安全問題是教育工作的永恒主題，是做好學(xué)校一切工作的最根本的保障。只有學(xué)校安全，才能保障學(xué)生的健康成長，才有社會的和諧安寧。今年，李克強(qiáng)總理在政府工作報告中親自為教育加上“安全”二字，指出“從家庭到學(xué)校，從政府到社會，都要為孩子們的安全健康、成長成才擔(dān)起責(zé)任”，闡明了政府、學(xué)校、家庭、社會在學(xué)校安全工作中的角色和責(zé)任。日前，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《中小學(xué)（幼兒園）安全工作專項督導(dǎo)暫行辦法》，為扎實(shí)開展專項督導(dǎo)，推動決策措施落地提供了新的依據(jù)和遵循。做好學(xué)校安全工作，就應(yīng)對照專項督導(dǎo)的要求，調(diào)動一切可以調(diào)動的力量，共同擔(dān)責(zé)，協(xié)同治理，構(gòu)建政府、學(xué)校、家庭、社會共同關(guān)注學(xué)校安全的“大安全”工作格局，共同托起明天的希望。

　　一是讓政府管理強(qiáng)起來。政府管理在學(xué)校安全工作中占據(jù)主導(dǎo)地位。政府應(yīng)全面履行職能，指導(dǎo)教育、公安、司法行政、建設(shè)、交通、文化、衛(wèi)生、工商、質(zhì)檢、新聞出版廣電等部門齊抓共管，依法履行安全管理職責(zé)。建立健全學(xué)校安全工作組織管理體系，安全事故應(yīng)對、處理與責(zé)任追究機(jī)制，隱患排查與整治的學(xué)校安全預(yù)警機(jī)制，制定學(xué)校安全風(fēng)險清單。深入開展安全管理培訓(xùn)與指導(dǎo)，參與學(xué)校安全教育，推動安全防范宣傳進(jìn)校園。不斷加強(qiáng)防溺水、交通事故、校園欺凌和暴力行為等重點(diǎn)問題預(yù)防與應(yīng)對，及時組織實(shí)施救援，落實(shí)事故調(diào)查、責(zé)任認(rèn)定和善后處理。

　　二是讓學(xué)校責(zé)任實(shí)起來。學(xué)校是安全工作的責(zé)任主體，是安全教育的主戰(zhàn)場。學(xué)校要切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任意識，練功在平時，著力于常規(guī)，認(rèn)真抓落實(shí)。建立健全安全管理機(jī)構(gòu)、安全穩(wěn)定形勢分析研判制度、安全管理制度和安全應(yīng)急機(jī)制，落實(shí)人防、物防、技防“三防”建設(shè)和日常管理、體育運(yùn)動、校外活動、公共安全事件、食品安全、衛(wèi)生防疫、自然災(zāi)害風(fēng)險評估和預(yù)防等責(zé)任。經(jīng)常性開展安全專題教育，定期組織地震、火災(zāi)等應(yīng)急疏散演練。健全未成年學(xué)生權(quán)利保護(hù)制度，常態(tài)化開展心理、行為咨詢和矯治活動。妥善處理安全事故糾紛，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)秩序。

　　三是讓家庭教育常起來。學(xué)校安全工作，還應(yīng)抓好家庭教育這一源頭和關(guān)鍵，推動對策前移。安全教育不是偶爾的叮囑，而要貫穿在孩子的日常生活中。家長要當(dāng)孩子的安全“指導(dǎo)員”，讓“安全課”伴隨孩子成長的每一個階段，多用身邊典型事例教育孩子，引起孩子注意和反思，增強(qiáng)孩子珍愛生命、安全第一的意識。每個家庭成員都應(yīng)主動接受安全教育培訓(xùn)，有針對性地設(shè)置安全教育和演練內(nèi)容，讓孩子掌握基本的自救自護(hù)技能，增強(qiáng)安全防范能力。主動做好家校對接，切實(shí)履行未成年人監(jiān)護(hù)人職責(zé)，配合學(xué)校做好思想教育、安全管理和監(jiān)護(hù)工作，形成家校共抓的工作合力。

　　四是讓社會力量活起來。孩子的安全健康，關(guān)系千家萬戶，也關(guān)系整個民族和國家的未來。呵護(hù)孩子健康成長，是全社會的共同責(zé)任。在發(fā)揮政府、學(xué)校、家庭作用的基礎(chǔ)上，不斷激發(fā)社會活力，動員社會團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位、其他社會組織和個人積極參與和支持學(xué)校安全工作。充分協(xié)調(diào)社區(qū)、居委會等組建聯(lián)防隊伍，發(fā)揮社校聯(lián)防機(jī)制作用，實(shí)行學(xué)校安全群防群治。積極配合政府、學(xué)校建立完備的安全預(yù)警和應(yīng)急舉措，及時化解不安全因素，妥善處理安全突發(fā)事件。大力營造全民參與建設(shè)平安和諧校園的輿論氛圍，推動形成全社會共同守望學(xué)校安全的良好局面。

　　五是讓專項督導(dǎo)嚴(yán)起來。督導(dǎo)出動力，問責(zé)出鞭策力。學(xué)校安全工作專項督導(dǎo)是促進(jìn)地方政府及相關(guān)職能部門、學(xué)校建立規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的安全保障體系和運(yùn)行機(jī)制，提高學(xué)校安全風(fēng)險防控能力的重要舉措。各級督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要以對教育高度負(fù)責(zé)、對孩子倍加呵護(hù)的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真按照專項督導(dǎo)的形式、內(nèi)容和方法，定期開展督導(dǎo)檢查，一層一層督導(dǎo)，一級一級落實(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)過關(guān)，及時發(fā)現(xiàn)并通報問題及隱患，及時督促整改，及時消除隱患。堅持一絲不茍、從嚴(yán)問責(zé)，對安全工作不力或出現(xiàn)嚴(yán)重問題的地區(qū)或?qū)W校，嚴(yán)肅追究相關(guān)單位和責(zé)任人的責(zé)任。

　　單木不成林，獨(dú)力難成事。由于學(xué)校安全工作的系統(tǒng)性、復(fù)雜性、長期性和艱巨性，僅靠某一方面的力量，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們要牢固樹立協(xié)同治理的理念，協(xié)調(diào)聯(lián)動多方力量，努力形成政府、學(xué)校、家庭、社會各司其職、各負(fù)其責(zé)、相互配合、齊抓共管的“大安全”工作格局，把一個區(qū)域、一個地方的學(xué)校安全工作當(dāng)成一個有機(jī)整體，努力將承擔(dān)工作責(zé)任的各方力量擰成一股繩、攢成一股勁，共同為孩子幸福健康成長營造良好環(huán)境。（廣西壯族自治區(qū)高校工委書記、教育廳廳長 秦斌）