泉州市是歷史文化名城、東亞文化之都，我國古代海上絲綢之路起點城市、21世紀(jì)海上絲綢之路先行區(qū)、著名僑鄉(xiāng)和港澳臺同胞的主要祖籍地?！扒趧谟赂摇燮锤亿A”是自古以來泉州人的傳統(tǒng)，中小學(xué)勞動教育歷來得到重視。全市現(xiàn)有中小學(xué)1700多所，在校生117萬人；建有12所可分別容納500名以上學(xué)生集中活動的中小學(xué)生社會實踐基地，近幾年來每年到實踐基地活動的學(xué)生達30萬人次以上。2015年10月被確定為“全國中小學(xué)勞動教育實驗單位”以來，我市認真落實教育部和福建省教育廳要求，積極開展實驗工作。

　　一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，緊鑼密鼓推進實驗工作

　　1.迅速啟動，積極推進。接到實驗工作任務(wù)后，立即成立實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，上報工作方案，層層召開動員部署會議，迅速展開實驗工作。今年3月和4月兩次召開現(xiàn)場觀摩交流會，10月份將召開專題推進會，總結(jié)、交流、推進階段工作。省教育廳、市教育局領(lǐng)導(dǎo)多次帶隊專題調(diào)研指導(dǎo)，推動實驗工作開展。

　　2.培育典型，示范引領(lǐng)。印發(fā)《泉州市中小學(xué)勞動教育特色學(xué)校創(chuàng)建工作指南》，培育、確定首批22所特色學(xué)校。從市本級教育經(jīng)費中安排專項經(jīng)費240多萬元，通過“以獎代補”推動特色學(xué)校和社會實踐基地提升勞動教育項目，發(fā)揮示范輻射作用。

　　3.加強宣傳，營造氛圍。建立勞動教育實驗工作專題網(wǎng)頁，與當(dāng)?shù)貓罂逗{教育導(dǎo)報》、《東南早報》合作出版“勞動教育”專期，定期刊發(fā)學(xué)生勞動實踐體驗文章，并利用校園宣傳陣地，通過新聞媒體進行廣泛宣傳，引導(dǎo)廣大師生、家長、社會各界關(guān)心、支持、參與勞動教育工作。

　　4.創(chuàng)設(shè)平臺，交流分享。通過建立專題網(wǎng)頁、召開現(xiàn)場會，舉辦全市勞動教育微課征集評選、教師勞動教學(xué)論文征集評選、學(xué)生勞動實踐征文評選、第三屆中小學(xué)生“生活技能?廚藝大賽”、第五屆小學(xué)生生活技能大賽等一系列活動，交流展示分享勞動教育成果，促進實驗工作開展。

　　二、重視實踐體驗，多措并舉拓展勞動教育資源

　　1.提升中小學(xué)生社會實踐基地辦學(xué)水平。推動全市12所中小學(xué)生社會實踐基地完善辦學(xué)條件，加強勞動教育項目，提升管理服務(wù)水平。近兩年多來全市基地共投入9000多萬元進行硬件建設(shè)，根據(jù)我市經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)、傳統(tǒng)文化以及基地實際調(diào)整課程，共增設(shè)43個勞動教育項目。

　　2.充分利用校園及社會資源開展勞動實踐。多形式拓展資源，為學(xué)生參加勞動實踐體驗創(chuàng)設(shè)更好條件。形式一：社會實踐基地通過“購買服務(wù)”與周邊農(nóng)場（鄉(xiāng)村、企業(yè)）合作。如：市屬基地與西疇現(xiàn)代農(nóng)場合作共建“中小學(xué)生勞動教育戶外實踐基地”，組織每期參加社會實踐的學(xué)生到農(nóng)場體驗蔬果種植，并采購蔬菜進行烹飪實踐。石獅市基地與豐山農(nóng)場合作，洛江區(qū)基地與周邊鄉(xiāng)村合作，南安市基地與周邊部隊、鄉(xiāng)村合作。形式二：教育主管部門與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)（商場等）合作。如：石獅市、晉江市教育局在企業(yè)（商場等）掛牌設(shè)立一批學(xué)生勞動實踐體驗基地，定期組織學(xué)生到這些基地參觀和勞動體驗。形式三：學(xué)校充分利用校園及周邊資源。如：許多學(xué)校在校園開辟“紅領(lǐng)巾勞動基地”、“快樂農(nóng)莊”、“微農(nóng)場”、“班級責(zé)任田”，或利用校園周邊的社區(qū)、工廠、種植園等開展勞動實踐，同時減少校園保潔服務(wù)外包，讓學(xué)生自主完成校園綠化養(yǎng)護和保潔工作。

　　3.積極推動家庭勞動教育。注重家?；?，引導(dǎo)家長教育并指導(dǎo)孩子從小參加力所能及的家務(wù)勞動和自我生活服務(wù)，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。泉州第二實驗小學(xué)等學(xué)校設(shè)計《家庭勞動展示卡》，要求每個學(xué)生每天堅持家務(wù)勞動，每個月制作一份家庭勞動展示卡，卡上有家庭勞動剪影、勞動過程和體會、家長評價等內(nèi)容。

　　三、立足地方特色，開設(shè)上好勞動教育課程

　　1.完善勞動教育課程內(nèi)容。梳理勞技課（通用技術(shù)課）教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合我市產(chǎn)業(yè)特色、傳統(tǒng)文化和學(xué)生生活實際，正在設(shè)計一套我市勞動教育課程內(nèi)容體系，并鼓勵各地各校開發(fā)地方（校本）課程和教材。許多中小學(xué)建有烹飪教室，開設(shè)家政、烹飪課程，石獅市實驗中學(xué)附小、福民中心小學(xué)編印《烹飪與泉州美食》，學(xué)生從三年級開始每年學(xué)會做2-3道菜，到小學(xué)畢業(yè)時能做10道以上家常菜。許多學(xué)校開設(shè)鞋服設(shè)計、陶藝、石雕、刻（剪）紙、花燈制作等校本課程。

　　2.建設(shè)勞動教育課程資源庫。開展首次全市中小學(xué)勞動教育微課征集評選并將優(yōu)秀微課上網(wǎng)，計劃在2017年6月前初步建成全市中小學(xué)勞動教育微課資源庫，依托我市現(xiàn)代教育資源中心和“三通兩平臺”，為全市及其它地區(qū)提供課程資源。

　　3.提升師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。注重以課題研究引領(lǐng)教師專業(yè)素養(yǎng)提升，在“十三?五”教育科學(xué)規(guī)劃立項課題中確立一批勞動教育專項課題。從教師繼續(xù)教育經(jīng)費中安排專項經(jīng)費16萬元，對全市中小學(xué)勞動教育教師進行全員培訓(xùn)。推動各地各校增聘一批能工巧匠擔(dān)任專兼職指導(dǎo)教師，充實師資隊伍，加強培訓(xùn)和教研，提高勞動教育課教學(xué)質(zhì)量。

　　總體來看，我市的中小學(xué)勞動教育實驗工作全面展開、積極推進，初見成效。廣大學(xué)生在勞動中提高了動手能力，體驗了勞動的艱辛與快樂；通過加強勞動教育，推進了素質(zhì)教育實施，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

　　附件：福建省泉州市教育局勞動教育匯報材料