李保國同志的先進事跡感人至深，給北京林業(yè)大學教師樹立了新的標桿標準和學習榜樣。我們要進一步端正教學科研指導思想，面向農村基層第一線，面向林業(yè)和生態(tài)文明主戰(zhàn)場，面向小康社會建設和扶貧攻堅總前沿，把更多更精彩的論文寫在祖國大地上。

　　一是抓好李保國同志先進事跡學習宣傳。將李保國同志先進事跡學習宣傳納入“兩學一做”學習教育整體安排。組織校內二級單位黨組織以“推進面向林業(yè)和生態(tài)文明、服務小康社會建設和扶貧攻堅的教學科研改革”為主題，深入研討教學科研改革舉措。要求全校每個教師黨支部以“向李保國同志學習，做新時期好黨員好教師”為主題，深入討論向李保國同志學什么做什么。

　　二是抓好林大辦學優(yōu)良傳統(tǒng)的總結弘揚。教學科研與生產實踐結合是北京林業(yè)大學長期形成的優(yōu)良辦學傳統(tǒng)。上世紀80年代，因師生長期堅持在寧夏西吉開展水土流失綜合治理科技攻關，1986年8月，中央領導批示稱贊學校師生“把論文寫在大地上”。朱之悌院士歷經20多年艱辛探索，培育出采伐周期短、速生、優(yōu)質的三倍體毛白楊新品種。關君蔚院士長期深入荒漠、泥石流現(xiàn)場搞科研，建立了具有中國特色的水土保持學科體系。王斌瑞教授多年致力于綠化黃土高原，把生命最后時刻留在了黃土高坡上，被譽為“呂梁英雄”。我們要用李保國同志先進事跡和我校優(yōu)良傳統(tǒng)作風，教育引導廣大教師發(fā)揚愚公移山精神和釘釘子精神，以林區(qū)荒山為試驗田，以林場荒地為實驗室，用智慧汗水保護綠水青山，用聰明才智創(chuàng)造金山、銀山。

　　三是抓好扶貧攻堅、科技創(chuàng)新工作。充分發(fā)揮學校林學學科優(yōu)勢、生態(tài)科研優(yōu)勢、林業(yè)人才優(yōu)勢，與扶貧定點單位內蒙古科右前旗共同研究制定科技扶貧專項規(guī)劃和工作計劃。選派最優(yōu)秀干部赴貧困地區(qū)、山區(qū)、林場掛職任職；組織最強科研力量赴當?shù)噩F(xiàn)場研究生態(tài)建設、生態(tài)修復、水土保持、荒沙治理、林業(yè)科技支農富民具體方案；分批組織本科生、研究生赴貧困地區(qū)開展經濟社會調查、科技成果推廣、支教支農支林實習等社會實踐教育活動。組織動員全校師生繼承和發(fā)揚“替河山裝成錦繡，把國土繪成丹青”的梁希精神，在李保國同志先進事跡教育鼓舞感召下，全力支持定點扶貧地區(qū)打贏脫貧攻堅這場硬仗。（北京林業(yè)大學黨委書記 王洪元）