“有的思政課堂，教師講教師的，學(xué)生在忙自己的，一片‘低頭族’。這個(gè)現(xiàn)象怎么改變？”5月9日，在山東省委召開(kāi)的全省高校思想政治工作會(huì)議上，針對(duì)過(guò)去有些高校思想政治工作空洞乏力、“含金量”不高的問(wèn)題，山東省委書記劉家義當(dāng)場(chǎng)支招：高校的思政課要說(shuō)事拉理，要接地氣，要善于把理論變成故事。

　　這次大會(huì)洋溢著一股新風(fēng)，沒(méi)有像過(guò)去開(kāi)會(huì)那樣空泛地談世情、國(guó)情和省情，也沒(méi)有抽象地談理論、概念和意義，而是實(shí)實(shí)在在地探討如何解決具體問(wèn)題。

　　把理論變成故事

　　“有些高校思政課仍存在‘空’的問(wèn)題。”對(duì)此，劉家義提出，“思政教育一定要聯(lián)系發(fā)展實(shí)際來(lái)講。譬如，講社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能不能融入我們的山東歷史，結(jié)合我們山東實(shí)際來(lái)講？”

　　接著，劉家義舉了去年我國(guó)發(fā)射的“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星的例子。他說(shuō)，這顆衛(wèi)星以我國(guó)古代偉大思想家、科學(xué)家墨子命名，正是科技進(jìn)步和文化自信的體現(xiàn)。“墨子就是我們山東人呀，我們是不是應(yīng)該講好中國(guó)故事、講好山東故事呢？”劉家義說(shuō)，對(duì)于這些重大科技成果和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)該充分挖掘和闡釋，并有機(jī)融入到思想政治工作中去，以此來(lái)激勵(lì)人、教育人、感染人。

　　“我們高校的思政課要說(shuō)事拉理，要接地氣，要善于把理論變成故事?！眲⒓伊x說(shuō)，我們有很多豐富的實(shí)踐內(nèi)容和鮮活的實(shí)際案例，如果把他們用好了、用對(duì)了，青年學(xué)生還是愿意聽(tīng)的，關(guān)鍵是我們?cè)趺慈ビ谩⒃趺慈プ?。要?lián)系我們改革發(fā)展穩(wěn)定實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生關(guān)心關(guān)注的問(wèn)題，有針對(duì)性地回答一些綜合性、深層次的理論和認(rèn)識(shí)問(wèn)題，增強(qiáng)思想政治工作的吸引力。

　　把傳統(tǒng)和創(chuàng)新結(jié)合起來(lái)

　　在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，高校的思想政治工作該怎么做？劉家義分析說(shuō)，要強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善建善用網(wǎng)絡(luò)陣地。他啟發(fā)說(shuō)，一些重要成就、先進(jìn)典型，能不能做成青年喜歡的三分鐘短片？或者借助微信公眾號(hào)宣傳，這些都可以嘗試。

　　“做好高校思想政治工作，要把握好繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新的關(guān)系?！眲⒓伊x說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，山東省高校在如何抓好思想政治工作方面形成了很多好傳統(tǒng)好做法。比如，領(lǐng)導(dǎo)干部走進(jìn)課堂，校領(lǐng)導(dǎo)包班蹲點(diǎn)、跟班聽(tīng)課，輔導(dǎo)員走進(jìn)宿舍、教師跟班帶操等。這些做法都是長(zhǎng)期探索積累的寶貴財(cái)富，要繼續(xù)堅(jiān)持和加強(qiáng)。

　　當(dāng)前，高校思想政治工作的時(shí)代背景、社會(huì)環(huán)境、工作對(duì)象、方式方法都發(fā)生了很大變化，特別是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，突破了課堂、學(xué)校、求知的傳統(tǒng)邊界，對(duì)學(xué)生的影響也越來(lái)越大。對(duì)此，劉家義指出，要強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)思維，善建善用網(wǎng)絡(luò)陣地，打造導(dǎo)向鮮明、豐富多彩、有黏性的新媒體矩陣。要整合網(wǎng)上教育教學(xué)資源，著力抓好網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，把我們要講的道理情理、要講的現(xiàn)實(shí)事實(shí)，用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的語(yǔ)言、樂(lè)于接受的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

　　接著，劉家義強(qiáng)調(diào)，高校青年教師和學(xué)生既是網(wǎng)絡(luò)新媒體的受眾，也是改善網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要力量，要鼓勵(lì)他們利用所知所學(xué)，唱響網(wǎng)絡(luò)好聲音，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

　　教師要注重傳道育人

　　“既當(dāng)‘經(jīng)師’，更要當(dāng)好‘人師’，為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈，照亮前行的路……”劉家義談到師德師風(fēng)建設(shè)時(shí)說(shuō)，高校教師不能只做搬運(yùn)知識(shí)的“教書匠”，而不做塑造學(xué)生品格的“大先生”。

