本任務(wù)，以社會主義核心價值觀統(tǒng)領(lǐng)中小學(xué)德育。

　　一、加強頂層設(shè)計，系統(tǒng)構(gòu)建社會主義核心價值觀教育體系

　　一是強化領(lǐng)導(dǎo)體系。確立黨組織在中小學(xué)校的核心地位，印發(fā)《關(guān)于加強北京市中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》，強調(diào)把抓好德育和思想政治工作作為中小學(xué)校黨組織的重要任務(wù)，牢牢把握社會主義核心價值觀教育的政治方向。二是構(gòu)建目標體系。研究制定《北京市社會主義核心價值觀三維度四學(xué)段目標體系》，按照學(xué)生身心特點和成長規(guī)律，在四個學(xué)段，從三個維度分別提出具體的育人目標和任務(wù)。三是建設(shè)課程體系。積極推進《道德與法治》《思想政治》的統(tǒng)一使用，有效實施“中國夢”“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”“國際理解”等地方課程，鼓勵學(xué)校結(jié)合實際開發(fā)校本課程，將社會主義核心價值觀教育細化到各學(xué)科課程的育人目標中。四是形成活動體系。在小學(xué)開展“社會主義核心價值觀新童謠”創(chuàng)編和傳唱、講美德故事和舞臺劇展演等活動，在初中開展時事辯論賽、時事述評、尋找身邊道德榜樣等主題活動，在高中開展模擬法庭、模擬聯(lián)合國、社會實踐挑戰(zhàn)賽等活動。五是建立協(xié)同育人體系。樹立大德育觀，下發(fā)《北京市關(guān)于指導(dǎo)推進家庭教育的五年規(guī)劃（2016—2020年）》，開展“重家教 樹家風(fēng) 傳美德 共育人”主題教育實踐活動，促進學(xué)校、家庭和社會協(xié)同育人。

　　二、抓實行為規(guī)范教育，將社會主義核心價值觀落細落小落實

　　一是修訂《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。研究制定《北京市中小學(xué)生行為規(guī)范(2016年修訂)》，從人與自我、人與社會、人與國家、人與自然四個維度提出中小學(xué)生必須遵守的行為要求，突出導(dǎo)向性、針對性和可操作性。二是開展中小學(xué)養(yǎng)成教育。印發(fā)《北京市中小學(xué)養(yǎng)成教育三年行動計劃（2017—2019）》，從五個層面提出五大行動計劃，并在五個學(xué)段，從八個維度提出行為習(xí)慣養(yǎng)成學(xué)段重點目標。

　　三、強化實踐育人，引導(dǎo)學(xué)生積極踐行社會主義核心價值觀

　　一是統(tǒng)籌學(xué)生實踐資源。2008年，啟動社會大課堂建設(shè)，建立服務(wù)學(xué)生成長需求的社會教育資源群。2014年，啟動優(yōu)秀少兒影片及連環(huán)畫進校園工作。二是積極開展社會實踐活動。學(xué)農(nóng)、游學(xué)、研學(xué)旅行、志愿服務(wù)等系列活動吸引著中小學(xué)生走進社會，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實踐能力和社會責(zé)任感。

　　四、不忘初心，砥礪奮進，全面落實立德樹人根本任務(wù)

　　一是建立中小學(xué)一體化德育體系。加強德育頂層設(shè)計，準確把握各學(xué)段德育工作重點，整體規(guī)劃中小學(xué)德育工作，建立完善相關(guān)制度機制，形成中小學(xué)縱向銜接、橫向貫通、螺旋上升的育人體系。二是構(gòu)建中小學(xué)德育工作大格局。探索建立以政府主導(dǎo)、科研機構(gòu)為支撐、學(xué)校教育為主體、家庭教育為基礎(chǔ)、社會教育為依托的一體化育人體系，形成開放、協(xié)同、共享的德育工作格局。三是形成北京德育工作特色。培養(yǎng)支撐學(xué)生終身發(fā)展和適應(yīng)時代要求的關(guān)鍵能力，培養(yǎng)具有堅定理想信念、高尚思想品格、良好行為習(xí)慣的首都中小學(xué)生。