習(xí)近平總書記近日對黃大年同志先進事跡作出重要指示，號召我們要學(xué)習(xí)黃大年同志“教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神”。這些重要指示在廣大科技教育工作者、知識分子和青年學(xué)子中引起強烈反響。習(xí)近平總書記的重要指示，激勵我們向黃大年同志學(xué)習(xí)、向榜樣看齊，必將凝聚起共筑中國夢的磅礴力量。

　　黃大年同志是具有戰(zhàn)略視野和高尚人格的教書者和育人者。為了科學(xué)事業(yè)后繼有人，黃大年同志以“為祖國培養(yǎng)人才”為己任，始終把目標(biāo)定在祖國未來幾十年發(fā)展的人才需求上。他常說，與科學(xué)家相比，自己更看重教師這個身份。他不計得失、甘為人梯，潛心教書育人追求職業(yè)理想，默默資助生活困難的學(xué)生，用戰(zhàn)略視野和高尚人格培養(yǎng)凝聚了一批高端人才，用行動闡釋了“教學(xué)和育人相統(tǒng)一”“言傳和身教相統(tǒng)一”。

　　他堅守理想、敢為人先，成就了祖國在科學(xué)技術(shù)上的多處“彎道超車”。2009年，黃大年同志毅然放棄國外優(yōu)越條件回國。8年間，他只爭朝夕、刻苦鉆研，帶領(lǐng)科研團隊勇于創(chuàng)新、頑強攻關(guān)，是出了名的“科研瘋子”。憑著這股“瘋魔勁兒”，他始終瞄準(zhǔn)國際前沿創(chuàng)新創(chuàng)造，規(guī)劃承擔(dān)了吉林大學(xué)到目前為止體量最大、經(jīng)費支持最多的項目，組織了國內(nèi)幾十家單位400多人的科研隊伍聯(lián)合攻關(guān)，為我國“巡天探地潛?！碧钛a多項技術(shù)空白，大大提升了該學(xué)科在國內(nèi)外的地位，做到了“潛心問道與關(guān)注社會相統(tǒng)一”。有人贊嘆，當(dāng)很多人還在2.0時代徘徊的時候，黃大年同志已站在了4.0時代，甚至更遠。也有人說他是“地質(zhì)宮里不滅的燈火”，是人生坐標(biāo)和前行燈塔，匡正后來者成長的航向。

　　愛迪生曾說過，有所成就是人生唯一的、真正的樂趣。在這個層面上，黃大年同志是人生理想與社會價值完美結(jié)合的典范。他始終把敬業(yè)拼搏作為思想自覺和行動自覺，用卓越成就詮釋了科學(xué)家的精神，用寶貴生命詮釋了知識分子的擔(dān)當(dāng)，用深沉大愛詮釋了教師的本色，是當(dāng)代海歸赤子科技報國的楷模，更是中華民族偉大復(fù)興中國夢的追夢者和筑夢者。

　　國之棟梁，學(xué)界楷模。黃大年同志教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，為我們砥礪奮進提供了強大精神力量。黃大年同志的離去，令人扼腕嘆息，但他的精神彌足珍貴，其崇高品格和敬業(yè)精神，在人們心中樹立起一座精神豐碑，感染激勵著更多的人砥礪前行。17世紀(jì)英國著名的教育思想家洛克在《教育漫話》中指出，沒有什么事情能像榜樣這樣能夠溫和而又深刻地進入心里。榜樣的力量是無窮的，黃大年同志的真摯話語和先進事跡，詮釋著社會主義核心價值觀的真諦，散發(fā)著向上的力量，是最好的說服，更是最好的引導(dǎo)，激蕩著人們的心靈，匯成巨大的正能量。黃大年同志因其無言付出而感動社會，以黃大年同志為榜樣，就是要學(xué)習(xí)他教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神，讓敬業(yè)奉獻成為價值追求，從自己做起，從本職崗位做起，立足崗位做貢獻。

　　“為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新天?！睜奚粌H是一種精神，更是一種行動。生逢這個偉大的時代，闊步走在中華民族偉大復(fù)興的歷史征程上，我們每一個人都應(yīng)該樹立信心，向榜樣對標(biāo)看齊，去完成看起來困難且具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，最終收獲自己豐滿的人生！（本報評論員）