　　劉家義說(shuō)，要重視師德師風(fēng)，防止“失范”問(wèn)題。他說(shuō)，長(zhǎng)期以來(lái)，廣大高校教師立足本職崗位，投身教學(xué)與科研，為山東高等教育發(fā)展和青年人才成長(zhǎng)作出了很大貢獻(xiàn)，但同時(shí)，也要清醒看到，在高校教師隊(duì)伍中還存在只重視教書、不重視育人，熱衷于發(fā)論文、跑課題，不重視自我道德修養(yǎng)要求等問(wèn)題。

　　隨后，劉家義結(jié)合自身感受說(shuō)，中國(guó)古代講“傳道授業(yè)解惑”，新的歷史條件下傳什么道、授什么業(yè)、解什么惑，這對(duì)教師來(lái)講是一個(gè)新課題、新挑戰(zhàn)。“我體會(huì)，‘傳道’就是傳做人做事之道，幫助學(xué)生解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀問(wèn)題；‘授業(yè)’就是授報(bào)效國(guó)家之業(yè)、擁護(hù)黨熱愛(ài)黨之業(yè)；‘解惑’就是解干事創(chuàng)業(yè)之惑，更好地報(bào)效國(guó)家、回報(bào)社會(huì)。”他說(shuō)，學(xué)生現(xiàn)在是求知者，以后的事業(yè)主要交給他們。樹(shù)苗怎么成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，而不是歪脖子樹(shù)、長(zhǎng)在鹽堿地上的樹(shù)？要靠黨組織、靠廣大黨員干部，更直接地要靠教師，因此師德建設(shè)尤為重要。

　　劉家義說(shuō)：“常言道，‘桃李不言，下自成蹊’。教師的言談舉止、思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。陶行知、錢學(xué)森等老一輩教育家科學(xué)家，不僅有淵博的知識(shí)，更以高尚的人格魅力贏得了學(xué)生的尊重。”他說(shuō)，要認(rèn)真落實(shí)高校教師職業(yè)道德規(guī)范，引導(dǎo)教師主動(dòng)擔(dān)當(dāng)盡責(zé)、注重言傳身教、處處為人師表，以德立身、以德立學(xué)、以德施教。高校要切實(shí)履行師德建設(shè)主體責(zé)任，更加注重德育，完善教育引導(dǎo)、制度規(guī)范、監(jiān)督約束、查處警示的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，形成“以德育師”的制度環(huán)境。

　　要虛功做實(shí)善于解決問(wèn)題

　　“據(jù)報(bào)道，有的學(xué)生借了高利貸去買高檔手機(jī)、化妝品、奢侈品，有的甚至去賭博，最后發(fā)展到‘裸貸’。請(qǐng)問(wèn)，這些學(xué)生的思想是不是出了問(wèn)題？這是不是高校思想政治工作應(yīng)該解決的問(wèn)題？”劉家義談到高校思政工作“要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，防止‘虛’的問(wèn)題”時(shí)，連續(xù)發(fā)問(wèn)。

　　劉家義說(shuō)，高校思想政治工作是一項(xiàng)非常實(shí)在、非常具體的工作。他從大學(xué)生“裸貸”現(xiàn)象，談到大學(xué)生焦慮、抑郁、失落、恐懼、自卑等心理，以及在學(xué)業(yè)、感情、生活等各方面遇到挫折、發(fā)生悲劇，直言這些現(xiàn)象令人非常痛心，值得深思。

　　劉家義說(shuō)：“這里面有學(xué)生的心理素質(zhì)問(wèn)題，是不是也有我們思想政治工作缺位、不到位的問(wèn)題？”他說(shuō)，高校思想政治工作千萬(wàn)不能離開(kāi)學(xué)生實(shí)際、空泛議論，必須盯住問(wèn)題，具體地、有針對(duì)性地做好工作，把虛功做實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生保持樂(lè)觀向上的人生態(tài)度和積極進(jìn)取的精神面貌。

　　“從省委常委做起，每人聯(lián)系一所高校，每學(xué)期至少到高校給師生講一堂思政課或作一次形勢(shì)政策報(bào)告。”“市委書記也要帶頭上講臺(tái)作報(bào)告?！备咝Ｋ枷胝喂ぷ饔烧l(shuí)來(lái)抓？各級(jí)黨委、政府的責(zé)任是什么？劉家義向省委常委、市委書記提出了“硬指標(biāo)”。

　　與會(huì)代表普遍反映，此次思政會(huì)議體現(xiàn)了問(wèn)題導(dǎo)向。據(jù)介紹，劉家義剛到山東上任省委書記，就去山東財(cái)經(jīng)大學(xué)進(jìn)行高校思想政治工作專題調(diào)研。根據(jù)山東省委統(tǒng)一安排，省委副書記、省長(zhǎng)龔正，省委常委、常務(wù)副省長(zhǎng)李群，省委常委、宣傳部長(zhǎng)孫守剛，省委常委、組織部長(zhǎng)楊東奇分別率隊(duì)到濟(jì)南大學(xué)等8所高校進(jìn)行專題調(diào)研，聽(tīng)取意見(jiàn)、匯集問(wèn)題，為開(kāi)好此次會(huì)議做了精心準(zhǔn)備。（本報(bào)記者 張興華）